的美术教案汇总九篇

第第页的美术教案汇总九篇

美术教案篇1

一、教学目标：

1、了解植物生长的基本知识，开展回忆与想象，依据自己的意愿，大胆自由地表现出一种自己喜爱的植物生长的情景。

2、通过观测、体验和沟通，感受植物生命的漂亮与独特，进行想象与构思，追求表现的新奇与生动。

二、教学重点：

教学的重点在于启发同学回忆和想象植物生长的生动情景，并开展联想活动，鼓舞创新，表现诞生动的画面。

三、教学难点：

表现的自由性与流畅性，通过观赏、鼓舞等方法解决。

四、教学预备：

老师：图片、大画纸、油画棒

同学：彩色笔或油画棒

五、教学过程：

(一)组织教学：稳定纪律、检查用具

(二)导入：

老师带同学跟着音乐一起做种子发芽、长大的律动：睡觉→萌芽→一片新叶→两片新叶→渐渐长大→开花→结果…

争论：

1、关于植物的叶：针形叶、掌形叶、卵形叶…

2、关于植物的茎：直立茎、匍匐茎、缠绕茎…

3、关于植物的果实：挂在枝上的、长在泥土下的…

想象：

(出示一些种子)给你一粒种子，你想把它种在什么地方?你猜它会长出什么?(出示课题：长呀长)在它生长的过程中，你会做些什么?它在成长过程中会遇到谁?它会长成什么样子?你盼望它长成什么样子?它会开花吗?会开什么样的花?会结果吗?会结怎么样的果?

观赏：

观赏课本上的作品，引导同学了解别人想象的内容和表现的方法。

表现：

以"我种的植物"的游戏，引导同学进行表现。

A表现出植物生长的过程或某一阶段的样子。

B表现出植物世界中其他相关的事物。

C表现出植物与人的关系。

D表现出想象中奇妙的植物。

评价：

发给同学每人一张"勤劳的种植者"的奖状，让他们送自己认为"种植物"比较超卓的同学。

延伸：

找一些种子带回家，种起来，看看会长成什么样子。

美术教案篇2

学习领域：造型、表现

课时：2课时

教学目标：

1、引导同学回忆、观测在学校、班级值日时的情景。

2、掌控值日时人物的各种动态改变，通过绘画表现值日的情景。

3、提高同学的观测力、记忆力和创作技能，培育同学做事的责任感。

教学重点：

掌控值日时人物的各种动物动态改变，通过绘画表现值日的情景。

教学难点：

能否通过回忆、观测，画出人物的基本动作。

教具预备：

师：关于同学值日的有关资料，小伙伴画的作品等制成的课件，颜料等。

生：水彩笔、蜡笔、颜料、绘画纸等。

教学活动过程：

第一节

活动一：

1、激发爱好，导入新课〔通过一段录象引入新内容〕

同学们，你们在学校、班级中做过值日吗？

那好，今日我们也来看看小伙伴在学校和班级中是怎么做值日的？〔放映值日片段〕让同学发表自己的感受。

引导同学分析：通过观看录象，请你说说你都做过哪些值日？〔学校里的督导员，班级中的值日生。〕值日时应做些什么事？〔提示无论做什么事都应不遗余力去完成，要有责任心〕

引入课题：今日我们就用绘画形式，表现在学校、班级值日的情景。

板书课题：8、今日我值日

活动二：

1、引导同学观测。

〔1〕值日的方式多种多样，你想怎样表现值日情景？〔同学分析争论〕

〔2〕哪些小伙伴情愿上来做做值日时的各种动作？

老师提示：〔1〕请小伙伴认真观测做值日时的各种动态。

2、引导同学沟通争论：怎样用绘画形式表现值日情景？

观赏同龄人及艺术家的作品，启发同学想象。〔出示电脑课件〕

老师提示：你能用基本形概括出值日动作吗？你能说一说怎么做值日可以提高工作的质量和效率吗？你能认一认它是用哪一种材料画的吗？〔从夸张变形、色调搭配、构图饱满等方面引导同学想象。〕

3、同学创作作业，老师辅导。

辅导要点：

1、提倡同学在作业中的创新意识，对同学的创新画法予以表扬，实时鼓舞好的作业。

2、组织画面时，只要表现值日时的一个情景，主要抓住人物的动作特征来画。

札记：在回忆值日时的情景时，我让全部同学起来把自己负责的值日项目的动作表演一遍，这一下发觉有很多同学的动作让我猜不出这是在干什么。原来上到三班级的他们还是不会用正确的姿态值日。好多同学不会运用工具，尤其是当今家庭很少用的拖把；还有的用的都是拙劲……没方法我借机又给他们上了一次劳动技术课，教大家怎样运用正确的姿态来扫地、擦地、擦黑板……讲完了，学会了，再画作业，嗬，还真不错！看来这次“跑题”跑得还真值得！

美术教案篇3

第一课时

教学重难点

重点：观测小画册的制作，学会制作小画册

难点：正确制作小画册

教具学具预备

教具：小画册范本、课件

学具：白纸、剪刀

教学过程

(一)观赏导入，明确学习目标。

1．观赏小画册，并分析其制作的非常性。

2．板书课题：奇妙的小画册

(二)探究质疑，尝试了解折制方法。(探究性学习。第一部分：师生探讨；第二部分：同学实践讨论)

1．争论：奇妙小画册是怎样制作的呢?

2．请同学上台来尝试折。

3．运用媒体直观了解折法。、

4、你发觉了什么？有趣吗？

5、请你来给它编个故事，看谁编的故事最有趣。

6、怎么样，这个小画册好玩吧，我们也来试一试

(三)老师示范，解决折剪处添画、连接问题。

师生互动制作小画册。

提示：剪部位与小画册改变中的联系。

(出例如图进行说明)

1、看到老师的小画册，你来猜一猜，这个小画册该怎么做呢？

2、老师小结并示范：小伙伴真是很聪慧，老师没教，就能猜到小画册的制作方法。首先要用两张纸折成书本外形，然后在已折好的纸上剪一个缺口，小画册就剪好了，再在上面画出图形即可。

身的改变。

3、动脑筋：怎样才能使画面翻动后头和身子仍旧会有机的连接起来？

〔四〕同学制作、老师指导

制作好空白的画册，预备下节课添画

〔五〕课后拓展

今日，我们观测了奇妙的小画册是怎么制作的，预备好了制作的工具，下节课我们来完成奇妙的小画册，同学们可以课后构思，怎么样添画

第二课时

教学目标

1、通过折折剪剪画画，使小伙伴手中的小纸片变成一个奇妙的小画册。

2、激发同学的学习爱好，培育同学的合作精神。在画册的轮回绘画中变得丰富多彩有趣味。

教学重难点

重点：画册的折剪添画过程与方法

难点：有新意的改变，改变的统一性

教具学具预备

教具：小画册范本、课件

学具：自制小画册、白纸、油画棒、剪刀

教学过程

〔一〕观赏有趣的同学作品

1、相互有关联的四张连在一起的小画册。

2、已经脱节的四张相连的小画册

(二)拓展思维发散，分组进行添画竞赛。(通过争论、竞赛、观赏，使同学思维更活跃，同时巩固连接问题)

1、争论：小画册除了画人物之外，还能画什么?

2、分组竞赛：各组同学按座位顺次逐个上台轮番画。

3、评析作业，解决连接问题。板书：奇妙连接。

4、观赏画册，巩固知识。

(三)同学自主表现，老师指导。(明确作业要求，引导同学创作表现)

1、作业要求：运用折、剪、画等方法制作一本奇妙小画册。

2、你可以将自己的小画册的第2、3、4页给你的同桌继续添画，看他能不能将你的画册变得更加奇妙。

3、当然，假如你不想给同学添画也可以

4、同学作业，老师辅导。

(四)相互赏析评价，总结下课。(通过相互赏析评价，满意同学表现欲望)

1、师生开展评述沟通活动。

2、将做好的小画册编一个有趣的故事讲给你的同桌听一听。看谁的故事最奇怪。

3、依据同学们的推举请做得好，又讲得好的同学上台来讲一讲你的奇妙小画册和奇妙的故事

4、老师总结。

美术教案篇4

活动目标：

通过观测和仿照掌控手掌印画的基本方法并大胆创作。

尝试转变手型的方向和手的外形，印出想象中的图案，并进行简约的添画。

爱惜作品，开心的完成作品，并能向同伴介绍自己的作品，保持桌面和衣物的洁净。

活动预备：

白纸和棉签等人手一份、红、黄、篮、绿水粉颜料和盘子每组一份、抹布和桌布每组一块、老师手掌印画范画数张。

活动过程：

1.老师出示手掌印画的范画，激发幼儿对作画的爱好

〔1〕老师：宝宝们，瞧瞧今日老师带来了什么画？画上画的是什么？大树的叶子是用什么画出来的.呢？小天使的翅膀用什么画出来的呢？〔引导幼儿发觉画上用手掌印出的部分〕

〔2〕老师和小伙伴们玩手影游戏，发觉转变的手掌外形可以变成很多不同的事物

2.老师示范制作印画的方法

〔1〕老师转变手型想象自己想要印的事物，并蘸取颜料印出各种外形呈现在白纸上。

〔2〕老师引导幼儿用棉签蘸取适当的别的颜色，为自己的手掌印象加上需要的线条，让它看上去更像自己想要的事物。

3．幼儿自己尝试手掌印画，老师强调作画时候需要留意的问题

〔1〕老师将各种有趣的范画展示在幼儿的面前，供幼儿参考和仿照，并强调留意颜料的运用，不能弄脏衣物和桌子，印的时候要轻轻的，印好后抓紧去洗手，擦干了手上的水再用棉签加工作品，让画变得更美丽。

〔2〕幼儿选择自己喜爱的范画进行仿照

〔3〕鼓舞幼儿大胆想想，尝试自己创作，印出自己喜爱的作品。

4.展示作品，并相互观赏作品

幼儿将自己的作品展示出来，乐于向同伴介绍自己的作品，并学会观赏他人的作品。感受创作的乐趣。

美术教案篇5

课时：1教学目标：

通过体验以纸材为主的造型表现活动，初步认识及掌控撕纸添画、剪纸的观赏方法、创作制作方法。

感受剪纸、撕纸艺术的美，体味多种艺术文化，激发对美术造型表现及观赏活动的爱好。

培育观测感知、审美技能、提高创作技能。

教学重点：

观赏感受剪纸、撕纸艺术之美，学习剪纸、撕纸造型表现的方法，运用想想进行作品创作并能大胆发表看法。

教学难点：

作品创作。

课前预备：

收集有关撕剪纸作品等图片。

布置同学收集各种废旧纸材，并预备好尖刀、胶水、油画棒、彩色笔等工具。

教学过程：

一、导入

以游戏的形式引起同学的留意

老师以变魔术的方式变出撕纸添画作品，吸引同学的留意力。

二、讲授新课

1、老师用很任意的方法撕出纸张的造型，激发同学大胆想象，

由一张形状很任意的纸张，想象出不同的东西，假如它距离自己想象中的物品有差距，还可以用彩笔进行添加。

老师请同学到讲台上进行添加。

老师针对同学的作品，引导同学进行赏析，老师予以鼓舞的语言。

2、观赏马蒂斯的作品

老师引导同学赏析马蒂斯的作品与同学的有什么不同，观测一下，两种画在做法上有什么不同？你比较喜爱哪一种？

以小组争论讨论的形势相互沟通自己的看法。

老师小结同学的看法后，发表自己对上述思索题中问题的看法，同时表扬鼓舞同学。

启思训练

老师启发同学的想象力，渐渐引导到训练的创作。

老师：那出一张你喜爱的色纸，闭着眼睛〔避开大脑严格受到现时中图形的影响〕任意撕出一种图形。

老师鼓舞同学依据自己任意撕出的纸片大胆的将自己的想法表现出来。〔多连同学的想象力以及语言的表达技能〕

老师鼓舞同学可以运用以下两种形式进行作品的创作与表达。

撕纸添画形式剪纸形式

老师进行巡回辅导的时候对撕纸添画的方式进行创作的同学多予以想象力方面的启发引导，对采纳剪纸画的同学多予以造型的建议。

小结：发表质疑

同学展示自己的作品发表对自己、他人作品的评议及本次活动的感受。

老师引导同学观赏其他类型的纸艺作品及生活中纸材的运用图片，印发同学对纸的种类、用途等其他问题引起爱好并激发问题意识。

课后延伸，激发同学的探究爱好：老师让同学观测自己生活四周有什么东西是用纸做的？纸与环保有什么关系？板书设计：第五课剪剪撕撕画画贴贴撕纸添画剪纸

美术教案篇6

一、教学目标：

1、学习和讨论画家绘制的花鸟画作品，加深对中国花鸟画的认识。

2、学习和分析画家用笔、用墨和用色的技法，在临摹的基础上添加和创作一副花鸟画。

3、通过本课学习，培育同学喜爱祖国文化和艺术的情感，

二、教学重点：

学习中国花鸟画的绘画技巧，在探究中积累和创新。

三、教学难点：

用笔和用墨的表现方法。

四、教学预备：

国画颜料、生宣纸、毛笔、调色盘、墨汁、画毡或报纸、资料

五、教学过程：

1、引入：

〔1〕花鸟画是我国民族绘画的一个组成部分。

〔2〕在众多花鸟画的题材中，梅兰竹菊被认为代表高雅品质的“四君子”。

〔3〕出示课题——花鸟画。

2、讲授新课：

观赏吴昌硕的作品《菊花》

面对自然界中的花鸟草虫惊醒创作时，中国的花鸟画家的表现物象的同时更重视缘物寄情。

3、组讨论：

〔1〕对比自然界中的花鸟，观赏和讨论一副花鸟画，想一想画家是怎么用笔和用墨的？

〔2〕游戏：请你对比黑板上的菊花图片〔中锋勾花，侧锋勾叶〕，分别尝试以下几种笔法：

侧锋画麻雀头——点、抹

中锋画翅、尾——短线

4、分析：

麻雀是我们生活中常见的飞鸟，它头大、体小，头、背、尾呈褐色，背有黑斑点，胸腹灰白，活泼可爱。在画麻雀之前，先要理解麻雀的头部和身子由两个蛋形组成，或者是一个枣形加蛋形组成，这样画麻雀就方便多了。

5、临摹一副花鸟画作品，可以大胆的对原作进行添加和制造。

6、展示：选出你最喜爱的作品，说说哪里好。

7、小结

美术教案篇7

知识要素

“树分四枝”叶有不同外形和大小

技能要求：

能画出线条的疏密对比

教学目标

体验与发觉：通过写生树木，感受发觉它的自然美

实践与制造：掌控写生树木的方法，并可大胆取舍观赏与评议：观赏评论自己或别人写生的树木

教学重点

树枝的前后穿插

教学难点

树叶的疏密改变

教学过程

一．引导与观测

1．引导让同学认真观测树木的结构特征。

2．用手摸摸树皮，看清树皮的纹理，体验树皮的质感、手感。

3．绕树走几圈，看清晰暴露在外的树根是什么样子？

4．抬头看看树叉的生长方向，树叶的外形及组织排列。

二．了解与写生

1．观赏同龄人写生树的作品。

2．老师演示画树从下往上画的方法。

3．同学尝试写生，留意构图。也可以仅仅画树干或树叶。

三．指示与辅导

1．让同学知道树是有生命的，是大自然美的造化。

2．线条不要画得软、油、滑，要有节奏、粗细、疏密。

3．观测树木越往上越细，分枝时先画前再画后，懂得取舍，画树叶留意聚散。

四．观赏与评论

1．自评作业的优缺点，同时也能说出不足。

2．小组互评，并说出画树的要留意的问题。

3．老师选择有特点的作业讲评。

美术教案篇8

活动目的:

1、尝试用不同的方法来装饰扇子。

2、知道天热了可以用扇子来纳凉，体验凉快的感觉。

活动预备：

1、布置环境“扇子王国”

2、用各种废旧硬纸板〔衬衫盒、鞋盒等〕裁成各种图形的扇面、蜡笔、皱纹纸、胶水、双面胶

3、轻松的背景音乐

活动过程：

一、参观“扇子王国”。

1、“今日，我要带宝宝们去扇子王国，那儿有许多美丽的扇子，你们情愿和我一起去看看吗？”幼儿有序地参观“扇子王国”，老师提示幼儿观测扇子的外形、颜色、图案。

2、“我们看了那么多美丽的扇子，谁情愿来做我的好伙伴，跟我说一说你看到的扇子是怎样的呢？”幼儿就座

3、师幼争论：

〔1〕请个别幼儿说一说你看到的扇子是什么外形的？上面有什么？

〔2〕“宝宝们动动脑筋，扇子可以用来做什么呢？”老师告知幼儿：夏天到了，天气热了，可以用扇子来纳凉。

4、小结：“扇子王国”的扇子真多真美丽啊！有圆圆的、方方的，有的像太阳，有的像孔雀的尾巴，上面还有各式各样的图案呢！哦，我们真喜爱啊！今日，我们也来做把美丽的扇子吧！

二、做扇子。

1、老师介绍材料和制作方法。

〔1〕师介绍扇面、扇柄。

“宝宝们想一想，有了扇面和扇柄怎样来做扇子呢？”请1—2名幼儿到前面来演示。

〔2〕师演示制作扇子的过程：

小小扇面转一转，我来找找双面胶，渐渐脱下白衣裳，手指宝宝来帮忙，轻轻按上小扇柄，我的扇子做好啦！

2、装饰扇面。

〔1〕“看！扇子做好了！可是你们看看扇子上面什么都没有，一点都不美丽，跟“扇子王国”的扇子比起来差远了。宝宝们动动脑筋，怎样把扇子装扮的美丽点呢？”幼儿争论。

〔2〕介绍装饰扇面的材料。

“我给你们预备了许多美丽的东西来装扮你的扇子。”

师出示材料：方法一、可以用五彩缤纷的蜡笔在扇子上画上美丽的图画。方法二、用皱纹纸团成小点点，用胶水粘到扇子上。

3、幼儿分组操作，师巡察，个别指导。

4、评价：请幼儿说说你是怎么装扮扇子的，师予以确定和表扬。

三、扇子摇摇。

1、制作完扇子，请幼儿扇一扇，说说有什么感觉〔凉快〕。

2、游戏“扇子摇摇”：小扇子，手中拿。扇一扇，大风吹，你扇我，我扇你，呼啦呼啦真凉快！夏天夏天真欢乐！

美术教案篇9

一、教材分析

1.教学目的

①了解美术鉴赏的对象、范围及中国与西方美术门类的同与异。

②了解进行美术鉴赏应具备的知识与修养。

③培育同学对美术的爱好和理解技能。

2.内容结构

①美术的主要门类，中西美术领域的同与异；美术领域随时代而改变、进展。

②进行美术鉴赏应具备的知识：中外美术进展史的常识；各种美术门类的语言特点；古今重要美术理论著作的代表性论点；与兄弟艺术门类的参照比较。

③对详细作品的鉴赏应当掌控的须要条件：状况，作品创作的时代、文化环境，作品的主题、表现技巧特点。

④通过著录练习，训练同学对美术作品的观测、记录、表述技能。

3.重点和难点

①本课为美术鉴赏教材的引言，同学在未接触到教材所涉及的丰富中外美术内容时，会感到枯燥乏味。本课的内容要点可在间续授课过程中反复提示，使同学加深印象。

②同学在鉴赏美术作品时简单感到惶惑的是对于现代美术创作中一些观念性的、试验性的，以及行动艺术等现象，可以留在讲外国美术鉴赏第八课《新的探究──现代绘画、雕塑和工业设计》等课程中说明，但不必强调取得共识。

二、教学过程

〔一〕美术作品观赏

1、岩画

古人凿刻或绘制在山崖