《雪地里的小画家》（说课稿）一年级上册语文部编版_第1页
《雪地里的小画家》（说课稿）一年级上册语文部编版_第2页
《雪地里的小画家》（说课稿）一年级上册语文部编版_第3页
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文档简介

雪地里的小画家一、教学目标学生能够读懂《雪地里的小画家》这篇小故事，并理解其中的意义和情感。学生能够通过学习这篇小故事，感受冬天的美丽和神奇。学生能够通过小练习，加深对字词理解和语言表达的能力。二、教学重点理解主题和情感使用合适的语言表述三、教学难点通过读故事，理解其中隐含的情感和意义让学生产生共鸣，感受冬天的美丽和神奇四、教学准备《雪地里的小画家》的文本一些例句，方便学生学习语言表述一些图片，用于激发学生的想象力五、教学过程1.热身（5分钟）让学生看一看今天的天气，问一问他们今天是否有看到过雪花，询问一下学生对于雪的印象和感受。2.导入（10分钟）介绍故事的背景：刚下过雪的小小的村庄，下雪后变得特别美丽。3.讲故事（20分钟）老师用诵读和解释的方式讲故事，引导学生思考其中的一些细节。老师可以说一些类似于以下的话引导学生思考：小画家为什么难过？小画家想画什么？为什么？4.情感引导（10分钟）通过展示一些有关冬天的图片，老师和学生一起想想冬天为什么美丽？冬天有哪些神奇的事情？5.语言表达（15分钟）老师把一些例句写在黑板上或者投影仪上，让学生模仿一下这些例句。然后，让学生想出一些他们自己的表达方式，并进行交流和讨论。6.拓展练习（10分钟）老师在黑板上在白纸上写下几个字词，要求学生根据这些字词，画出一个有关雪的场景，然后展示给大家看看。七、教学总结（5分钟）和学生回顾一下这节课的学习内容，提醒学生下次复习这个故事，并留作业让学生写一篇关于自己的最美好的冬天的日记。八、教学反思这个故事本身比较简单，但是它所传达出来的情感和美丽却是让人感到震撼，尤其是对于小学一年级的学生来说。这是一节充满情感和生活气息的课，老师需要借助一些技巧，引导学生在学习过程中产生共鸣和情感上的共鸣。同时，这也是一节可以调动学生积极性的课，通过一

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