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某公司薪酬绩效管理咨询诊断报告书16、人民应该为法律而战斗,就像为了城墙而战斗一样。——赫拉克利特17、人类对于不公正的行为加以指责,并非因为他们愿意做出这种行为,而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。——柏拉图18、制定法律法令,就是为了不让强者做什么事都横行霸道。——奥维德19、法律是社会的习惯和思想的结晶。——托·伍·威尔逊20、人们嘴上挂着的法律,其真实含义是财富。——爱献生某公司薪酬绩效管理咨询诊断报告书某公司薪酬绩效管理咨询诊断报告书16、人民应该为法律而战斗,就像为了城墙而战斗一样。——赫拉克利特17、人类对于不公正的行为加以指责,并非因为他们愿意做出这种行为,而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。——柏拉图18、制定法律法令,就是为了不让强者做什么事都横行霸道。——奥维德19、法律是社会的习惯和思想的结晶。——托·伍·威尔逊20、人们嘴上挂着的法律,其真实含义是财富。——爱献生公司薪酬绩效管理咨询诊断报告书2020年5月1日薪酬绩效管理咨询管理诊断报告说明除非特别说单位均为人民币2.本报告系中期报告,所有结论非最终结论3.本报告旨在提高重庆百货的经营管理水平,不针对任何个人。2020职业教育分级制提出的背景分级制教育改革是北京市教委贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》精神,满足人民群众接受职业教育的需求和经济社会发展对高素质劳动者及技能型人才的需要,在北京10所高校和6所中等职业学校开展职业教育分级制度改革的试验项目。此外,21世纪高职教育所培养的人才不仅要有较高的适应工作岗位的职业能力,更重要的是能把应变、生存和发展贯穿于整个职业生涯,成为具有开拓创新与创业精神、主动适应一系列社会变革的新一代劳动者,这就需要为中高职毕业生深造提供更多的机会。为了应对这一形势,北京市今年将在部分职业学校试行职业教育分级制度,将现行职业教育培养体系设置为1级至5+级共6个级别,其中5+级则相当于目前的研究生教育,培养不仅具有高级实践技能,而且有一定理论创新素养的应用人才或管理人才。课程开发的基础1.区域性特点课程开发围绕区域经济发展来进行。高职课程必须紧紧围绕和服从于社区经济发展的需要,按照经济发展的规律和产业发展预测,通过市场调查和实际论证来进行,这是职业教育存在的根本和立足点。在1996年国际经合组织发表的《以知识为基础的经济》一书中,明确指出21世纪是知识经济时代,投资也愈来愈多地流向高技术产业与服务业,尤其是信息和通讯技术领域。例如,以服务业作为支撑和主导的经济结构的首都经济为例,2009年第三产业占GDP的比重已达75.8%。因此,首都的职业教育应紧盯产业结构的变化,形成与产业特征相吻合的职业教育体系。2.课程专家与企业的全程参与课程专家是掌握课程理论和技能的专门人才。课程专家能在高职硕士课程的编制、实施和评价等其他有关方面提供咨询服务或技术指导,甚至参与具体开发过程,这对提高课程开发质量很有帮助。在国外,高等职业教育的课程专家、课程设计专家不是我们常规概念的教育教学机构的专家,而是来自于企业,来自于用人单位的行家里手。由于高等职业教育的特殊性,使得课程开发的全过程必须依托行业和企业,行业和企业成为了高职教育的重要组成部分和重要力量。在开发课程中,学校不但应与企业共同确定人才培养规格和编制课程,还要积极推进校企合作,使企业直接参与课程的具体实施和评价中来。那么,如何在课程开发与社会用人单位之间建立一条有效的沟通途径,使社会对人才的需求及时反映到高职课程中来,建立行业人士参与课程开发的机制,成为我国高等职业教育生存的本源。国内外课程设置个案1.国外课程设置个案德国德累斯顿工业大学(简称TUD)是德国历史悠久的著名大学之一。TUD继续教育学院成立于1924年,是欧洲第一个能够授予教育领域硕士学位的教育学院。“职业教育与人力资源开发”硕士专业是该学院的名牌专业。从1996年起,继续教育学院承担德国学术交流组织的DAAD项目,帮助发展中国家发展职业教育,截至目前“职业教育与人力资源开发”专业已经为55个国家培训了大批的国际人才。“职业教育与人力资源开发”硕士专业旨在培养学生掌握运用科学的方法,提高职前教育、职业继续教育和人力资源开发各项工作的能力。学生毕业后,可在各类职业教育和继续教育机构、研究所、企业的计划、咨询、人事、教育等部门,以及与人力资源开发有关的国家组织或国际组织等领域工作。针对职业教育和培训以及员工发展的活动,制定了科学构建课程模块和知识与实践技能体系。该课程模块涵盖了基础科学,国家具体项目规划、职业教育和培训以及与业务相关的人力资源开发设计等共同构架了该专业职业硕士的主要能力。课程设置的具体内容如下图:该课程的设置内容是以模块化为基础。除了5个必修模块外,还包括硕士论文、座谈会等内容。本课程分为4个学期,学生通过课程考试和学位论文答辩,将被DUT授予“职业教育理学硕士学位”。同时提供“职业教育与人力资源开发”专业所修课程的成绩证书。2.国内课程设置个案以承担北京市职业教育分级制度改革试验项目的北京某高职学院为例,以某专业为改革试点,在深入对职业需求分析的基础上,在职业教育分级制度引导下,不再追求专业发展上的大而全,而是以办学的精品化,专业发展精细化为目标。现有的课程体系框架为两个系统的课程设置模式,即基础课程和“工学结合”课程两系统建设,基础课程系统包括文化基础与专业基础课程两个子系统,“工学结合”课程系统包括财贸素养与专业业务课程两个子系统(见下图)。在设计3年教学方案中,为学生提供实践完整工作流程的机会,尽早实现从学生到工作者的角色转换。按照“教学做”一体化设计学习情景,推行项目教学,培养学生综合职业能力,灵活设置教学组织管理模式,适应工学结合和顶岗实习教学的需要。那么,在原有课程体系(大专)的基础上如何构建更高级别的人才培养方案和课程体系;如何将不同级别、不同类型的人才培养目标、学习科目、进度安排、课程的构建、教学的科目和学分表、科目开设的流程等,真正从设想走向现实是该校作为首批试点中高职院校所要面临的亟待解决的问题。对国外有关课程设置的分析与启示1.课程结构采用模块化形式以上两所国内外职业教育硕士课程所采用的形式都是模块化的课程结构。模块的特点是职业教育课程一直秉承的课程设置模式,这种课程构成模式的优势是针对不同的职业群把教育内容编排成便于进行各种组合的单元。通过这些精心设计的知识单元、技能单元或操作单元,学生可以根据自己的需要来选学不同的模块。这样就可以增强课程的弹性,在分级制度下,不仅可以适应学生的差异,还能充分调动每名学生的积极性。2.采用多元化,多渠道的培养模式许多国家之所以能够大量培养职业硕士研究生,关键在于它们采取了脱产、半脱产、在职兼读、函授面授相结合、远距离教育等多样化的培养方式。据统计,美国全日制研究生入学率最高的学校仅为36%,最低的学校仅为26%左右。不少国家研究生函授教育的规模和发展速度已经超过研究生面授教育的规模和发展速度,如俄罗斯研究生中的函授生人数已经超过50%。3.扭转偏重学术倾向性的职业硕士培养现状5+级是分级制的最高等级,培养的人才要具有一定职业精神及领导能力,可以胜任关键技术研发等工作。那么,职业教育硕士的培养必须充分突出“复合型”“应用性”和“实践性”的特点,在课程设置和教学要求方面与培养学术性的教育学硕士区别开来。学校不仅应该保证复合型课程的实施,而且应该在教学内容和教学安排方面加强“应用性”和“实践性”的力度。此外,在开展职业教育分级制的基础上还应了解世界职业教育的发展趋势,加强中国职业教育整体现状的调查与研究。例如,聘请国内外专家和学者介绍世界职业教育的最新动态和世界名校的办学经验等,来巩固我国这一具有划时代意义的分级教育制度。总之,我国中、高职毕业生要求接受硕士学位层次教育的呼声非常高涨。职业教育分级制不仅为职业教育的教与学提供了发展方向,也必将有利地推动大学研究生教育的改革。一方面,为研究生教育产生新的生长点创造了契机,进一步推动大学研究生教育的转型;另一方面,也将进一步推动职业教育中研究生教育能更加直接地为基础教育服务,为社会提供更加优秀的服务资源。一、教学情境设计模块与教学效率1.在高中地理教学模块中,我认为教师要有自己独特的教学风格,这样有利于更好地创新高中地理教学模式。因为高中地理教学模块的创新,必然需要教师自己切身实践,将自己的教学技巧与教学性格相结合,更好地举一反三,创造自己独特的教学风格。这体现在灵动的备课上,对教学手法的设计上。在高中地理的教学模块中,地理的教学特色反映了教师自身的教学风格及其能力。为了更好地进行高中地理的教学,教师可以根据自身的特点、学生的特点进行教学,进行地理学科与教学魅力的融会贯通,更好地进行地理教学风格的凝练。总而言之,在高中地理教学模块的创新过程中,需要教师进行地理教学艺术的应用,进行地理教学体系的优化,从而提升教学效益。在我日常的教学交流过程中,我发现尽管很多教师的教学风格不一样,但是其教学效果都是很不错的。我发现他们时常更新自己的教学模式。经过笔者的细心观察,这些教师教学模式的创新,都是建立在自身教学魅力的凝练上的,再就是课堂教学的情景设计。有的教师性格比较内敛、稳重。在日常的教学过程中,教风严谨,课堂教学模式稳定,并且这种教学风格的教师在教学情景设计上偏向于一丝不苟,这种教学方式就使得教学效果得到极大的提升。又如,有的教师个人比较有文采,善于将文学与地理相结合,这也是一种教学特色,也实现了教学模块的创新。他们在教学过程中,善于中国的某些文学作品。比如桂林山水章节教课时,他们时常会引用一些非常有文学情趣的诗句。在这种教学模式下,学生会感到很有意思,这种教学模式,特别注重课堂情景凝造,非常有利于提升学生的学习积极性。当然,我们要重点分析的是,每一种教学模式都是可以不断创新的,创新的前期是教师要把握好自身的教学风格,而后再进行教学情景设计体系的健全。这与教师的自身能力、思想品味、思想方式、性格等存在极大的关系。2.为了更好地提升教学效益,在高中地理教学模块中,地理教师要注重对教学情景的设计,也就是要注重地理知识的环境营造。在这种教学模式下,地理教师自身必须具备强大的课堂把握力,紧紧地把握住学生的心态,进行学生注意力的抓住,进行情景设计推理模块及其设计模块的结合。这样教师就能根据教材、学生的心态,更好地进行教学,更好地掌握学生学习过程中的难点,切实提升课堂的教学效率。二、课堂教学体系的创新1.在创新式教学模块中,我认为教师有必要就自身教学模式及其情景设计模式进行创新。我就十分喜欢外向式的教学模式。由于我的个性比较活泼,兴趣广泛,在实践教学中,我常常会打破常规进行教学,也就是不墨守成规。在情景教学设计中,我善于利用悬念进行提问教学,我发现这种教学模式非常有利于提升课堂的积极性。我认为在实践教学中,教师的精神面貌学生是一清二楚的。一般来说,高中生的情感比较丰富,在日常教学中学生对情绪背景特别的感兴趣。这就需要教师进行学生情绪体验的唤醒与放大,从而进行学生的学习动机及其兴趣的激发,这样必然有利于提升教学效率。在实践教学过程中,我习惯用特殊的教学语言方式。针对不同章节的内容我会利用不同的感情模式进行教学。比如在讲授祖国的大好河山时,我习惯用感情饱满的语言进行教学,让学生知道这种对祖国的热爱之情是澎湃的、无尽的。这种以情动人的方式非常有利于进行学生学习热情的激发,这也是课堂教学模式创新的一个方面。在长久的教学过程,我认为针对一些抽象性、逻辑性的章节知识,教师有必要进行感性教学,这样就需要教师做好备课工作,以提升学生的学习积极性为基点。根据日常的地理教材内容、学生的学习情况,进行学生兴趣的激发,进行学生注意力的集中,从而保证学生各种能力的培养,这也需要进行师生间情感的交流,保证教学语言的激情化、感染化。在日常的教学模式中,做好板书工作是必要的,特别是地理教学过程中的地理图例、图标等的设计,这关系到学生教材内容的学习。在实践过程中,教师有必要应用一些道具完成自己的教学,这些道具可能是地球仪可能是投影仪,教学模式的创新需要器具的应用。比如我在进行地球公转运动的讲解时。太阳直射点的季节移动,每天的昼夜长短变化、正午太阳高度角度的变化等不能单凭理论,因为有些学生空间理解能力比较差,不适于用抽象的教学模式。在这种教学情况下,我通常会准备一个简单的道具,利用红线与地球仪的配合,让学生了解太阳直射点的移动变化。在这种类似情景的教学过程中,笔者也会利用到多媒体设备,通过对音视频的播放,更有利于提升学生的理解力,让学生理解抽象的地理知识。在这种教学模块下,课堂的教学气氛更容易被点燃,更有利于提升学生的学习积极性,这样就更有利于学生进行重难点知识的掌握,更有利于进行学生积极性的提升。2.在高中地理的教学模块中,教师可以根据自身的教学特色进行教学方法的创新,这需要教师不断地总结自身,进行教学方式的常规打破,创新自己。保证自身地理教学风格的成熟。所谓的成熟就是效率性、创新性、独特性。具体的内涵需要教师动用自己的智慧理解,比如独特性教学模式的应用,在地球运动一节中,如果教师打破课本顺序,在演示地球自转的同时演示地球公转,把地球自转的方向周期速度与地球公转的方向周期速度放在一起演示和比较,让学生一起演示,让他们自己分析对比得出结论,那么教师会收到事倍功半之效。三、结语为了满足现阶段高中地理教学的需要,进行教学体系的创新是必要的,这需要教师不断提升自身水平,形成于学生的良好互动。公司薪酬绩效管理咨询诊断报告书2020年5月1日薪酬绩效管理咨询管理诊断报告说明除非特别说单位均为人民币2.本报告系中期报告,所有结论非最终结论3.本报告旨在提高重庆百货的经营管理水平,不针对任何个人。2020薪酬绩效管理咨询管理诊断报告录第一阶段工作回顾诊断结论概述三、全面诊断内容(一)战略认知(二)管理模式和组织结构(三)人力资源管理综述(四)薪酬管理体系(五)绩效管理体系四、后期项目工作安排2020本阶段在访谈和调查的基础上完成了对重百的管理诊断管理调查问卷查闯内外部资料了解员工对公司的查阅公司内部管理全面熟悉公司文档,发现问题支了解员工基本素质持依据发现问线索与基本观念过各种记录对问就某些问题与相关题核人员进行探讨了解公司管埋理基本查阅行业信息分析与讨论重庆百货管理诊断报告2020项目组对公司总部及各经营嶂巒中高层管理人员及基层管理人员进行访谈,总共达到67人次深度访谈访谈对象合计商场家电公司超市公司高管人员99中层管理人员基层管理人员及员工代表合计924301672020总共发放问卷564份,回收恢e回收率达到99%,问卷样本占员工高层管理人员中层管理人员基层员工84.15%187.34%275,49%有效样本55基层管理人员为方便统计,新华信本次调查采取了下列定义高层管理人员:董事长、总经理、副总、工会主席、总师、总助;中层管理人员:总部职能部门负责人/百货经营公司、家电公司、超市公司负责人/酒店、劳保公司子公司负责人/各商场经理基层管理人员:各二级部门负责人/总部职能部门普通员工:上述管理人员以外的公司职员2020荟司员工在卷调查过程歌了广泛的支持,并对公司内部■员工建议建议公司重视服务质量水平提升缓慢的问题,群策群力,采取系列措施,全面提升服务质量,重塑重百信誉。”■员工建议:■—“实实在在整合资源,长痛不如短痛,该出手时应出手。”■员工建议找准位子、认清职责、科学管理、勇担责任■员工建议:应该在制度细化、工作程序化、作业标准化等方面加以健全。”■员工建议“总部职能部门应加强指导职能,多进行换位思考,多进行实地调查。”■员工建议
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