课时34生态系统的能量流动

盐城市伍佑中学2020届高三一轮复习教学案PAGEPAGE117课时34:生态系统的能量流动考纲要求：生态系统的能量流动规律及其应用C级。学习重点:生态系统的能量流动图解分析学习难点:生态系统的能量流动图解分析教学步骤：课前自主学习1.生态系统的能量流动是指生态系统中能量的、传递、和散失的过程。流经生态系统的总能量是。能量最终以形式散失。2.流经某一营养级的能量的去向有、、。3．能量流动的特点是、。4．能量金字塔反映的是各个与其能量数量间的关系，位于塔基的生物在生态系统成分中属于。5．人们研究能量流动的目的是。二、重要知识点剖析1.第二营养级能量流动分析①初级消费者摄入能量(a)=初级消费者同化能量(b)+粪便中的能量(c),即动物粪便中的能量不属于该营养级同化能量,应为上一个营养级固定或同化能量。②初级消费者同化能量(b)=呼吸消耗的能量(d)+用于生长、发育和繁殖的能量(e)。③生长、发育和繁殖的能量(e)=分解者利用的能量(f)+下一营养级同化的能量(i)+未被利用的能量(j)。利用“拼图法”解决能量的流动输入第一营养级的能量(W1)，被分为两部分：一部分在生产者的呼吸作用中以热能的形式散失了(A1)，一部分则用于生产者的生长、发育和繁殖(B1＋C1＋D1)。而后一部分能量中，包括现存的植物体中的能量(B1)、流向分解者的能量(C1)、流向下一营养级的能量(D1)。如下图所示：2.食物链中能量的最值计算设食物链A→B→C→D，分情况讨论(如下表)：能量传递效率未知时：三、课内互动学习（一）合作探究1.右图表示某草原生态系统中能量流动图解，①-④表示相关过程能量流动量。下列有关叙述正确的是（）A.①是流入该生态系统的总能量B.分解者分解动植物遗体释放出来的能量，可供绿色植物再利用C.图中②/①的比值代表“草→兔”的能量传递效率D.③和④分别属于草和兔同化量的一部分2.下列有关生态系统能量流动的叙述中，正确的是（）A.一种蜣螂专以大象粪为食，则该种蜣螂最多能获取大象所同化能量的20%B.当狼捕食兔子并同化为自身的有机物时，能量就从第一营养级流入第二营养级C.生产者通过光合作用合成有机物，能量就从非生物环境流入生物群落D.生态系统的能量是伴随物质而循环利用的3.下列表格内数值表示某人工池塘生态系统一年内主要营养级的能量，下图方框内表示该池塘生态系统的主要食物链，分析回答：生物aibi浮游植物（a1,b1）90008100浮游动物(a2,b2)700600双翅目幼虫(a3,b3)150120摇蚊(a4,b4)1000900太阳鱼(a5,b5)300210鲈鱼(a6,b6)4530（注：a表示一年内该营养级生物的总能量；b表示一年内该营养级生物同化的能量。i表示生物类群）（1）该池塘生态系统内食物链的条数为条,其中处于第四营养级的生物是。（2）该生态系统内既有捕食关系，又有竞争关系的生物是。（3）生态系统的能量流动渠道是；图中显示该生态系统的能量输出途径有条。（4）能量从第一营养级传递到第二营养级的效率是。（5）“浮游植物→浮游动物→双翅目幼虫→太阳鱼”这条食物链的存在，对太阳鱼的影响是。（二）拓展延伸能量传递效率≠能量利用率(1)能量传递效率是指能量在相邻两个营养级之间的传递效率,只有10%20%,计算公式:第(N+1)级营养级同化的能量/第N级营养级同化的能量×100%。(2)能量利用率:通常考虑的是流入人体中的能量占生产者能量的比值,或流入最高营养级的能量占生产者能量的比值,或考虑分解者的参与,以实现能量的多级利用。（三）小结与反思构建本节知识框架图：课外巩固练习34班级姓名普及基础题1.下图为某人工鱼塘食物网及其能量传递示意图(图中数字为能量数值，单位是J·m－2·a－1)下列叙述正确的是()A.该食物网中最高营养级为第六营养级B.该食物网中第一到第二营养级的能量传递效率为25%C.太阳鱼呼吸作用消耗的能量为1357(J·m－2·a－1)D.该食物网中的生物与无机环境共同构成一个生态系统2.关于草原生态系统能量流动的叙述，错误的是()A.能量流动包括能量的输入、传递、转化和散失的过程B.分解者所需的能量可来自各营养级生物所储存的能量C.生态系统维持正常功能需要不断得到来自系统外的能量D.生产者固定的能量除用于自身呼吸外，其余均流入下一营养级3.如图为某生态系统能量流动示意图［单位：J/(cm2·a)］，以下分析不正确的是（）A.甲的数值是1250J/(cm2·a)B.乙到丙的能量传递效率为15%C.每一营养级的能量大部分用于呼吸作用和被丁利用D.乙的个体数目一定比甲少巩固提高题4．研究人员在不同季节对一小型湖泊水体进行采样，调查浮游藻类的数量和种类，结果如下图所示。下列叙述符合生态学原理的是（多选）()A.温度是影响该水体中藻类种群变化的重要因素B.如果该水体发生富营养化，藻的种类会有所增加C.夏季可能是该湖泊中浮游动物种类最多的季节D.浮游藻类中的氧元素会有10%～20%进入浮游动物5.我国谚语中的“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了食物链的原理。若鹰迁入了蝉、螳螂和黄雀所在的树林中，捕食黄雀并栖息于林中。下列叙述不正确的是（多选）()A.鹰的迁入增加了该树林中蝉及其天敌的数量B.该生态系统中细菌产生的能量可流向生产者C.鹰的迁入增加了该生态系统能量消耗的环节D.鹰的迁入改变了该生态系统能量流动的方向6.右图是某草原生态系统中几种生物之间的食物关系图，据图回答下列问题。(1)如果表示草原生态系统，该图中还欠缺________________成分；从生态系统________角度分析，青蛙属于第三营养级。(2)如果青蛙从蚱蜢和蛐蛐处同化的能量为1000kJ，蛇从青蛙处同化的能量100kJ，则该食物网中，第三营养级到第四营养级的能量传递率________(填“＞”或“＝”“＜”)10%；如果鹰的食物来源及比例：青蛙∶蛇由1∶1变成4∶1，则鹰同化1kJ能量，可以少消耗草提供能量________kJ(能量传递效率按20%计算)。参考答案：课前自主学习输入利用生产者固定的太阳能总量热能呼吸作用消耗分解者利用流向下一营养级单向流动逐级递减营养级生产者合理调整能量流动关系，使能量流向对人类有益的部分三、合作探究1、D2、C3、（1）3太阳鱼和鲈鱼