《观察物体》【教学设计】-2022-2023学年数学二年级上册 苏教版_第1页
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文档简介

观察物体（教学设计）一、教学目标能够正确使用“长、宽、高”等词汇描述物体的外形特征；能够通过观察物体，理解“表面积”和“体积”的概念；能够利用简单工具（如尺、直角尺等）测量物体的长、宽、高并计算出物体的表面积和体积；培养学生观察、测量、记录、计算等综合能力。二、教学内容引入：“这是什么东西？”老师出示几个不同形状、大小、颜色的物体，让学生观察并说出物体的名称。然后，老师让学生一起讨论，这些物体有什么相同的地方，有什么不同的地方。物体的外形特征（2课时）掌握描述物体外形特征的词汇：长、宽、高等；通过观察、讨论、绘制等方式加深理解；活动：以小组为单位出示不同的物品，由组长带领组员进行观察，并说出物品最常用的三个特征；游戏：谁最快？通过比赛，锻炼学生快速识别物体特征的能力。物体的表面积（3课时）理解表面积的概念、意义及计算公式；活动：根据常见的物体形状，教师给出实际生活中与之对应的图形，学生探究计算表面积的公式；实验：用平面上的小正方形一层一层地贴在物体表面，通过统计计算表面积；游戏：找一找，学生寻找物体表面积的相关实物，提高学生的观察能力。物体的体积（4课时）理解体积的概念、意义及计算公式；活动：以小立体图形装水的实验，培养学生通过实验对比学会计算体积的方法；实验：用小正方体一层一层地叠加在物体内部，通过统计计算体积；游戏：物体系列游戏，让学生通过与游戏角色一起体验测量的过程，真正领悟体积是什么。三、教学方法课前：布置预习作业，预习课本知识。引导导师：老师在教学前进行引导，激发学生兴趣和好奇心，提出问题。探究式学习：鼓励学生通过讨论、模拟、实验等手段自行发现和掌握知识。游戏化学习：通过有趣的小游戏增加学生对知识的参与度和兴趣。综合评价：通过小组、个人自主探究，总结教材，回答导师给出的提问，检验学生对所学知识的掌握情况。四、教具准备及注意事项教具：尺、直角尺、小正方体、小正方形、水桶、塑料容器、小球等实物。注意事项：班级分组协调；实验前保证教室安全；活动过程中注意到学生的思考过程，给予引导和鼓励；游戏化过程借助多种

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