2022-2023学年四年级下学期数学运算律《5、乘法分配律》【教学设计】_第1页
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文档简介

2021-2022学年四年级下学期数学运算律《5、乘法分配律》（教学设计）一、教学目标理解乘法分配律的定义和意义；掌握应用乘法分配律进行乘法计算的技巧；运用乘法分配律解决实际问题。二、教学重点掌握乘法分配律的定义；熟练应用乘法分配律进行乘法运算；运用乘法分配律解决实际问题。三、教学难点培养学生灵活应用乘法分配律解决实际问题的能力；帮助学生梳理乘法分配律的逻辑关系。四、教学方法任务型教学法；合作学习法；讨论引导法。五、教学过程（一）热身点名、问好；回顾上节课所学；唱一首歌以放松身心。（二）导入教师将三个乘法算式写在黑板上：“4×3=12”，“4×7=28”，“8×9=72”。教师请学生观察和思考这些算式中有什么规律，引导学生发现乘法分配律的规律。（三）讲解告诉学生乘法分配律的定义：“若a、b、c为任意三个数，则a×（b+c）=a×b+a×c”；通过示例讲解乘法分配律的求解方法，并指导学生掌握应用乘法分配律解决乘法计算的方法和技巧。（四）练习个人练习：教师出20道乘法计算题，要求学生应用乘法分配律，自己完成乘法计算；合作练习：将学生分成若干个小组，要求学生互相检查对方完成练习题的正确性。（五）案例分析选择一到两个实际生活中的问题，让学生通过讨论、分析和应用乘法分配律进行求解，提高学生应用数学知识解决实际问题的能力。（六）巩固与评价教师布置乘法分配律相关的练习题，鼓励学生通过练习加深对此知识点的掌握；教师对学生在此次课堂中的表现进行评价和回顾总结，为下一步教学指导提供依据。（七）课后拓展教师布置一到两个乘法分配律相关的练习题作为课后拓展。鼓励学生在家里完成，以提高学生的应用能力和培养学生自主学习能力。六、教学评价学生能够正确描述乘法分配律的定义和应用方法；学生能够熟练应用乘法分配律进行计算；学生能够运用乘法分配律解决实际问题；学生能够在合作学习环节中

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