初中语文考试反思

初中语文考试反思

学校语文考试反思1

期中考试在我们紧急而又劳碌的复习中结束了，成也好，败也罢，都已经过去了，我们现在要做的就是仔细总结，乐观反思，调适心态，再决将来。

期中考试不仅给我们查找自己不足的机会，还让我们知道自己的真实水平。给我们指明白努力的方向!考试就像捕鱼，每一次考试都会发觉鱼网上的漏洞，经过一次次的修补，一次次的捕捞，在中考的时候，学问与力量编成的鱼网肯定已经是牢不行破的。这次期中考试，每一位同学都经受了失败、苦痛和胜利的洗礼，得到了磨练、反省和升华自我的机会，这正是最大的收获。

期中考试，不管取得怎样的成果，都要引起我们足够的思索。

一、要反思我们的学习习惯。上课是否仔细听讲，仔细笔记?作业是否准时完成，独立完成?是否主动学习，主动钻研?是否留意答题规范，书写干净?

二、要反思我们的勤奋度、刻苦度、专注度。学问永久是苦根上长出来的甜果。一切少付出多收获的想法都是不现实的。我们要多自问：面对作业，面对压力，是否怨天尤人?我们的学习，是心无旁骛，穷根究底，还是心猿意马，浅尝辄止?

三、要反思我们遵守常规的状况。一言一行，一举一动，是否符合校规要求?是否自觉遵守住宿纪律，就餐纪律?是否留意环境卫生，讲究文明?我们是否也在学习之外的各个方面追求完善?我们是否在为自己制造最稳定、最和谐的学习环境?

一次考试并不是句号，更不能代表我们全部的实力。人生道路有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，我们不能左右天气，却可以转变心情，我们不能转变容貌，却可以呈现笑容，我们不能转变世界，却可以转变自已。准时调整自己，为下一次考试做好预备!

学校语文考试反思2

中考前复习的过程中，老师必需紧紧围围着《课程标准》和《考试大纲》中关于对学校毕业生要求的内容，对考试范围、同学学习状况进行认真讨论，真正做到心中有数，使复习能抓住重点。初三语文复习的时间紧迫，需要复习的学问点多，只有制定好切实可行的复习方案，循序渐进地进行复习，才能做到忙而不乱。

近几年来的中考总复习，我一般支配三轮复习：二月下旬至三月底为第一轮。本轮应依纲扣本，在对字、词、句、篇的复习中夯实基础。四月上旬至五月中旬为其次轮，本轮应进入专题复习阶段。即依据《考试大纲》和以往中考命题规律，打破学科原有的挨次，将学问点分门别类进行整理并强化训练。我认为本轮复习尤为重要。通过这轮复习，可以使散见于课文中的基础学问系统化，使同学们站在一个较高的平台来俯视语文学问体系，以消退那种只见树木，不见森林的迷茫。五月下旬至六月上旬为第三轮。本轮复习重在模拟训练，可以关心同学们在完成专题复习后，检测学习效果，同时又能起到进行中考实战演习，提高应试力量的作用。至于考试前一个星期，我觉得应当让同学自主复习，查漏补缺，用肯定的时间来阅读自己一年来写的文章，整理消化“随堂练习”中老师评讲的学问点，以便让同学更好地熟悉自我，找到自信。

如何进行有针对性的备考，是提高同学成果的关键。但单纯的题海战术又会陷入恶性循环。因此，应针对中考详细状况，设计多种训练方案，提高同学应试力量。

1、基础学问的积累与运用：这部分内容考查的方式近年来趋与敏捷多样，复习时应当从课本入手，打好基础，要做到全面把握，分清主次。要从补缺入手，留意训练，训练时要坚持两点：(1)弥补缺陷，完善学问。(2)适应考试，增加力量。训练要做到有序、有层次、有梯度、有针对性。依据语文学科自身的特点，要强化诵读训练，丰富语言储备，培育语感，要留意纠错纠偏，训练要有意暴露问题并准时订正。要加强变式训练，注意思维力量的多角度开发。

2、理解性记忆的学问。凡是需要背诵的词语、古诗文，特殊是重点语句，肯定要求同学百分之百地精确     默写，做到字字落实、句句理解。也就是说，中考中最最基础的试题，这些分数非牢牢抓在手中不行，绝不轻言丢失。

3、课外阅读训练。我觉得要把握以下几点：

①把握文章结构，理清文章思路。

②能概括文章的中心。

③对文章内容、语言和写法等能有自己的感悟和体验。

④能依据语境精确     理解文中重要的词语和句子的含义。

由于中考阅读题对不同的文体区分较大，所以老师要指导同学增加文体意识，要引导同学体验感悟，把握“考点”，把握答题技巧。答题力量。

4、加强同学考前作文的强化训练。针对中考作文这一特定时限和篇幅的要求，作文复习力求多搞一些模拟写作训练，这样同学临场时才能胸有成竹、得心应手地写出美丽的作文。另外建议让同学多读好文章，熟读一些诗词名句，必要时如能恰倒好处地加以引用，能提高作文语言的品位。

5、让同学尽早接触中考题型。假如等到总复习让同学训练综合试卷和模拟考题已为时过晚。因此，从初三年的上学期就开头发放往年各省市的中考试卷让同学训练。以免同学怯场，便于同学的应试。虽然初三语文有其自身的简单性和特别性。但万变不离其宗,肯定要让同学明确,试题和考卷并不是语文学习的全部。关注社会、人生,用自己的心灵和敏感的笔触时刻接受来自生活、来自大自然的美妙信息，时刻与世界上全部的美妙事物沟通沟通，时刻倾听来自人类历史最深远最悠扬的文化语言，并让自己和它们融为一体，才是真正的语文，才是终身的语文。也才能取得最终的成功.这是我的教学体会。

学校语文考试反思3

通过本次的网络学习，使我对学校语文教学感想很深，体会许多，受益匪浅。我深深地被专家教授们对训练教学中的很多精辟见解所折服，更被班级学员们的参与培训的热忱所感染，虽然苦点，累点，但我要说：“乐中学，学中乐。”站在职业生涯的起跑线上，我走过了困惑，经受了紧急，也曾有过无助，但这些都成为了过去，由于这次培训我受益匪浅，收获许多。

一、倾听专家讲课，在收获中提高。打开电脑，我立刻就被这样全新的培训方式所吸引住了，特殊听了专家们的报告，更是被专家们独到的训练理论所吸引。“书到用时方恨少”倾听了以后，自己的思想真可谓是豁然开朗，很多困扰了自己很长一段时间的训练教学问题也得到了迎刃而解。他们所讲的东西对我来讲，我的感受特别大，“纸上得来终觉浅”，在以后的工作实践中，我要更加重视人文思想的渗透，使自己所从事的工作更加完善。除此之外，老师们讲到同样的文本，时代不同，人文思想也会有所变化，对于文本不能只停留在思想训练，政治训练的层面上，这一点是要留意的。通过培训学习，我明白了人文思想是现代训练中最重要的思想。因此作为一名老师必需在训练教学工作中充分挖掘文本。所学的专业课程，使自己的理论功底更扎实了。

二、与学员们互动，在感悟中进步。本次培训，用这样的一句诗来描述再恰当不过了，那就是“天光云影共绯徊，”有的说同学课堂学习不能只流于形式，要留意效果。有的说对于消失这种现象，老师首先要对同学充分确定，然后再渐渐引导同学，这样不会伤同学的自尊心，也体现了人文关怀。也有的指出这种现象是时常发生的，老师要擅长引导同学绽开合理的想象，发挥小组合作学习功能，提高课堂教学效率。大家各抒己见，我也谈了自己的看法，这样的互动使我所得到的感悟是深刻的，因此，所带来的进步是任何催化剂都无法做到的。所以我要说，没有互动，就不行能产生才智的火花，更不能拓宽我的视野，更不行能提高我的专业技能。由于沟通我充实了自己;由于互动，我获得了进步相信。通过学习，我将把自己的感悟应用于实践，到那时，自己的工作将是更加得心应手了。

三、个人在职研修，在反思中提升。我仔细地完成了学习任务，不仅撰写教学反思日志，而且还不断加强自身业务学习。通过学习和反思，我熟悉到将来训练需要科研型的老师，而不再是“教书匠”。老师要想从“教书匠”转为科研型老师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消退职业倦怠。由于我们从事的训练事业，面对的是一群对学问布满渴求的孩子，将他们训练好是我们的责任和义务。大家都知道要想给同学一碗水你必需有一桶水。其次要明确自己今后所要讨论追求的目标：在整理中思索日常渗透的自觉讨论;在案例中反思基于教学事例的进行思考;在行动中讨论探究问题解决的方案。最终在实际教学过程中进行实施：(1)加强训练理论学习多积累为今后的课题讨论预备好科学依据;(2)把每一节课或平常的教学所思所得准时记录，进行积累为今后的科研预备实践材料;(3)找准自己教科研的切入点，注意科研的针对性、实效性。同时老师要成为讨论者，还要不断地学习，不断地总结，不断地反思，准时将自己的阅