个人读书计划（23篇）

个人读书计划（通用23篇）

个人读书规划篇1

课外阅读是课内阅读的补充和延长，是提高学生阅读力量，形成良好阅读习惯的重要措施之一，也是提高人文素养的重要途径。为了进一步浓郁学校开展的“书香校园”的气氛，现依据本班学生的实际状况，制订如下读书活动规划。

一、活动目标

1、培育学生深厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，多读书，读好书，好读书，做到在每一天的生活中，“我读书并欢乐着”。

2、提高学生的品德修养和审美情趣，促进良好共性和健全人格的形成。

3、开拓学生视野，丰富学问积存，提高整体素养。

4、通过学生、教师、家长一同参加读书活动，营造良好的读书气氛，推动书香班级和书香校园的建立。

二、活动要求

1、按规划开展课外阅读活动，每天课外阅读（包括做笔记）时间不少于30分钟，阅读量不少于20xx字。

2、养成“不动笔墨不读书”的好习惯，阅读过程中，应适当对文章中的重点、难点、精彩语句作上记号或批注，并将好句、好段或自己感兴趣的内容摘抄在《课外阅读笔记本》上，进展长期积存，不断丰富学问储藏。

3、读写结合，提高作文力量。每周至少要写一篇读后感，或以读某部作品、某篇文章后所想到的事情为内容，写一篇习作。

4、背诵优秀诗文，每周不少于一篇（首）。

三、活动实施要点

1、为学生供应充分的课外读物。办好班级图书角，图书角里的图书一局部可由学生自愿捐献，一局部由学生带来交换阅读，相互沟通个人图书，实现班级图书资源共享，还可以鼓舞学生进展网上阅读。

2、加强课外阅读指导。一方面要指导学生选择适合他们阅读的图书，另一方面要指导学生把握阅读的方法，准时找到自己需要的书，训练他们快速阅览图书，找出自己需要的资料的力量，以及边读边想边记的读书方法等，以便提高阅读的效果。

3、激发阅读兴趣，营造良好的读书气氛。课外阅读活动要取得成效，关键在于激发学生的阅读兴趣，引导学生持之以恒，坚持阅读。因此，要依据学生的心理和共性特点，开展丰富多彩的课外阅读活动。如进行读书汇报会、速读竞赛、美文诵读竞赛、讲故事竞赛、读书笔记展评、“书香少年”评比等。此外，还可以邀请家长到校参与读书活动，增加读书气氛，激发学生的阅读热忱。

4、重视阅读评价，抓好检查落实。教师和家长每周要对学生的阅读状况进展一次检查，对阅读量到达要求，阅读效果好的学生进展表扬鼓舞，并让他们在班上介绍自己的读书阅历或心得体会。对临时达不到要求的学生，要热忱地赐予指导和帮忙，使他们端正阅读态度，改良读书方法，落实好课外阅读规划。

四、详细操作：

1、告知孩子书是香甜的。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。要让孩子喜爱阅读，必需先点亮儿童阅读的心灯。每天上午上课之前，为早到校的学生阅读时间；每天上午第一节语文课前３－５分钟大声诵读古诗名篇。让学生学会用眼睛阅读、用耳朵阅读、用嘴巴阅读、最终到达专心阅读，养成良好的课外阅读习惯。

2、教师、家长要先做个读书人。每天中午写字课为全体学生读读写写时间，学生完成写字后，自由选择班级图书角的图书进展阅读，教师可以和学生沟通读后的感受；在家进展亲子阅读，每晚睡觉一次半小时左右的家庭亲子共同阅读。本学期家长陪孩子争取读完至少一本读物，增加孩子们的语文课外学问。

3、让书香充满在学生生活中的每一个角落。教师与家长沟通，让孩子的课外阅读富有成效。向家长推举好书，家长孩子进展亲子阅读。教室的“书香园地”里常常介绍关于阅读方面的小学问，如阅读节的来历，阅读小贴士、保持阅读时的正确姿态等等。也进行“漂”书活动，让同学们把自己课外阅读过的好书带到教室来交换阅读，进展资源共享。进行阅读竞赛活动，比一比谁读的课外书多，说一说谁的故事讲得棒，坐一坐谁的读书姿态最正确。

个人读书规划篇2

读书使人明智，坚持不懈地读书学习，就会使我们的精神世界得到充实，思想境地得到提高，道德情操得到陶冶，为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，以满意学校教育教学工作的需要，在教育局领导和校领导的指导下，特制订个人读书规划如下：

一、指导思想:

通过读书熬炼思维力量和对教育问题的批判性思索力量，努力转变思想观念、思维模式，进展教育创新；通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！

二、读书目标：

1、通过学习教育经典理论活动，丰富自身个人文修养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

2、通过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素养教育要求的布满生气活力的小学教师。

三、读书内容：

本学期已名著《给教师的一百条建议》为重点，在上学期读过的根底出，细细讨论。依据读书的重难点，针对教学理念写好学习心得，做好笔记。然后连续学习《教育新理念》，寻求好的教学观念及方法，以提高教学水平，学习过程中登记自己的观点和看法，写好读书心得及随笔反思。下个学期学习《新课程理念》中教师行为的变化，充分发挥网上自选共享的优势，常常上网学习，在了解别人学习方法的同时，改良自己的教学方法，写好自己的体会及学习笔记。学习《教学理论课堂教学原理等略与讨论》，针对自己的教学实际，写好学习体会，做好学习笔记。学习《多元化智能》，指导教育教学工作，理论与实践相结合，形成自己的成果，更好地促进学生素养的进展。学习《教师专业化的理论与实践》，结合自己的专科教学的需要，利用课余时间到图书室多读书，努力做到给学生一杯水，自己必需要有一桶水才行，同时记好读书笔记，写好心得体会。

四、主要措施：

1、每天确保一小时的读书时间。每周撰写一篇读书笔记；每月研读一本教育刊物；每学期研读一本教育名著；每学期撰写一篇有价值的读书心得体会或论文；保证读书的效果，并学以致用。

2、读书活动做到“六个结合”：读书与反思相结合，提倡带着问题读书，讨论问题，解决问题；读书与实践相结合，学以致用，注意实效；读书与“校本教研－校本培训一体化”工作相结合，切实化解实践中的难题；个人阅读与集中学习相结合，广泛沟通，相互启发，共同提高；读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程；读书与不断解放思想相结合，提高熟悉，创新工作思路。

3、建立个人成长记录袋。内容有个人简介、学习材料、读书体会、工作成果等。

五、读书形式：

1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，做好读书笔记，写好心得体会。准时仔细地进展教学反思。让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。

2、坚持积极参与各种培训活动，如教师进修学校组织的连续教育活动，学校组织的校本培训，提高文化层次，注意在培训中锤炼自己。学习班级治理，课堂教学等先进理念，边学习，边教学，使理论联系实际落到实处。

3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生进展和学生需求这个中心，为学生的进展供应开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，边总结自己的教育教学阅历，进展自我反思。做到每学期听课不少于20节。

个人读书规划篇3

读一本好书，就像和一个高尚的人谈话。一个人的阅读量，打算一个人的精神高度。书籍是全世界的养分品，当今世界科技日新月异，综合国力的竞争就是人才的竞争，它取决于科技进展和学问创新的水平，而吸取学问，了解科技进展水平的重要途径之一就是读书。

思想导致行为，读书转变命运。读书可以让我们对世界建立一个正确的熟悉，有助于提高综合素养和自身修养。在大学期间，我们更应当把握时机，充分利用资源。

一、读书目的

1、通过读书让自己享受阅读，享受人生，让学习成为生活的一局部。

2、通过阅读有益的书刊形成良好的心理素养和安康的人格，在读书的过程中改善自己的心情，促进身心安康。

3、通过读书，树立正确的人生观、价值观、世界观，不断提升自己的文化内涵和内在修养，形成良好的阅读习惯。

4、通过读书，扩大学问面，充实自己。

二、措施

1、定期定量的阅读图书，并准时登记自己的观点和想法，特殊是在读书过程中收获的点点滴滴。

2、依据自身状况，阅读可以提高自身素养，增加力量的书籍，更要学以致用。

3、经常阅读与自己专业有关的书籍，了解专业前沿信息，拓宽专业学问面，稳固专业技能。

4、带着问题读书，寻求解决问题的方法，仔细写好读书心得。

三、步骤

1、每天阅读一小时，每周写读书体会。

2、经常去图书馆借阅各种书籍，扩大学问面。

3、利用互联网进展学习，准时了解各方面的信息，但一周不能超过三次，每次在三小时之内。

4、每学期精读一本书。

书籍是人类进步的阶梯，书籍是人类珍贵的精神财宝，书是良师益友，教我们区分是非，书是忠实伴侣，给我们劝慰和信念。在以后的学习和生活中，我将尽力执行上述规划，并依据自身的实际状况不断修改完善，从而提高自身素养。仔细读书，终身读书，使读书真正成为生活中的一个习惯，受益终生。

个人读书规划篇4

世上万物，皆属身外，惟有一样东西却能点入肌肤，融入骨，让我们耳聪目明，志存高远,这便是书；天下风光在读书。

读书让我们懂得古今中外，读书让我们看到天上人间；我们无需回走千年，便可穿水泊上梁山，结识英雄英雄。我们无需逾越千里，便可问巴尔扎克，从人间喜剧里听出悲意；我们无需跋山涉水，便可领会到名师大家的教学风范。教师———传道授业解惑者，这种特别的职业就打算了教师必需把读书作为一生中的头等大事。

一、