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文档简介

如何强化小学师德师风建设小学是儿童接受正式教育的起点，小学教师的师德师风已经成为教育界长期关注的问题。小学师德师风建设对于儿童的成长、教育事业的发展、社会的稳定和发展都具有非常重要的意义。因此，对于小学师德师风建设的重视以及加强师德师风建设应该成为每个小学教育者所共同关注的问题。

一、什么是小学师德师风

师德是一种职业道德，是指教师作为一名专业人士应该具有的品德和行为准则。教师是社会上德才兼备的人才，他们需要在学生们学习的过程中起到引导作用，传递正能量，给学生以深远的影响。这些过程中，教师讲授的不仅有知识技能，更应该有良好的师德。师风是指教师创造的教学氛围及教育方式和方法。良好的师风应该具有促进学生创新能力，启迪学生思维等功能。

二、小学师德师风建设的必要性

对于小学教师来说，教育是一件充满责任感和使命感的工作。良好的师德和师风，不仅体现了教师对职业的高度认识和对学生的重视，更体现了教师的社会责任感和爱的教育理念。同时，根据实践，小学师德建设与学生的成长、教育事业的质量、社会稳定和文化进步密切相关。因此，加强小学师德师风建设，对于推动学校发展，培养具有健康人格和成就人生的学生等方面，具有十分重要的意义。

三、如何加强小学师德师风建设

1.增强教师的师德自觉性。

教师应该有高度的自律意识，确立正确的价值观和职业道德观，自觉地落实属于自己的教育操守，做到养成良好的行为习惯，不断提升自己的素质和能力。同时，要注重个人形象的整体感染力和职业精神的塑造，形成一种自觉、自律、自我管理的风范。

2.加强教师的师德培训。

加强师德师风建设的培训机制应当是教育制度改革的重要内容，应取得良好的效果。培训通过多种方式，提高师资队伍的素质和规范化教育的水平。师德培训的形式有多种，比如工作坊、研讨会、观摩活动、案例分析等形式，培训内容应当紧贴教育现场，应该考虑到实际情况，注重实践教育，激活老师思考，加强师德师风意识，激发教师的学习意愿。

3.打造良好的校园文化氛围

除了教师的表现，学校的文化氛围也是有很大影响力的。部分学校的文化氛围过于浮躁，没有规范统一的教育氛围。因此，学校需要与时俱进地打造良好的文化氛围，在小学校内营造坚定自信、尊重规律、注重合作、维护公平、专业热情、开放包容的良好气氛。幼儿园要依据学生特点，因材施教，培养学生的自主性、创造性和团队合作能力，为教师树立良好的榜样。

4.建立有效的师德考核机制

师德考核是一种有效的考核机制，它可以对教师进行定期的评价、评估，使教师的师德得到提高，加强教师的职业道德，推动教师职业素质的提升，使教师得到更好的制约和激励。同时，师德考核还可以推动学校和教师的改进，发现问题，创新体制，推进教育教学革新，促进学校能力的提升。

5.建立师道长制

师父总是得到师父的帮助，跟随师父学习，才能成为优秀的老师。因此，应该在小学师德师风建设过程中，建立师道长制。即在学校中，限定教师的学习方式，由“老师”指导“学生”获得实践经验，加强新生力量的培养。

小学师德师风建设，是小学教育永恒的话题，这关系到学校的发展建设，也关

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