大美校园主题演讲稿7篇

第第页大美校园主题演讲稿7篇作为一个园丁，让我和孩子们在一起的每一天，都成为他们美好将来的肥沃土壤，让每一朵抱负的小花，都能灿烂的开放！我坚信：一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季如春。一颗爱生如子，爱校如家的心，足以让我的人生写满精彩！大美校园主题演讲稿篇2无论哪种教学模式，只要让学生最大限度受益就是高效的，所以我认为能认学生想学，能学，会学，学得会的就是好的教学方法，就是高效。就此我谈谈我对的几点想法：一、要改观念，变角色、求高效。新课程背景下，老师的角色变了，教与学的方式变了，我们对高效课堂关注的重点也要转变。老师应当是：1、做擅长调动学生学习兴趣，激发其潜能的“教练”。2、做学生心理的支持者。3、做课堂上的促进者。新课程要求学生全员、全程和全身心地参与教与学活动，学生的情绪状态要关注，老师要激发学生的学习动机和兴趣，学生要以饱满的精神状态投入学习之中，并能自我调节和掌握学习情绪，对学习能保持较长的留意，要具有奇怪   心和剧烈的求知欲。老师要激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的语言阐明自己的表达自己的观点，遇到困难能与其他同学合作、交流，共同解决问题。另外，课堂上要擅长换位思考、转变老师与学生的角色，这样做的目的是学生以后在阅读教材时能够读中有思，思中有读。在课堂上还要鼓励学生敢于提出疑问，引导学生产生疑问，进而发觉问题，要给学生质疑的时间和空间，使学生可以随时质疑，会质疑本身就是思维的发展、能力的提高。通过质疑使学生获得有益的思维训练，变“学会”为“会学”，会“发觉问题－分析问题－解决问题－再发觉问题”养成勤于思考的习惯。二、规范学生行为，激发学生兴趣，培养学习习惯。老师需要做的是精心设计作业、创新作业批改方式、削减学生重复、机械、无效的作业。老师精心地设计具有针对性、层次性、选择性、实践性和开放性作业，创新作业批改形式，发挥作业批改中学生的主体参与作用，师生心灵交流的激励性作用，作业准时评价，促进学生不断改进和发展的作用。主要措施：加强老师作业布置和批改情况的检查和讲评，组织作业设计研讨，开展优秀班级作业展评、学生家长评教等措施，推动作业设计的优化，使老师形成自主设计高质量作业并准时批改评价的良好习惯。我们不仅要鼓励学生成果的`进步，更要鼓励学生良好学习习惯的形成，对学生能乐观地发言、专心地练习，准时完成作业等都要准时地鼓励。我们适当的激励，正是为实现全体学生高效学习，实现课堂更大面积高效作预备。总之，在新课程背景下的课堂教学中，要提高学生在课堂有限时间的学习效率，要提高教学质量，我们就应当多思考、多预备，充分做到用教材、备学生、备教法，提高自身的教学机灵，发挥自身的主导作用，让学生主动参与到课堂中，充分体现学生的主体地位。大美校园主题演讲稿篇3开学初，我们倾听了宋辉老师关于“如何与学生交流、沟通”的讲座，让我受益许多。作为一名高中语文老师，就如何与学生进行有效沟通，达到激发学生更好地学习语文的目的，谈几点自己的认识、体会与大家一起共享。在语文教学过程中，要达到激发学生学习语文的目的，我觉得首先应充分调动学生的学习兴趣，学习热忱。而这一过程就是与学生进行有效沟通的过程。首先，兴趣是最好的老师，激发调动学生学习语文的乐观性是求得学生主动发展的前提。首先我紧扣教材内容，设计出敏捷多样的教法吸引学生，生动、新颖、恰切的教法，让学生始终在新异刺激下投入学习。如故事叙述的引入；一句名人名言引发的思考；一个问题引发的探讨。一开始可以普遍降低要求，让优秀生走向渊博，让大多数学生坚决学好的信念，让从没受过老师表扬的学生也体验到老师确定性评价的开心。其次，我会利用作文评语与学生进行情感交流，会缩短老师与学生之间在客观上和心理上的距离，从而取得更好的教育效果。在用评语与学生进行有效的沟通时，我坚持尊重信任、正确引导的原则，因为老师尊重信任学生，才能启发学生的自尊、自爱、自强的情感。才能得到学生的尊重和信任。在作文评语中，我多以鼓励为主，批判为辅；疏导为主，限制为辅；表扬为主，决不惩处。特殊     是对作文写得差的学生，从来没有罚过重写，只是要求按老师指导修改，对杂乱无章的作文，也从不讽刺挖苦，而是指出存在的问题，让其知道为什么错，错在哪里，鼓励以后改进。有的学生在作文中大谈学习之苦，简直是苦不堪言，甚至说成度日如年，对这类学生的作文，我在评语中反复强调：要树立正确的学习观，要养成健康的心理素质，假如你把学习看成是一件开心的劳动，就会视苦为甜。我在评语中写道：“你换一种心态来体验，来看待你的学习生活，你就会感受到，学习真是人间至高无上的享受。”在用评语与学生进行沟通交流时，热忱关心、严格要求永久是学生在成长的过程中不可或缺的。我曾用我在上大学时期的导师给我的一段作业批语来激励学生。这段批语引用王国维在《人间词话》当中的一句话古之成大事者必需历经三种境界：第一种境界：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。这句话代表了求知的预备阶段。没有方向没有明确目标，布满迷茫，但有的是渴求学问的欲望。第二种境界:衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。这一阶段是求知的重要阶段，需要耐得住寂寞，鼓足士气，奋勉 向上，力争上游。第三种境界：众里寻他千百度，暮然回首，那人却在灯火阑珊处。这是求知的最高阶段，自己的努力是不会白费的，当你胜利了你才发觉一切也并不是那么遥不可及的，像这样的话语都会给予学生极大鼓舞，激发他们求知的热忱。大美校园主题演讲稿篇4学校师资薄弱，平均两个老师教一个班，牵强够用。今天上午去县里开会，和我同班的李老师就要上半天课。但是第二节课李老师突然发短信过来，问会议何时结束。问她缘由，她才说胃疼的厉害，实在坚持不了，就去医院了。她让我会议结束之后马上回去，班里先让三班级的老师看着。我虽然焦急，但是会议繁冗拖沓，过了11点半才结束。中午一早来到学校，帮忙看学生的同事告诉我，第四节的纪律实在是无法无天，让我必需马上整治整治。班里有几个孩子，是村里出名的捣蛋鬼，不只是老师没办法，就连家长和邻居也都束手无策。最可悲的地方就是，这几个学生的年龄相仿，都在一个班里，更加大了班级管理的难度。我若无其事的走进教室，站在教室前面并不说话，悄悄的看着班里的学生。同学们发觉了我的静默，都低下头要么做题，要么看课外书。终于其中一个淘气鬼忍不住问我：“老师，你怎么不说话啊，也不给我讲题?”“我在想，自己该说什么。是该夸你们，还是批判你们。”我把问题丢给他们。部分学生抬起头看我，一个男生问：“你刚进教室，我们又没有捣乱，都在看书，你批判我们什么?”看来孩子们并没有把批判和上午的纪律联系在一起，我就提示他们：“上午我去开会了，上了一上午的语文课，累吗?”听到这里，没想到班里的学生顿时炸开了锅：“老师，我们李老师太不靠谱，我们看她趴在桌子上，问她是不是不舒适，她说她感冒了，然后说去拿点药，没想到拿到放学还没回来。”哦，原来李老师走的时候，怕孩子们捣乱，骗他们说是去小诊所拿药，一会儿就回来。这样事情就更好解决了，和这帮孩子接触这么久，他们的性情怎么样，我再清楚不过了。这帮孩子虽然淘气捣蛋，但是反应机敏，情商也比较高，还算是比较懂事的。我有意用低沉的语调对他们说：“其实李老师不是去诊所拿药了，她上午难过的厉害，去医院做检查了。”同学们七嘴八舌的问：“去医院了?怎么了?严峻吗?”在农村孩子的心里，一般的病都是在诊所看，只有大病才去医院诊治。我叹息道：“李老师生着病，假如知道你们在课堂上不遵守纪律，可能会更操劳的”，说完这句话，刚好下课铃声响起，我头也不回的走出教室。我知道，这帮孩子肯定会有所行动的。果不其然，第一节下课，我看到班里其中一个小淘气鬼鬼祟祟在窗户外面张望。看到我出来，他不好意思的挠着头说：“老师，上午我们的纪律不太好，我给李老师写了一封信，想交给李老师”。说完，递到我手里，转身跑开了。我拿起那封信，他们居然还细心的做了信封，虽然手工极其粗糙，但也让人看了心里暖暖的。只见里面用并不工整的字迹写了很短的一段话：“李老师，您生病了，安心养病。我们肯定会好好上课，好好听张老师的话，不让您操劳”。这么简短的几句话，或许从语文学科的角度来说并不出彩，阅读起来甚至显得特别拙劣;但孩子的情感不能用字迹的好坏来衡量，更不能用篇幅的长短来见证。教育是和孩子斗智斗勇的过程。特殊     是对待这群淘气鬼，假如只是一味的生气和较真，不仅会让自己心力憔悴，更会激发他们的叛逆心理;但假如能够因势利导、平心静气的去和他们沟通，给他们留点儿认错的时间，他们就会尽力补救自己犯下的错，达到抱负的教育效果。大美校园主题演讲稿篇5在早晨金色的阳光中，走来一个个孩子，我的心里涌起一股喜悦;在课堂上，孩子的一双双眼睛，像夜空中的星星，我的心里升腾起欢乐的浪花;在操场上，孩子们欢呼、跳动，像一只只小鸟，我的心里也溢满了兴奋。我知道，这是爱，爱使我在讲台上永久保持一份童真。一个孩子戴着一顶帽子进了学校，另一个孩子说“真难看!”这孩子哭了。老师说：“你的帽子很美，像花朵。”孩子笑了。孩子间的争吵往往没有什么理由，老师没有必要给他们套框子。这是理解，只有理解孩子，孩子才能学会理解别人。苏霍姆林斯基说：“人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发觉者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特殊     剧烈。”几十年的教学，我实践把发觉的权利还给孩子，把探究的机会留给孩子，发觉孩子原来有那么高的智慧，那么大的制造力。孩子读的都是成人写的文章，成人写的是成人的阅历、成人的感受，即使是为孩子写的童话，孩子们也并不肯定完全能够理解。所以，感悟是有肯定限度的，一千个读者，会有一千个哈姆雷特。老师没有必要为了一个标准答案，挖空心思，百般引导。语文教学还是把读书放到重要的位置上。积淀在学生心中的东西，自然会变成深厚的语文素养。爱祖国并不是空洞的口号，应当落实到生活中。学生能够把汉字写好，就是继承祖国文化。教小学低班级这么多年，我始终要求学生每当提笔写字，就要写好每一个字。大美校园主题演讲稿篇6尊敬的老师同学们：大家好！我站在讲台上，看见大家布满朝气和欢乐的脸庞，突然感觉自己很激动，很感谢我的班主任老师还有各位同学能够给予我这一次演讲的机会，我的演讲题目是《爱惜校园环境从我做起》。大家知道为什么我会这么激动吗？因为我爱这个集体，我也很珍惜和大家在一起的时间，我们有缘分能够聚在一起，我相信是上天最好的安排。我们的班级，我们的校园就是我们的另外一个家呀！或许许多的同学在家里都是小公主、小王子，不用自己清洁卫生，因为爸爸妈妈们都为我们打理好了一切。但是在我们这个集体中，我们每个人都是主人公，我们要去照看和关爱我们的同学，同学们也会给予我们一样的爱惜，而面对我们的整体环境也是一样的，只有当我们每个人都去爱惜我们周边的环境了，我们的学习氛围和环境才会更好起来啊！所以，我们想要有一个更好的环境去学习去生活，首先就要从自己出发，这样，当我们每个人都动身起来，我们就会拥有一个更加美好的明天了！那么我们爱惜环境的方法有哪些呢？首先就是从我们身边的小事做起，不要乱扔垃圾，每个人注重好自己的个人卫生，课桌里面不堆藏垃圾，因为垃圾一旦堆积起来很久，就会有各种各样的细菌，这会影响到我们的健康，严峻的话会让我们生病，不能够更好的学习了！所以请大家不要再把垃圾偷偷的藏在课桌里了哦！也不要乱丢垃圾，影响四周的同学哦！其次，我们在校园假如看到有遗弃的垃圾，我们就要捡起来放进垃圾桶，大家不要觉得这样做很别扭，大家知道榜样是什么吗？榜样就是能够英勇去做大家都不敢去、不想去做的事情，当我们有一个人做起榜样时，他人也会向我们学习并且做同样的事情，只有通过这种能力的传递，我们的爱惜环境的意识才会得到巩固，校园环境也会变得更好起来！我们每个人都生活在这个大大的校园之中，每个人都是祖国的花朵、将来，为了成为一个更好的将来，我想我们有义务去做一个时代的榜样，不仅是为自己，也是为了我们整个集体，整个社会，还有我们的祖国，让我们一起携手同行，关注自然环境，共同爱惜环境卫生，从每个人做起，让我们一同构建属于我们的文明时代吧！大美校园主题演讲稿篇7尊敬的老师、同学们：大家好！今天我演讲的题目是《维护校园环境从我做起》。曾经，有同学爱把家里的水果、零食等偷偷带回学校。他们在吃完水果后就会把果皮或是包装纸顺手扔掉。有的同学走过，看到地上的这些果皮纸屑，会责怪这些肇事者很不文明，但很少有人会弯下腰把它们顺手一一捡起来扔进垃圾桶里。我还看到过从窗外断断续续地飞过的纸“飞机”，它们缓缓地飘落在草地上，从窗口看下去，这些“飞机”在绿色的草地上显得白茫茫的一片，很不清洁。我也听到有同学在说：“不知道是什么人，这么不文明，连纸屑都乱扔，真不讲卫生！”这