2023年甜甜棒棒糖小班艺术公开课教案,菁选3篇

2023年甜甜棒棒糖小班艺术公开课教案,菁选3篇（全文完整）

甜甜的棒棒糖小班艺术公开课教案1

活动目标

1.感知棒棒糖有多种多样的造型。

2.能用团聚、压扁等方法制作棒棒糖，体验动手操作的乐趣。

3.鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

4.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

活动预备

1.各种外形的棒棒糖实物或图片。

2.红、黄、蓝颜色的太空泥3块，*头小竹棒3根，泥工工具三套，三个小筐。

活动过程

1.导入。

师：今日教师请了一位小客人(教师出示小熊的图片)。

师：今日是小熊糖果店开业的日来，你们看小熊先生还给小朋友带来了礼物(教师出示各种外形的棒棒糖图片)。

2.请幼儿观看各种外形的棒棒糖，激发幼儿的兴趣。

师：喜爱吗?想要吗?那谁能说说这些棒棒糖哪里一样，哪里不一样?你喜爱什么样的棒棒糖?

教师引导幼儿认真观看并为完整的表述。

3.制作棒棒糖。

师：小朋友的观看可真认真，说话也很完整，给你们一个棒棒的大拇指表扬一下。(教师播放电话铃声)

师：哎?怎么来电话?喂，您好是谁呀，原来是小熊啊。

师：刚刚小熊了来电话说，今台小熊糖果店的人太多了，糖果都卖完了，想请小朋友帮助制作一些，你们情愿帮助吗?

(1)教师示范并叙述制作过程。

取一块橡皮泥用搓、团聚、压扁等方法来制作棒棒糖，最终把*头小竹棒插上去，一个棒棒糖就做好了。

(2)幼儿分组进展操作，教师巡回指导。

活动规章及要求：?小朋友一共分成三组，小朋友自己选择喜爱的位置坐，?每组的工具大家一块共享，不要争抢和铺张?，棒棒糖要做成不同的外形，做好后放在这个筐里，我们统一给小熊送货，最终小朋友要将桌上物品帮放好，垃圾放到垃圾桶内。

教师巡回指并鼓舞幼儿做出不同外形的棒棒糖。

4.给自己做的棒棒糖取名字

师：你喜爱自己做的帮帮糖吗?为它取个好听的名字吧!

完毕局部：

5.给小熊送货。

教师播放音乐，小朋友在欢快地音乐声中给小熊送货。

活动延长：

将制作糖果的材料放在美工区，连续活动。

教学反思：

预备了好久的公开备课，短短十几分钟就完毕了，和预期的有些偏差，感觉在活动过程中，有些紧急，有些匆忙，头脑不是很清楚。好多在上课之前提示自己的事情，在活动中都“完善的忽视”，有些在*时会留意的事情，在这次活动中也都没有留意。这次公开课依旧很糟糕，可以说是“一塌糊涂”，但是通过这次活动，我看到了自己的缺乏，知道哪些方面需要改正，哪些方面需要加强等等。

甜甜的棒棒糖小班艺术公开课教案2

【活动目标】

1、理解故事内容，学习故事中的主要对话。（重点）

2、能较完整的表达自己的想法及故事中的角色对话。（难点）

3、愿意参加角色扮演活动。

【活动预备】

图片、玻璃杯一个，PPT展现图棒棒糖一个。

【活动过程】

一、开头局部。

1、出示棒棒糖，引入活动。

师：看看教师带来了什么？棒棒糖是什么味道的呢？

2、这根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一个好听的故事呢，大家猜猜，它和小熊会发生一个什么样的故事？

3、师：小熊和棒棒糖究竟会发生什么故事呢？我们一起来听听。

二、观赏故事，感受小熊的心情变化。

1、幼儿边听故事边观赏PPT。

（1）小熊遇到朋友时为什么藏起了棒棒糖？（不想拿出来和朋友一起共享）

（2）小熊先遇到了谁？（出示小鱼图片）遇到小鱼后，小熊立刻把棒棒糖放在哪里了？（背后）小鱼对小熊说了什么？小熊是怎么说的？

（3）小鱼游走了，谁又来了？（出示小螃蟹）小熊立刻把棒棒糖怎么样了？小螃蟹对小熊说了什么？小熊是怎么说的？（让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话）

（4）小螃蟹游走了，谁又来了？（出示小乌龟图片）遇到小乌龟后，小熊又把棒棒糖怎么样了？这回，小乌龟对小熊说了什么？小熊又是怎么说的？

2、师：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，四周一个朋友都没有，小熊心里怎么样了？为什么？（难受，朋友都走了，四周一个朋友都没有，都不和他玩了）

3、小朋友们有好东西会和大家共享吗？（会）那你们的好朋友肯定许多！小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢？谁来帮帮小熊。

三、小朋友们想了怎么多方法，小熊自己也想到了个更好的方法，它把棒棒糖放在水里。

（1）棒棒糖放到水里会怎样呢？（溶化）让我们一起来看一看。搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖溶化了，水就变成什么味道啦？

（2）用什么方法可以让棒棒糖溶化得快一点呢？（搅拌）（河水变甜了，水里的朋友都出来了，都喝到了甜甜的河水，它们又成为了好朋友。）

四、分角色表演

1、教师的故事讲完了，谁想来扮演这些小动物，表演给大家呢？

2、大家都想来表演，那我就要来看看，谁表演的好我们就请谁来表演。

3、分角色：如一组扮演乌龟，二组扮演小鱼，三组扮演螃蟹，四组扮演小熊。

4、教师叙述，幼儿角色扮演对话。

5、师：大家表演的都特别好，教师预备了许多图片，你想扮演哪个角色，就选哪张图片和旁边的小伙伴说一说。

6、幼儿自由选择图片叙述。教师适时辅导。

7、请幼儿按自己选择的角色坐下，分组集体表演一次。

六、教师小结：大家表演的都特别好，那假如小熊再有一根棒棒糖，小熊会怎么做？我们下节课再来表演！

教学反思

针对幼儿的每节课，我都会结合网上的公开课以及相关学问，花大量时间预备教案和课教具，竭尽可能的让每堂课都使幼儿学习和收获的更多。固然给幼儿上的每节课我都会进展课后反思，今日有什么地方做的不好，那些地方能做的更好。

《甜甜的棒棒糖》的语言活动的故事比拟简洁，内容比拟单一。为了充分调动幼儿心情和学习乐趣，领悟课程主要思想是学会与他人共享。我课程上选用了PPT结合卡通人物来复原故事情节，使幼儿能很好的协作我学习课程，让其在语言进展水*和学问力量的把握上都有肯定的进步。不过我在某些细节上还有些地方应当能做的更好：我应当更多的赐予幼儿充分的表述时间，发挥幼儿的主观性。而且课堂上不应当只有幼儿表演环节，应当再参加续编故事情节，使幼儿学说，充分发挥幼儿的积极性。

与同事的沟通中，我发觉有些同事的一些方法和环节值得我学习。有个同事她首先用一个小嬉戏调动幼儿的兴趣，使课堂气氛很好。并且在课堂上向幼儿展现了棒棒糖在水中溶化的现象，使幼儿了解和学习了生活的`常识。这些我都应当去吸取学习。

整体来说，《甜甜的棒棒糖》的语言活动教学我认为我还是很胜利的，在课堂上让幼儿参于表演故事，激发了幼儿的兴趣，以及学习的主动性，在故事的表演中，幼儿比拟投入，并且能有语气语调的表演。很好的调动了幼儿的积极性，帮忙幼儿更好的了解了这个故事的内容，领悟了这个活动课程的核心是要与他人共享。其中有些缺乏的地方以及同事的方法和环节，值得我吸取学习，争取在以后的课程教学中做的更好，为祖国的教育事业添砖加瓦。

甜甜的棒棒糖小班艺术公开课教案3

【设计思路】

甜甜的棒棒糖是小班幼儿都特别喜爱的，但是幼儿都比拟自私，对于自己喜爱的东西都不知道要去共享。本活动设计的目的就是在甜甜的棒棒糖故事的根底上让幼儿学会和四周朋友共享好东西、共享欢乐。

本次活动一共分为三个局部，第一个局部是激起幼儿兴趣，引出棒棒糖。其次局部是对故事的倾听和理解，并且进展角色表演。第三局部是和四周的人共享棒棒糖，体验欢乐。

【教案目的】

1．理解故事内容,能较完整地表达自己的想法。

2．情愿和好朋友共享好东西、共享欢乐。

【教案预备】

PPT课件、故事、棒棒糖、水杯。

【教案流程】

一、引出棒棒糖、激起兴趣

1.今日教师要给你们看个东西，这个东西呀你们都很喜爱，它有一个圆圆的身体，身体上还有一根长长的棒子像尾巴一样的，这个东西呀可以吃，吃起来的时候要用舌头舔的。是什么啊？（幼儿猜）

2.看看你们猜对了吗！（出示图片）你们吃过棒棒糖吗？说说看你吃的棒棒糖是什么味的？(引导幼儿用“我吃过......味的棒棒糖”来说)

小结：棒棒糖甜又香，大家都爱吃。你吃过...味的，你吃过...味的。小动物也爱吃，这根棒棒糖啊其实是一个小动物的，猜猜是谁的呢？（幼儿猜）

二、倾听故事，积极互动

1．小熊有一根甜甜香香的棒棒糖。它单独来到河边，拿出棒棒糖，欢高兴喜地刚要吃。欢高兴喜是什么意思？（幼儿学一学，说一说）

2.小熊欢高兴喜刚要吃，一条小鱼游来了，咦！小熊的棒棒糖怎么不见了？（小熊把棒棒糖藏了起来）你们从哪里看出来的？（他的手不见了）

（引导幼儿认真观看小鱼的表情）小鱼笑嘻嘻游来地对小熊说：“小熊，小熊，今日天气真好，我们一起玩吧”。小熊会怎么说？（幼儿答复）

（播放课件）小熊说：“不行！不行！”。听了小熊的话小鱼游走了。

小熊为什么不和小鱼玩啊？（小熊要欢高兴喜的吃棒棒糖）

3.小熊拿出棒棒糖，欢高兴喜地刚要吃，一只螃蟹游来了。

小螃蟹会怎么说？小熊又会怎么答呢？（幼儿自由想象答复）

小螃蟹高快乐兴说：“小熊，小熊，今日天气真好，我们一起玩吧？”。小熊说：“不行！不行！”。

4.小螃蟹游走了。还有谁也会游来？（幼儿答复）

师帮忙幼儿梳理：大鲨鱼是小河里的吗？，小河里还会有谁来？

看看游来的是谁呀？（乌龟）它会对小熊说什么？小熊会怎么答复？（幼儿答复）

乌龟游来了，它伸长脖子轻轻地说：小熊，小熊，今日天气真好，我们一起玩吧？”

小熊说：不行，不行。小乌龟游走了。

6.小熊想欢高兴喜吃棒棒糖时，遇到了哪些小动物，它们说了些啥？

幼儿完整复述表演小熊与三个动物的对话。（可以请小妹妹学小鱼，小弟弟学螃蟹，一

个小朋友学小乌龟，教师做小熊，分角色练习。其他小朋友做小观众。）

7.水里的朋友游走了，小熊拿出棒棒糖吃，他看看四周，看欢高兴喜的小熊怎么了？（引导幼儿看小熊的表情），为什么不快乐。

四周一个动物都没有了，小熊觉得很孤独，心想：唔！要是朋友大家一起吃，肯定很喧闹！想起了朋友，小熊会怎么做？

8.于是小熊喊了起来：“小鱼！小鱼！快来吃棒棒糖”。小鱼游来。

师：它还会喊谁？我们一起来帮它喊（“小螃蟹！小螃蟹！快来吃棒棒糖”，“小乌龟！小乌龟！。。。”）

9.好朋友都来了，可是棒棒糖只有一根怎么办？有什么方法让水里的小动物也吃到棒棒

糖？（杂碎，再买几根...)

你们的方法都很好，但小熊有个更好的方法！我们一起来看看。（观看图片）

小熊把棒棒糖放在水里，甜甜的河水让朋友尝到了棒棒糖的甜味。小鱼、小螃蟹、小乌龟都欢高兴喜的。现在有几个小动物欢高兴喜了？

小结：开头吃棒棒糖时只有小熊一个欢高兴喜的，现在变成了这么多的欢高兴喜，真好。

三、共享棒棒糖，体验欢乐

1.教师这里也有一根甜甜的香香的棒棒糖，也想和大家共享棒棒糖的甜味，只有一根怎么办？（幼儿说方法）

2.教师和幼儿共享，品尝甜甜的棒棒糖。

放什么水棒棒糖溶化得快？师放温水，请幼儿观看棒棒糖的变化，（棒棒糖越变越变小了，水越来越甜）。给幼儿分甜水喝。

小结：糖虽好吃，但要留意爱护牙齿，不能常常吃啊，我们一起去喝点开水漱漱口。

《甜