某市基本医疗保险课件

南宁市基本医疗保险26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。27、自信是人格的核心。28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。--查士德斐尔爵士。29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉尔。30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯潘。南宁市基本医疗保险南宁市基本医疗保险26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。27、自信是人格的核心。28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。--查士德斐尔爵士。29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉尔。30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯潘。南宁市基本医疗保险新政策讲座结算管理科2010年8月主要内容互助金新政策概述)二、互助金新政策解读三、个人账户新政策概述四、个人账户新政策解读我国目前的农村地区经济、文化相对落后，中学英语教育更是文化落后中的一个重要的体现。农村初中英语教育与城市英语教育存在“剪刀差”。一、农村初中英语教学中的问题造成农村教学比较落后，特别是初中英语教学落后的因素复杂，主要如下：1.农村教育投资不足。教育教学需要配套的投入才能实现新课标的教学要求。目前我国农村教育投资严重不足。农村大多数初中的多媒体教室、图书、音像制品严重不足，更新缓慢，设备落后。甚至一些听力教室建设过程中就存在设备质量问题，直接影响到教师和学生的教学积极性。而图书和音像制品的不足，使得学生在学习之余无法充分发展自己的兴趣，学习英语的积极性和主动性得不到发挥。一些中学甚至教师用书、练习册、挂图、简笔画、听力训练材料、阅读材料、磁带等辅助教材都没购齐，录音机、幻灯机、投影仪等设备也缺乏，图书室很少或者根本就没有适合中学生阅读的英文报刊，这些因素不利于师生开阔视野，培养兴趣。2.专业英语教师的数量不足，质量不高。目前，国家大力发展农村教育，发展农村教育的关键问题是必须提高农村教师的素质。教师是教育改革的关键性因素，而中小学教师是教师队伍中数量最大、对下一代发展最具影响的力量，是21世纪基础教育实现高质量发展的支柱，也是课改成败的关键因素。目前我国农村中学，因为城市化进程的加快，学生数量逐年递减，为了减少开支，乡镇中学已经多年不增加新教师。这就导致有学历的高素质英语教师数量不足。农村中学英语教师质量不高，主要体现在以下几个方面：（1）个别老师对新的教材理解不深刻，带有感情色彩，因而教学方法不恰当，并且沿用最初级的教学模式――填鸭式教学，这样就使得教学过程的组织不能按照新课标的要求开展。结果是教学方法刻板教条，教学组织僵化，学生参与教学的积极性受到打击。作为无意识的语言学习的英语学习不能使学生在良好的语言环境中进行，而是在巨大的考试压力下学习，这样学生就会只重视对单词语法的有意记忆，忽视环境的熏陶感染，将英语学习从生活中剥离出来。老师强调语法和词汇的教学，不重视日常的教学，从而使学生的听力和口语长期得不到锻炼。无意识的语言学习对于农村的初中生而言转变成了有意识的单词语法学习，学生的学习兴趣下降，导致了部分学生对英语产生厌恶、抵触的情绪。这是农村学生英语出现“剪刀差”的一个重要原因。（2）部分农村英语教师非英语科班出身，业务素质低，能力较差。这部分老师的英语听、说能力较差，不能进行TPR教学，教学过程中强调说和写，忽视听说，使得学生学成了“哑巴英语”。（3）虽然现在已经是信息时代，可是农村因为经济落后，很多学校的多媒体设备更新缓慢，个别老师也不具有收集学习资料不断自我学习自我提升的能力，因而不能与时俱进。3.学生的学习背景影响英语学习。首先，农村初中生英语开设较晚，很多地区是从初中才开始学习英语的，因而刚开始学习就要同时学习字母、音标和单词。任务量大，使得学生丧失学习的积极性，而开始的落后导致了部分学生对该门课程兴趣的丧失和自信心的打击。其次，农村初中生心理素质不高，升学压力过大。虽然现在高校扩招使得升学压力降低，但在农村升学压力仍然很大，大多数学生仍有要靠升学摆脱农村艰苦生活状况的压力。因而对于学习英语能否取得成功十分敏感，面临挫折时容易丧失对英语学习的积极性和兴趣。最后，农村的家长对英语学习认识不够，因而无法为学生营造良好的英语学习环境。甚至有些家长自己都不知道英语学习的重要性，或者干脆对学生的教育一点都不参与。二、农村初中英语教学的对策针对以上农村初中英语教学的主要问题，现提出以下对策：1.加强农村教育投资，加大监管力度。听说是英语的基础组成部分，而听说能力的培养离不开先进教学设备和教学手段的使用。多媒体教室和听力教室的建设与完善能够在提高听说教学效率的同时培养学生的学习兴趣。挂图、简笔画、听力训练材料、阅读材料、磁带等辅助教材以及相关的英文报刊能为学生营造好的学习氛围，提高情境教学的效率。总之，对初中英语教学的投资能够为学生营造融视听说为一体的英语学习环境，激发学生对于英语的学习兴趣，提高初中英语教学的效率。目前监管部门工作的缺失往往使得本来就不多的教育投资流出，因而加大监管力度是教育投资能否落实、教学环境能否改进的关键所在。2.引进高素质教师，培训在职教师。教育部门必须充分重视目前农村英语教师水平不高的状况并及时解决。首先要积极推进各种培训机构以及高校加强对农村英语教师的培训工作，从而提高在职农村英语教师的英语应用和理论相关知识能力，使得农村英语教师的英语水平与时俱进，满足时代发展和农村学生更好地学习英语的要求。其次，要加大成人教育监管力度，使得所有参加成人英语学习的农村英语教师能够实实在在地提高自己的英语学习水平和教学能力。最后，农村英语教师应该锐意进取，自觉学习，不断提高自己的英语知识水平和持续学习能力，从而更好地理解“新课标”的教学要求以及英语的学习特点，通过情境教学和各种语言交流活动为学生创造更好的英语学习环境，调动学生的学习积极性，使得学生在“学中玩”及“玩中学”。为了实现该目的，农村的英语教师可以利用各种机会积极组织讲课比赛、英语演讲比赛、模范课堂等各种活动，不断学习，共同提高。此外，教师要不断提高自己的听说读写能力以及应用现代化的工具组织教学、组织课堂的能力，使得农村英语教学不断进步，教师的水平不断提高。当然为了解决城乡英语教学存在“二元”结构，可以调整教师，鼓励城市教师到农村去锻炼，制定相关的政策，给予那些主动去农村教学的城市教师评定职称或者评优方面的优惠，这样城市英语教师会主动去农村，把先进的教学理念教学方法引进到农村的英语课堂中。3.农村学生要充分发挥自身的优势。农村学生有着勤快、不怕苦的学习精神。提高农村中学生的英语水平，特别是读和说的水平，必须从基础教育抓起，各级教育部门一定要充分重视农村。小学的英语教学，各级政府要积极配合教育部门在固定资产和人才引进方面下大力气，只有这样才能为农村学生学习英语提供更好的硬件和软件平台。最后，农村中学生的英语学习，需要家长、社会、学校来共同关注，只有各方面都努力为农村学生营造更好的英语学习环境，提供更多的英语锻炼机会，农村中学生的英语学习状况才能得到彻底改进。综合实践活动是当前基础教育改革的一大亮点，它既符合世界课程改革的趋势，又符合我国实施素质教育的内在要求。然而由于各地教育发展的不均衡性，课程的开展也各有千秋。农村小学因师资力量和各种条件制约，综合实践活动的开展更是举步维艰。经过一段时间的探索，我发现农村小学综合实践活动的现状如下：（一）综合实践活动仍受制于课堂教学模式农村小学由于师资力量薄弱，大都是班主任一人带班教各门功课，即使安排了专科老师，也一人带几个年级，十多个班，教学任务繁重。而综合实践活动是一门实践性很强的课程，涉及大量的参观、调查、访问，外出接触社会、自然，包括制作、实验这样一些活动环节。这些活动很多需要在校外开展，需要有人陪同和监督，而学校教师人数不能满足要求，因而综合实践活动仍局限在课堂上、校园内。（二）由于人文环境和条件限制，活动进展缓慢，收获也很有限。在素质教育不断深化的今天，仍存在着以分论教的现象。虽然综合实践活动是必修课，但因为其不考试，仍有部分老师不重视，不少家长对活动也表示漠视和不解，认为学生的课业负担本来就很重，再搞活动分散精力，影响学习，因此在活动中不予配合和支持。加之有些家长文化素质不高，对学生的帮助微乎其微。农村学校图书种类不全、数量有限，往往费了很大劲也找不出有用的书籍。学生家中拥有电脑的也为数不多，网上搜集也很有限。以上种种都制约着活动的进展。（三）综合实践活动越来越受学生欢迎虽然存在以上不利因素，但综合实践活动深受学生欢迎。小学生都有较强的好奇心，遇事爱问个为什么，想探个究竟。综合实践活动恰好为他们开辟了探究的空间。它一改以往学科课程单一的学习模式，强调学生亲力亲为，注重让学生运用各种方式开展有趣的活动，使他们走出课堂，走进生活，融入社会，这对于能力尚浅又充满好奇心的小学生来说无疑是充满期待和挑战。开展综合实践课以后，一位三年级的小学生对我说，我们想天天上综合实践课。在活动中，我也欣喜地发现学生活动的热情越来越高，他们对自己感兴趣的活动，能认真地设计方案，讨论活动开展的方式，及时记录活动发现，积极投入活动成果展示准备中。一位五年级的同学把搜集到的亲情故事用稿纸密密麻麻地记录了三篇，三位同学为了练好演讲，嗓子嘶哑了，为了把亲情歌曲献给大家，感恩歌唱组的同学认真地排练着……这一切都充分地显示了综合实践活动倍受学生青睐。那么，如何让综合实践活动这一新生，富有活力的课程在农村得以实施，我认为现在应做好两方面的工作：既然无法走出校园，就在课堂做好活动兴趣的激发和活动方法的指导；既然缺乏人力，就开发家庭资源，寻求家长的支持和配合。（一）在课堂教学中，激发活动兴趣，进行必要的方法指导。1、引导学生提出感兴趣的问题，开展多样化的研究活动。兴趣是最好的老师，兴趣还是活动的动力，如果学生没了兴趣，活动将会变成枯燥乏味的事情而难以维持下去，更谈不上收到良好的效果。但是如果选择好了合适的活动主题学生参与的热情就会空前高涨，综合实践活动也会受到事半功倍的效果。在《体验亲情感恩父母》活动中，我尊重学生的意愿，让他们自由组合，选择自己感兴趣的活动，并以自己喜欢的方式开展活动。诗文组、故事组、歌曲组、体验组相继诞生。他们积极投入活动中，开展了调查、统计、访问、搜集、观察、体验等多种活动，并把活动收获用制作故事集，讲故事；制作歌曲集，学唱感恩歌曲；创作感恩诗歌；写感恩日记等形式加以展示。整个活动学生兴趣盎然，效果良好。我还获得一些家长的反馈，有些孩子在活动中真切地感受到父母的辛苦，把感恩落实到行动上，主动做家务，给父母洗脚，按摩，擦皮鞋，开始说敬语，不再顶撞父母……有的学生自豪地对我说，妈妈说有这样的女儿我就知足了，孩子你越来越懂事了。看到孩子们的成长，作为综合实践老师我也找到了课程的价值所在。2、进行必要的方法指导，为活动的有效开展铺好路。由于在综合实践活动中，出现了大量的调查、采访、参观、实验、信息收集与整理、统计、分析等学习活动，就涉及到一些实践的方法与技能的问题。因此在活动开展阶段，教师要结合实例对学生进行一定的方法与技术的培训，如：如何利用工具书、索引、文摘、百科全书；如何使用视听媒体；如何进行访谈；一个完整的调查步骤应该怎样设计；一个规范的调查报告基本格式是怎样的；如何对资料做整理和分类等，以帮助学生做好在不确定环境中解决问题的准备。对于访谈、调查等活动，除指导学生提前设计访谈表、调查表，还应指出注意事项，在班中进行演练，以防止学生胆怯，临阵退缩。在一次，“生活中的礼仪”调查中，我先指导学生设计好问题，又让学生在班中排练，评议怎样调查才能成功。学生认识到态度礼貌大方的重要性。通过此次演练，提高了调查的成功率。在方法指导上，还要正确处理教师的示范、讲述与学生自主活动之间的关系，指导要到位，真正活动时该放手就放手。3、指导小组合作，保持有效的小组合作与分工首先，在开展小组活动时，教师要指导学生进行明确分工，鼓励各成员积极承担责任。大家任务明确，各行其责，可以防止互相推诿，彼此依赖的问题出现。其次，要引导学生相互支持、配合。在一个小组内，学生学习能力有强弱，家庭背景、学习条件也有所不同。在完成任务时，则特别需要培养学生的相互支持和配合的精神。大家取长补短，资源共享，彼此鼓励，共同完成任务。（二）争取家长的支持，有效地利用家庭资源。家长是重要的资源，更是教师的同盟军。如果能争取家长的支持，我们开展活动会变得顺利些。为此，我们要加大宣传，争取家长的支持。我们可以通过家访、家长会、发布告家长书向家长介绍开展综合实践活动课程的意义和目的，介绍综合实践活动的一些理念，使家长知道探究、创新、实践、责任感、良好品德以及个性对学生成长的重要性，促进家长重视孩子全面素质的提高，促进家长对本课程的认同和参与。家庭蕴含着大量的课程资源，我们还应指导学生开发和利用好这些资源。虽然，我们身在农村，家长的文化素质普遍偏低，但他们掌握着许多劳动技术（种植、养殖、修理、加工等），这些正是我们可以利用的资源。为此，教师可以指导学生制作家长资源调查表，请家长认真填写，进行家长资源的收集。并对收集到的情况进行分类整理，以便进行有针对性的查询。在家长资源调查表中，我们可以从兴趣、技术、才能、经验等多方面进行调查，还可以加上争求家长做课外辅导员的请求，以便得到一些家长的支持，使课外活动得以顺利进行。综合实践活动课程是一个引人入胜的领域。它为学生的发展提供了广阔的空间，学生在这里真正成了学习的主人，成了小小研究者。为了孩子的未来，为了未来的小主人，我们期盼学校、社会、家庭的大力支持，为综合实践活动的有效开展创造条件。而综合实践活动的有效开展必将使综合实践活动课程成为培养未来高素质创新人才的摇篮。南宁市基本医疗保险新政策讲座结算管理科2010年8月主要内容互助金新政策概述)二、互助金新政策解读三、个人账户新政策概述四、个人账户新政策解读互助金新政策概述南府发[2010]2号南宁市人民政府关于调整《南宁市城镇职工基本医疗保险医疗互助暂行办法》有关待遇支付内容的通知主要内容为了完善我市基本医疗保险制度,进一步减轻参加医疗互助参保人员患重大疾病的经济负担,更好地发挥我市医疗互助基金制度的作用,现对《南宁市城镇职工基本医疗保险医疗互助暂行办法》(南府发〔2001〕27号)第四点的内容作如下调整参加医疗互助的职工住院时发生符合基本医疗保险范围内的医疗费用,在住院起付额以上至统筹基金最高支付限额内的个人自付部分,从医疗互助统筹基金中分段给予支付(补助互助金新政策解读--与结算单相关■注意以下两个重要指标:1)今年的统筹最高封顶线为153960元(上年度全区岗平工资25660的6倍);2)是今年大病医疗互助金最高支付限额为207846元(上年度全区岗平工资25660的9倍的90%)互助金支付范围■在到达统筹最高封顶线以前,只有住院才有大病注意医疗互助金,其他门诊项目是没有的。事项■超统筹封顶线后,不管是门诊(如门特项目、门诊1慢性病、门诊特检特治、输血、家庭病床)还是住院只要用到了统筹,有统筹应付未付的项目,都可以按比例在互助金支付。互助金新政策解读■互助金是2010年4月1日上系统结算的,而互助金支付调整开始执行的时间是2010年的1月12日,这期间互助金就是说在1月12日以后3月31日之前出院结算了的参保人员,如果单位缴纳了互助金的,是可以回医保中心其他报销的,这点希望医院能做解释和宣传注意事项■医保系统会自动辨别哪些人可以享受互助金。但有少部分特殊情况,如关闭破产企业等一次性交了10年保费的参保人员,在结算过程中如果参保人员对没能享受到大病医疗互助金有异议的,请医院叫他们先结算再回医保中心查看确认。个人账户新