初中思品教学反思

初中思品教学反思

学校思品教学反思

思想品德课主要任务是，使同学学会做人、学会做事、学会合作、学会学习，全面提高熟悉社会、适应社会，分析问题、解决问题的力量。在学校阶段，思品老师要训练、启发、关心同学树立正确的人生观、价值观。因此，要求老师必需具备较高而敏捷的训练教学技巧。思想品德课如何激发同学学习品德课的爱好、使教学内容与同学生活实际结合达到教学目的。反思以往，结合自己的教学，浅谈几点反思体会。

一、要自觉提高自身素养

"打铁先要自身硬'、"学高为师，身正为范'，实施素养训练，首先要提高老师的自身素养，主要包括两个方面，一是自身的专业学问要扎实，更新，业务力量要提高；二是老师的言行修养、道德觉悟要提高。要提高素养，必需扎扎实实地做到如下几点。

1．坚持学习。随着改革深化和社会进展，政治理论也在不断地丰富和进展。绝不能满意于学历达标和原有的学问，必需不断学习，不断更新学问，才能使自己的熟悉适应进展的需要。学问是相关的，互通的。因此，只有把握丰富的学问尤其现实学问，才能做到融会贯穿、触类旁通、举一反三，使教同学动风趣、得心应手、游刃有余，激发同学学习的爱好，调动同学求知的欲望。但是，面对学问爆炸时代，我们所把握的学问往往难以跟上形势的进展。所以肯定要树立终身学习观念，不断吸取新学问，丰富其他学科学问，跟上时代的节拍。不断进行教学反思，记取和总结自己的训练教学阅历，努力使自己的训练教学少走弯路，让同学愿意接受。有同学对我说过："老师，我原来对思品课是没爱好，喜爱你上课，才对思品课产生爱好'。为了充电，我常常买书，不管是训练教学方面的书籍，还是杂志，历史，经济，心理访谈等。尽可能常与同学及社会上不同层次的人交往，在教学中加以运用。丰富课堂教学，加之我本人的丰富经受，常以我自身的经受说给同学听，或许才有如此效果吧。

2．勇于反思。老师要有渊博、深厚的学科学问，更重要的还需勇于反思，敢于面对和改进自己的偏差和错误，才能不断提高自己的业务力量，这就要求老师乐观参加教学讨论，结合实际、因材施教、勇于实践、擅长总结，不断探究和把握思想品德课教学的好方法，有效地推行素养训练。我几乎每上一节课后，都对自己本节课写上那么一两句，有时不用多。不断反思，时时提示自己，本节课同学反映状况怎样？同学的每一句话我都会在意。记得有一次，上课时有个同学静静地对我说："老师，您以后能把一节课内容讲完吗？'原来我上课时，备课的内容在上课有时不能按时完成，除了随机加的内容之外，关键在于我语言还不够简洁。我听了这句话后，把这句话写在备课本上时时提示自己，的确不能再这样了。这本身就是教学要求啊！"吾日三省吾身'，很难做到，但常反省自己还是可以的。

3．为人师表。正人先正已，老师必需以高尚的师德为同学的楷模，用高尚的言行举止带动同学修心立品。这就需要老师做到：①在言论上，要对国家对社会对同学负责，对社会有不同看法，也不能在同学中大发言论，误导同学，同学对社会的熟悉还不成熟。②在举止上，要时时到处为人师表，要求同学做到的，老师首先做到。比如，我的一般话不是很好，语速快，讲课时我就提示自己留意。当我一般话发音不准或有错别字时，同学能准时指出关心我改正。这些都是我这几年的收获。正由于我能正确对待我所犯的错，同学也深受影响。记得一次在初三（2）班上课，有同学在课堂上违犯纪律了，当时我也不能精确     知道是谁，但我说了一句，犯错误没关系，只要承认错误并改正，我们大家都会原谅他的。说完，就有个同学站起来了。当时我真的很兴奋，不是同学犯错，而是不用我去一个个查，可能因查不出而尴尬，更重要的是同学熟悉自己的错误，并敢于承认自己的错误。

4．老师要敬重同学。这唯恐是最重要的一点，同学敬重老师是应当的，但老师也应当敬重同学的权利，敬重同学的特长、共性和人格。有的老师总是一厢情愿替同学"着想'，认为自己是为同学好，而经常忽视同学的权利。于是，上课常常拖堂，挤占同学的课间活动时间，任凭把同学的小课挪用，作业没完没了，久而久之难免同学厌倦、反感。甚至自己做法欠妥当，也不敢面对。记得上学期，有一次上课时，或许因现在中考思想品德课只作为毕业，同学不太在乎。一个成果还比较好的同学觉得听课没爱好，就抄写英语。我提示了一次，她仍旧我行我素。当时我特生气，将她的笔记本当着同学的面撕成两半。立刻，教室很宁静，由于大家知道我一般状况是不会生气的。在一片寂静中，连续将内容上完。课后我与同学谈话了解她的想法，我给她赔礼，同学也承认了她的错。再次上课时，我当着全班同学的面给这位同学赔礼。有同学不理解，说上思想品德课写英语就是不对啊！！对此我没多解释，主要说明白老师也会犯错误。记得很清晰，当时班上同学给我鼓了掌。这样，我赢得了同学的相信，许多同学有什么心理话常常找我说，甚至请我为他们出办法。我敬重了同学，同学也敬重我，不管是上课的同学，还是没上课的同学对我都很亲近。这或许是作为老师比较幸福的事了。

5．老师要保持欢乐心态。只有老师的轻松欢乐教学，才能使同学乐于接近老师乐于接受训练，才能感染同学欢乐情愫。当然，老师也是人，在现实生活中，有种种的苦恼和不如意，要保持欢乐的心态好难。但只要本着以同学为重，以教书育人为重，忘我地工作，努力在面对同学时摒弃懊恼，调整自己的心情，保持好心情，把微笑带给同学。常到同学中间看看，关怀同学的痛痒，和同学打成一片。一次上课时，两位同学在座位上因一点小事吵起来。当时我也很生气，脸沉下来，流露出不兴奋的心情。同学都说，老师请别生气，生气会老的。我乐了，抓紧调整好心情连续上课，课后又单独找同学谈了话，解决了问题。因此，我与同学的关系相处是比较融洽的。因此在学期结束时，同学给我打的分，还是蛮高的。

二、发挥课堂教学主渠道作用，提高课堂教学效率

学校思想品德素养训练的主渠道仍旧是课堂教学，使同学较好地把握中国特色社会主义的基础理论学问，必需坚持"老师为主导、同学为主体'的教学原则，改进教法，创设良好的课堂教学环境，才能提高课堂教学效率。教学的形式是多样的，我依据不同教学内容，结合同学实际，采纳不同的教学方式，如："探求式、导读式、争论式'等。无论实行怎样的方式，总之，要体现老师为主导、同学为主体，面对全体同学，全面进展的教学原则。达到传授学问，提高同学政治理论学问水平，又发挥德育功能，提高同学道德觉悟和政治素养，使知与行统一。因此，每学完一节内容，只要是与同学活学习有关的，我几乎都要同学反省自己的行为，引导他们学着解决遇到的问题。例如，初一班级同学刚进入学校学习，对中学的学习有许多不适应，我在讲完"学习新天地'的内容后，还常常问问同学学习状况，针对同学中存在的问题，加以引导。关心同学解决学习生活中的难题，成为他们的良师益友。

三、利用好社会大课堂，与社会实践相结合。

理论联系实际，也就是小课堂与社会大课堂结合，是学校思想品德课推行素养训练重要途径。其主要方式就是学到相关学问的时候，让同学结合社会调查采访，联系自身和同学的实际，开阔同学的视野，进一步熟悉中国特色社会主义建设理论和改革开放推动着我国经济建设的快速进展。然后在课堂上进行争论分析，写政治小论文。这样，使学习生动活泼，在思想品德课所学的学问得到检验，得到升华，从而激发同学对社会的熟悉和追求，有效地提高同学思想品德学科的理论素养和思想、道德、觉悟水平，获得良好素养训练效果。例如，针对同学厌学，在讲"珍惜受训练权利，履行受训练义务'时，考虑同学去落后农村不便利，我结合同学实际，让同学上网搜集落后学校条件的相关内容和图片，加上自己搜集的，做成课件，通过和我们学校的条件对比，展现给同学，让他们感受农村尤其山区同学不简单，学习条件不好甚至恶劣，生活环境那么艰苦仍旧努力学习，激发同学对学习的求知欲。

反思带来的收获我感受颇深，如今也尝到了肯定的甜头。"亲其师，信其道'。受同学欢迎和宠爱的老师，往往对同学产生一种亲和力，对同学的训练事半功倍。欢乐老师就是训练教学的欢乐，就有同学学习生活的欢乐。这就是新型师生关系要求做到的，我做得还不好，还需不断学习新的教学、训练理念，提高自己的教学水平。

学校思品教学反思（七班级）

本学期我负责七班级三个班思品教学工作。一学期来，我虚心谨慎，严谨治学，勤学上进，为搞好政治教研教学工作坚持不懈地努力。接下来我将从以下三个方面进行全面反思和总结。

一、主要做好了以下几方面工作：

1、教学常规工作：仔细钻研教材、课程标准。熟识教材及其指导思想，仔细备课，上好每一节课。仔细细致的批发同学作业，严格要求同学独立完成作业。教学效果较好。虚心学习，多听课，钻研教材，丰富自身专业理论。仔细准时写好方案，按方案实施教学工作，成果达到预期目标。

2、努力学习，提高专业理论水平。平常注意再学习，扫瞄百科，摄取与政治学科相关的理论学问和当代社会新科技进展信息，渗透到教学中去，使教学更有说服力。

3、激发同学爱好，提高学习成果：优化课堂教学。教学采纳多种方法，让同学动口、动手、动脑参加学习，采纳争论、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到优化。鼓舞优生乐观敏捷学习同时帮助差生。做好个别差生思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生学习爱好，增加了同学自信念。

4、严于律己，教书育人：立足本职工作，热心向同学传授真理。言传身教，公平对待爱惜同学。工作仔细细致负责，训练同学晓之以理，动之以情，努力让同学喜爱学习政治科，培育良好的心理品质。

5、立足课堂教学，指导同学学习：要求同学不但要仔细听老师讲课，还要仔细听同学发言，在听中想、听中记，以想促听，以听助记。指导同学仔细阅读教材，看板书、投影，这些手段展现出一节课的重点、难点。同学只要仔细观看就会一目了然。指导同学阅读教科书时，必需拿笔，或圈或点或画或批注、记录课堂上重要的学问要点。即谈论、争论、争辩，这是思维中最活跃的因素。我们鼓舞同学合作沟通，大胆提问，争论争辩。同学之间，师生之间都可以质疑、争辩，形成一个开放的学习系统。每课结束我要求同学按我把握的观点，我懂得的道理，我还存在的疑问的思路进行总结，达到知行的统一。只要长期坚持，就会培育同学擅长总结的习惯，提高同学的总结力量，获得了明显的学习效果。

6、乐观参加各项教研活动，博采众长，提高教学水平。为了把自己的教学水平提高，我坚持常常翻阅相关书籍、上网查询大量的资料，与阅历丰富的老师沟通，听取他们的意见，同时还争取机会多听课，从中学习别人的特长，领悟其中的教学艺术。

二、教研教学工作中存在的问题：

1、由于所带班级多，再加上学科的局限性，致使与同学沟通不多，熟悉同学有限，对同学关注不够，影响了师生关系。

2、作业单一，本学期我在培育同学自学、复习总结方面力量增加了，但却忽视了同学专业术语和答题技巧方面的训练。

3、在作业批改方面，我在大面积鼓舞同学的同时，对特优生的培育忽视了，同时也弱化了同学在学习中、作业中暴露的问题。

4、对于课堂教学中存在的问题，我总是以教学任务重为借口，躲避讨论，也没有深化进行分析，更不要说形成文字了，因而教研力度不够。

三、今后努力的方向：

1、将教研与教学结合起来，依据自己的教学实践搞教研，把解决教学中存在的实际问题作为讨论的最终目标，真正做到以教研指导教学，以教学促进教研。

2、加强与同学间的沟通与沟通，提倡沟通形式多样化，把建立良好的师生关系作为课堂教学的重要内容，真正做到师生关系和谐，人人乐学、爱学。

3、加强对同学学法的指导，培育同学语言表达力量，提出问题和综合分析问题力量，学以致用，养成良好的学习习惯。

4、深化钻研教材，在备课上下功夫，课前预备得越细，课堂教学就越自如，同学就越简单学懂，课堂效率就越高。

教学既是一门科学，又是一门艺术。教有法，但无定法。努力学习，提高自身素养，探究教学规律，改进教法，教会同学如何学习，把教学作为一种制造性的艺术性的劳动，坚持不懈地去摸索和总结，我相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！

学校思品教学反思（八班级）

这学期，本人担当八班级(1)(2)(3)(4)四个班的思想品德课教学。教学过程中本人能适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案、有组织、有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期期中训练教学工作做如下反思:

一、深化钻研教材，仔细备课，细心选择教法。

备好课是上好课的前提和保证。尽管我已工作了二十多年，但在新课改教材面前仍旧是新手，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集与教学相关的资料。我依据教材内容及同学的实际，设计课堂教学，拟定采纳的教学方法。在深化钻研教材和了解同学的基础上，仔细写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到"有备而上'。同时，乐观采纳多媒体教学，使现代教学技术走进课堂，并做到课堂形式的多样化。通过培育同学学习思想品德的爱好，充分调动同学学习的乐观性、主动性，达到开心教学的目的，在教学中注意同学活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。

二、细心组织课堂教学，提高教学质量。

上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中我尽量做到讲解清楚化、条理化;课堂语言力求精确     化、情感化和生动化;教学思路做到线索清楚、层次分明。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，同学活动尽量多些;同时在每一堂课上都充分考虑不同层次同学的学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。努力实现思想品德课的趣味化。思想品德课与同学实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决同学生活学习中遇到的实际问题，使同学树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培育同学的社会责任感和正义感。同学在日常行为习惯、思想素养等方面有了较大转变。

三、加强课后辅导，提高教学质量。

课后辅导是课堂教学的补充和巩固。因此本人针对中同学爱动、好玩，缺乏自控力量的特点，常常通过谈心、主题探究等方式抓好同学的思想训练，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去。急躁做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开头，比如，多与他们谈心;从赞美着手，擅长发觉他们的闪光点，准时赐予确定。全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，在和同学交谈时，对他们的境况、想法表示深刻的理解和敬重。转变老师角色，努力使自己成为同学的伴侣，让他们敢说话，说真话，这样让同学感到你与他是公平的，那么他就能很好的去接受你的观点，从而转变自己的思想，转变自己的行为。从而真正达到思想训练的目的。

总之，时间飞逝，转瞬间，一个紧急而又充实的学期已过一半，总体来看，这学期在上级部门的正确领导下，在全体同仁的关心下，在本人的刻苦努力下，在全体同学的共同努力下，我在训练教学工作中取得了较大的进步。但还存在很多不足之处，在今后的训练教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，我相信有耕耘总会有收获!

学校思品教学反思（九班级）

九年来，不管是在以前的浞水中学，还是在现在的县庆中学，我始终从事学校思想品德的训练教学工作，想想过去，虽无什么成就，但深有体会。由于思想品德科目的特别地位，所以，要成为一位受同学关注和欢迎的政治老师，并不那么简单。思想政治课包含了对同学的心理训练、健康训练、法律训练、责任训练、养成训练、抱负训练和国情训练等学问，是老师塑造同学美妙的心灵、关心同学树立正确的人生观、价值观、引导同学辨别真善美、假恶丑、增进同学了解国情、爱我中华情感的一个重要科目。要很好地实现上述目的，就要求老师必需具备较高而敏捷的训练教学方法和技巧，为此谈谈教学实践中的点滴，作出反思，以求改进今后之教学。

一、政治老师要具备广博的学问

政治科目的内容最大的特点就是"多'和"浅'。"多'就是政治科目的内容涉及心理健康学、法律学、经济学和政治学等学问；"浅'就是政治科目中涉及的内容在量上比较少。

在训练教学中，要让同学很好地了解"多'和"浅'的学问，老师是最为关键的。所以，政治老师要想上好政治课，就不能满意现状，而必需不断学习，不断更新学问，不断提高自己的专业学问来适应时代进展的需要，不断扩展自己的学问面来补充教学中的"漏洞'。只有把握丰富的学问，在教学中才能做到触类旁通、举一反三、得心应手，才能激发同学学习的爱好和热忱，将"多'的学问连贯起来，将"浅'的学问储存起来，将自己"立'起来，从而达到较好的训练教学效果。

二、政治老师要具备良好的修养

在训练教学中除了要求自身的专业学问要扎实、"业余'学问要丰富以外，政治老师还要留意自己的言行举止和道德素养，不断提高自身修养，教书育人、为人师表。

政治老师不但要教给同学专业学问，还要教给同学如何做人的道理，这就需要老师在言行举止上要本着对同学负责的态度，做好表率，时时到处为人师表。要求同学做到的老师自己首先要做到，要求同学不能做的老师自己要首先不做，也就是正人先正己，做好同学的楷模，对同学形成耳濡目染的作用，让同学由内心深处散发出对老师的敬重和爱戴之情。

三、政治老师要具备新奇的观念

在传统的师生关系中，师生的地位是不公平的。老师是肯定的权威，错的都是对的；同