高中语文实用类文本文化遗产数字化保护阅读练习及答案

现代文阅读㈢（12分）阅读下面的文章，完成18-20题。材料一：1992年，联合国教科文组织发起的“世界记忆工程”将现代信息技术应用于文化遗产的保护，推动了文化遗产的数字化保护进程。中国古迹遗址保护协会理事、国家文物局文物保护与考古司副司长刘洋说：“中国文化遗产的数字化进程几乎与国际同步，20世纪80年代末，敦煌研究院率先在国内提出了建设数字敦煌的构想。”近年来，中国相继出台《“互联网+中华文明，，三年行动计划》和《关于实施革命文物保护利用工程2018-2022年）的意见》等文件，重视文物保护的同时，也对文物的数字化保护提出了明确要求。从技术层面来说，通过大数据及相关技术的广泛应用，已经可以实现对文物完整的数字化存档并永久保存，这已成为保护文化遗产的重要方面。（综合选自“中国社会科学网”“人民网”《中国文化报》等）材料二：敦煌研究院敦煌学信息中心副主任夏生平表示，多年前，有着1600多年历史的敦煌莫高窟面临着即将消亡的危险，采用的物理、化学、生物等各种保护方式，都无法阻止莫高窟的衰落，而数字技术的运用，为莫高窟的保存和资源共享提供了非常大的空间。如今去敦煌莫高窟的游客，只要愿意，可以不再像以前那样排长队挤着进那一个个的小洞窟，就着微弱的光线看着那一幅幅可能有残缺的壁画，而是可以在3D虚拟环境中欣赏敦煌壁画和彩塑，感受到洞窟中无法观看的细节，想看多细就看多细。早在2015年，广东省文化厅就在国内首次开发了“广东省物质文化遗产电子地图”手机APP应用软件，该软件录入了广东省级以上非遗的地理位置、传承人等信息，为用户了解与保护广东的非物质文化遗产提供了便利。以河南省某高校为例，目前校藏古籍文献2000多册，但受到自然条件、保存条件和书藉的物理特性的影响，大量古籍文献受损严重，所以，古籍数字化的工作迫在眉睫。古籍数字化成本非常高，如一册300页古籍数字化成本要60万到90万，所以学校每年都要投入几百万到几千万的资金用于古籍数字化工作。古籍虽然可以被数字化，从而以更加高效的方式被存储，并被快速检索，但是古籍数字化存档也容易遭到病毒侵害，存在被人为误删或者掉电等故障的风险。（综合选自“中国文明网”“搜狐网”等）材料三:由国家统一规划，通过政府牵头和社会参与，在国家层面建立起较为完备的综合数据源，把碎片化的信息聚合在一起，实现数字化、可视化建模，进行立体重构和生动再现。建立文化遗产数字化保护专项支持资金，将该专项资金列入本级财政预算，并随财政收入增长而增长。要培养一批既懂文化艺术又懂数字技术，既具备理论知识又不乏实践经验的复合型人才，支持文化遗产数字化保护建设。以高校和科研院所为依托，建立文化遗产数字化保护实验室平台，鼓励和积极申报文化遗产数字化项目，以项目立项的形式对文化遗产进行数字化处理。建立一种公共性、开放性、互动性的国际对话与交流机制，通过定期的技术交流与对话，加深中外技术互补，促进双方在技术领域持续、深入、全面的合作与发展。（摘编自王晓芬《文化遗产数字化保护的优势与路径》）下列对“中国文化遗产的数字化”相关内容的理解与分析，不正确的一项是（3分）・・・“世界记忆工程”将现代信息技术应用于文化遗产的保护，中国在联合国教科文组织的影响下开启了文化遗产的数字化保护进程。大数据及相关技术实现了对文物完整的数字化存档并永久保存，而文化遗产数字化保护实验室平台的建立必将推进对文化遗产的数字化处理。数字技术逼真地还原了洞窟的景观，既满足了游客常规游览无法实现的观感要求，又减少了游客排长队等待的痛苦。数字化使古籍得以高效存储，但并非一劳永逸，还需建立防护机制，防止存档被误删，降低因掉电、病毒侵害所带来的风险。下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）•••文物保护不仅要有重视的态度和数字化保护的新思路，还需要对文物的数字化保护提出明确的要求，避免数字化保护出错走偏。20世纪80年代末，敦煌研究院提出的建设数字敦煌的构想如今已经成为了现实，游客可以在3D虚拟环境中欣赏敦煌壁画和彩塑。物理、化学、生物等各种保护方式，都无法改变敦煌莫高窟即将消亡的事实，但数字技术的运用以全新的方式解决了这一难题。“广东省物质文化遗产电子地图”收录了广东省级以上非遗的地理位置、传承人等信息，该举措表明数字技术也适用于非遗的保护。怎样才能有效推进我国的文化遗产数字化，请结合材料简要说明。（6分）8A。【能力层次】本题能力层次属于“理解B”中“理解文中重要句子的含意。【试题详解】A项，得自材料一，“联合国教科文组织发起的“世界记忆工程”将现代信息技术……数字化保护进程”“中国文化遗产的数字化进程几乎与国际同步……建设数字敦煌的构想”，关键词“几乎与国际同步”“20世纪80年代末”，因此“影响下开启了”理解有误；B项，得自材料一，“通过大数据及相关技术的广泛应用，已经可以实现对文物完整的数字化存档并永久保存”，得自材料三“建立文化遗产数字化保护实验室平台，鼓励和积极申报文化遗产数字化项目，以项目立项的形式对文化遗产进行数字化处理”。C项，得自材料二第1段，“如今去敦煌莫高窟的游客……想看多细就看多细”，关键词“排长队”“想看多细就看多细”；D项，得自材料二第2段，“古籍虽然可以被数字化，从而以更加高效的方式被存储，并被快速检索，但是古籍数字化存档也容易遭到病毒侵害，存在被人为误删或者掉电等故障的风险”。C。【能力层次】本题能力层次属于“分析综合C”中“归纳内容要点，概括中心意思”。【试题详解】A项，得自材料一，“近年来……提出了明确要求”；B项，得自材料一，“20世纪80年代末，敦煌研究院率先在国内提出了建设数字敦煌的构想”，得自材料二第1段，“可以在3D虚拟环境中欣赏敦煌壁画和彩塑”；C项，得自材料二第1段，“多年前……提供了非常大的空间”，关键词“提供了非常大的空间”，因此“解决了这一难题”分析有误；D项，得自材料二第2段，“早在2015年……为用户了解与保护广东的非物质文化遗产提供了便利”，关键词“为了解与保护非物质文化遗产提供了便利”。①从国家政府来说：建立完备的综合数据源；加大资金投入，建立专项支持资金；②从人才培养来说：培养