《解决问题的策略（3）（第3课时）》（教案）-四年级上册数学苏教版_第1页
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《解决问题的策略（3）（第3课时）》（教案）-四年级上册数学苏教版_第3页
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文档简介

解决问题的策略（3）（第3课时）教学目标了解用图表表示数据的方法。能够根据图表分析、解释数据。能够在实际生活中应用图表分析问题。教学重点图表的表示方法及其意义。如何应用图表分析解决生活中的问题。教学难点图表的具体用途及其分析方法。如何运用图表解决实际问题。教学方法讲解法。练习法。讨论法。实践法。教学过程活动1：导入新知引入新课：今天我们要学习的是解决问题的策略（3），主要内容是用图表分析数据，解决实际生活中的问题。让学生回忆上一堂课学过的“猜数游戏”，回顾如何用猜数游戏解决问题。活动2：图表表示数据放映展示图表的图片，并简要说明图表的作用和分类。让学生自己尝试画出一个柱状图表示班级同学喜欢的水果，让学生意识到图表为数据进行可视化处理方法的重要性。活动3：通过例子学习图表分析给出一个例子：小明家庭的消费情况，根据已有的数据，制作一个合适的图表来分析小明家庭的消费情况。讨论分析该图表数据，解释家庭中各项消费中哪一项最大，哪一项最小，哪些值占总消费的大部分，可判断小明家庭的消费情况是良好还是有些紧张。让学生思考：如果根据这个图表中的数据，如果大家都来评价小明家庭的消费情况，怎样描述更准确有力？活动4：应用图表分析问题给出实际问题：如何安排学生的运动训练时间？让学生思考如何用表格、图表等数据分析方法来解决这个问题。让学生分组自行搜集并整理学校或社区中所提供的各种体育锻炼项目，形成一张表，再设计一个合适的图表，根据图表分析，给出最保障每学生一个月足够锻炼的时间建议。活动5：总结课程回顾本节课所学的内容及其实际意义，强调图表分析与解决生活问题的紧密联系。让学生总结图表分析的方法，以及如何将所学的知识融入到实际生活中，解决实际问题。教学评价通过观察学生在活动2的演示情况、对于图表分类及表示理解的回答和应用图表分析各项实际问题的情况来评价学生的学习情况。在教学结束时对课上的问题及学生的表现作出点评，并作出改进。课后作业将所学的内容进行总结，尤其要掌握用图表表示数据及其分析的方法及其所具体表达的意义。搜集一则最近的有关价格上涨或下跌的新闻

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