三年级上册数学教学设计－6.4去奶奶家 说课 ｜北师大版_第1页
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文档简介

一、教学背景本节课是针对三年级上册数学教学内容中的“6.4去奶奶家”这一章节而设计的教学课程。在此章节中，学生将会学习如何运用数学知识来解决在日常生活中的实际问题，例如计算路程和时间、了解距离的测量方法等。通过此次教学，旨在帮助学生们在提高数学能力的同时，也能增强他们的实践能力和解决问题的能力。二、教学目标2.1知识目标学生能够运用加、减法和乘法及距离的测量方法进行计算，解决在实际生活中的问题。学生了解“公里”和“米”的概念及它们之间的换算方法。2.2能力目标培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。提高学生的数学计算能力,培养学生的数学思维和计算思维。2.3情感目标培养学生的团队协作精神。增强学生的对实际生活问题的兴趣和热情。三、教学过程3.1导入环节利用干净、整齐的教室和一些物品，如问：孩子们，你们做过什么游戏，是不是需要一些’公里’或者’米’的概念？征求一些同学用自己的话来解释一下这些概念。引用实际生活中的例子，如：在旅行中，你们是否需要了解路程和时间？还有类似的例子。引导学生思考如何通过数学公式来解决这些问题。3.2讲授环节3.2.1了解“公里”和“米”的概念及它们之间的换算方法师生进行互动，引导学生思考“公里”和“米”之间的关系。通过展示实物，如尺子、计程器等来帮助学生理解“公里”和“米”的概念及它们之间的换算方法。让学生进行简单的计算实验。3.2.2运用加、减法和乘法及距离的测量方法进行计算借助例如地图、公路牌、计程表等实物让学生们了解如何进行路程和时间的计算。尽可能使用图例化、形象化的方式进行讲解，以提高学生对课程内容的理解。让学生进行计算实验，检验学生们的掌握程度。3.3拓展练习环节在完成以上环节后，让学生进行个体或小组练习，让他们针对类似的问题自行解决并向同班同学汇报。3.4结束环节教师要突出本节课教育教学的主旨：珍惜时间,认识时间的重要性。归纳本节课重点，让学生回忆起本节课所学习到的知识点。四、教学评估本节课的评估主要分为两个方面：学生个体测试。应用题实践测试。个体测试主要是对学生的记忆力和对知识点的理解能力进行检验，应用题实践测试则是对学生实际应用知识的能力进行检验。五、板书设计6.4去奶奶家

概念：公里和米

计算方法：加减法和乘法

距离的测量方法六、教学反思本节课采用了互动问答的形式，与学生们进行了充分交流。在讲授过程中，我刻意使用了一些动手实践的方式，例如使用实物让学生们直观了解一些概念和知识点。针对复杂的公式和计算问题，我也进行了详实的分解讲解，以方便学生们更好地理解。对于本节课的反馈，我认为作为教师，在今后的课堂设计中应更多地关注内容的实际应用，尽可能让学生们亲身体验到知

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