部编版一年级语文上册《比尾巴》 两课时 教学设计_第1页
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/部编版一年级语文上册《比尾巴》两课时教案一、教学内容与目标本教案的教学内容为《比尾巴》这篇课文，课时为两个小时。该课的教学目标为：1.了解小狗和小猫有什么不同，初步认识“尾巴”这个词汇。2.了解小狗和小猫的不同表达方式，初步发展语言表达和区分能力。3.通过老师的讲解和图片展示，培养学生的想象力和理解能力。4.通过朗读练习，提升学生的语文素养，培养学生的语感和表达能力。二、教学重难点本课的重点是学生对比小狗和小猫的不同之处，并初步认识“尾巴”这个词汇。本课的难点是让学生理解小狗和小猫两种动物表达方式的不同，并发展学生的语言表达和区分能力。三、教学准备1.课文《比尾巴》教材。2.电脑和投影仪。3.图片展示、课件制作。4.课本、黑板、粉笔。5.单词卡片和小礼品。四、教学过程第一课时1.课前准备1.1老师把一只小狗和一只小猫的图片展示在屏幕上，简单地向学生介绍小狗和小猫的异同之处。1.2随机抽选两位小朋友，让他们分别站在讲台上，通过图片展示的方式吸引学生的注意力，围绕小狗和小猫等动物描述这些相同之处和不同之处。2.课中教学2.1提出问题：小狗和小猫有哪些不同，学生们可以自己发言，老师可以借助图片来帮助学生发现不同之处。2.2列出关键词：学生如果不会表达，可以借助老师提供的简单的关键词，例如“长/短”、“粗/细”、“有/没有等等。2.3循序渐进地讲述：“尾巴”这个词汇，同时用图片展示，让学生初步认识“尾巴”这个单词。2.4给学生分发单词卡片，让学生根据单词卡片上的词汇发表自己的想法。2.5选择2-3名学生分享自己的表达，并互相评判。评判过程建议选择礼品鼓励。3.课后作业3.1默写“小狗”和“小猫”这两个词汇。3.2带着单词卡片或图片家中找寻其他动物的“尾巴”，并尝试发现它们与小狗和小猫不同的地方。第二课时1.课前准备1.1老师通过整合学生的反馈，对上一个课时的内容进行总结。1.2老师提供一些提高课文理解的新的关键词，例如“唧唧喳喳”、“咕噜噜”等。2.课中教学2.1阐述问题全面的答案：尾巴是动物身体最后的一部分，小狗和小猫的尾巴可以分为粗/细和长/短，他们的喊叫声也不同，小猫“喵喵叫”，小狗“汪汪叫”。2.2通过朗读这篇课文，让学生体验到读好课文的重要性，并且以话剧形式让学生表演，积极参与。2.3分发课件，让学生可以在家里阅读这篇文章，并欣赏图片。3.课后作业3.1跟读《比尾巴》这篇文章。3.2家中找寻更多小狗和小猫的模型或图书，以便更好地理解这篇文章。五、教学反思本次教学中，我们通过图片、单词卡片等多种方式，结合即时评价和互相评审的方法，提高小学生的语言表达和理解能力。此外，我们还通过朗读和预习，培养了学生的语文素养和学

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