小学五年级秋季学期《音乐》（人音版）学习任务单（全册汇总）

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课程基本信息课例编号2020QJ05MURY001学科音乐年级五年级学期上学期课题晨景教科书书名：义务教育教科书音乐出版社：人民音乐出版社出版日期：2019年8月学生信息姓名学校班级学号学习目标1.乐于听赏乐曲《晨景》，能够从音乐的角度感受作品描绘的自然之景。2.通过对比聆听、旋律视唱、乐器听辨和情景想象，完成乐曲的完整欣赏。在听赏与联想的过程中，发展创新思维。3.能够辨识主题旋律，并听出主奏乐器长笛、双簧管的音色。能够划分乐段。课前学习任务1.想一想早晨的景象是怎样的，你了解哪些描绘此刻景象的文学或音乐作品？2.请准备一张白纸和一支铅笔。课上学习任务【学习任务一】分别聆听两段乐曲片段，判断哪段旋律与早晨的景象更符合？A.《海上风暴》B.《晨景》【学习任务二】边听《晨景》主题旋律，边在纸上记录长笛和双簧管的演奏顺序？（横线表示长笛，竖线表示双簧管。）推荐的学习资源1．《晨景》乐曲音频；2．《晨景》现场演奏视频。全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ05MURY002学科音乐年级五年级学期上学期课题渔舟唱晚教科书书名：义务教育教科书音乐出版社：人民音乐出版社出版日期：2019年8月学生信息姓名学校班级学号学习目标1.欣赏古筝独奏曲《渔舟唱晚》，能够从音乐的角度体会作品描绘的美丽景色。2.通过乐器听辨、主题视唱、画旋律线和音乐要素分析，完成对乐曲的听赏。3.能够听辨出古筝的音色，模仿演奏动作。能够视唱乐曲主题旋律。课前学习任务1.简单了解中国民族乐器——古筝。2.请准备一张白纸和一支铅笔。课上学习任务【学习任务一】判断乐曲的演奏乐器，对照视频模仿简单的演奏动作。【学习任务二】视唱主题旋律曲谱，感知古筝音色特点。【学习任务三】随音乐在纸上画出旋律线，感受旋律进行的特点。推荐的学习资源1．《渔舟唱晚》乐曲音频；2．《渔舟唱晚》现场演奏视频。全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ05MURY003学科音乐年级五年级学期上学期课题清晨教科书书名：义务教育教科书音乐出版社：人民音乐出版社出版日期：2019年8月学生信息姓名学校班级学号学习目标1.通过学唱歌曲《清晨》，感受歌曲清新、欢快的情绪，乐于用音乐的方式进行表现。2.在聆听的基础上为歌曲划分乐段；通过对比聆听、旋律视唱、教师示范等方式，分乐段唱会歌曲。用拍手的方式为歌曲演唱做伴奏，丰富音乐体验。3.能用自然、优美的声音准确演唱歌曲《清晨》。课前学习任务回忆反复记号在歌曲中的应用。回顾一个升号调的主音位置、复习音阶演唱。课上学习任务【学习任务一】聆听歌曲《清晨》，尝试划分歌曲段落。【学习任务二】分乐段学习歌曲演唱：（一）边划拍边视唱第一乐段曲谱，并填词演唱。（二）聆听第二乐段，听辨出不同的旋律，并准确填词演唱。（三）聆听第三乐段，发现与第一乐段旋律相同。明确歌曲演唱顺序。【学习任务三】完整演唱歌曲，并加入拍手的工作，表达愉快的心情。推荐的学习资源《清晨》歌曲范唱与伴奏全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ05MURY004学科音乐年级五年级学期上学期课题晚风教科书书名：义务教育教科书音乐出版社：人民音乐出版社出版日期：2019年8月学生信息姓名学校班级学号学习目标1.能够感受歌曲《晚风》轻柔安谧的情绪，乐于参与合唱的演唱表现。2.通过聆听感知、对比听辨，学习认识八六拍；通过节奏诵读、乐谱视唱、谱例分析、师生配合等方式学习分声部演唱歌曲，并完成合唱的演唱表现。3.能够用优美、连贯的声音，和谐地演唱二声部歌曲《晚风》，能够掌握八六拍的强弱规律和节拍特点，并在演唱中准确表现。课前学习任务复习演唱歌曲《愉快的梦》。课上学习任务【学习任务一】1.边听音乐，边用手在桌上轻轻拍击八六拍，感受节拍韵律。2.边划拍，边诵读《晚风》第一乐句节奏型。【学习任务二】1.随教师钢琴弹奏，分别演唱歌曲《晚风》高、低声部旋律。2.随音频伴奏，选择自己喜欢的声部填词演唱歌曲。推荐的学习资源《晚风》歌曲范唱和伴奏。全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ05MURY005学科音乐年级五年级学期上学期课题嘎达梅林教科书书名：义务教育教科书音乐出版社：人民音乐出版社出版日期：2019年8月学生信息姓名学校班级学号学习目标1.欣赏男低音独唱和马头琴五重奏《嘎达梅林》，感受音乐传达出的人们对民族英雄的无限敬仰和深切怀念。2.通过对比聆听、主题视唱、乐器听辨、场景想象和模仿表现等活动，进行乐曲的欣赏。3.能够听辨出男低音音色，并能哼唱出《嘎达梅林》的主题旋律。课前学习任务1.你听到过或是会唱哪些蒙古族的民歌？2.你听过嘎达梅林的故事吗？课上学习任务【学习任务一】分别聆听两个版本的《嘎达梅林》，说一说两种音乐表现形式有什么不同？【学习任务二】边听《嘎达梅林》第三段中表现击鼓的节奏，边用拍手的方式拍出节奏型。推荐的学习资源1．《嘎达梅林》男低音独唱音频；2．《嘎达梅林》马头琴五重奏音频。全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ05MURY006学科音乐年级五年级学期上学期课题歌唱二小放牛郎教科书书名：义务教育教科书音乐出版社：人民音乐出版社出版日期：2019年8月学生信息姓名学校班级学号学习目标1.通过欣赏《歌唱二小放牛郎》，感受合唱表达的音乐情感和内涵。2.通过对比聆听、音乐要素分析、聆听连线、模仿表现等活动，感受各乐段在演唱形式、速度、力度、情绪等方面的变化以及多声部的和声效果，加强对音乐主题的感知与理解。3.能够听辨出歌曲的演唱形式，能够按照教师要求，随音乐参与演唱、按节奏读歌词等实践活动。课前学习任务了解小英雄王二小的事迹。课上学习任务【学习任务一】随歌曲演唱《歌唱二小放牛郎》第一段歌词。【学习任务二】1.听辨合唱版本歌曲音频，判断演唱形式。2.聆听歌曲，根据音乐要素和歌词内容，选择对应的图片进行连线。3.和老师一起拍着节拍，选择其中一个声部按节奏读第四段的歌词。推荐的学习资源《歌唱二小放牛郎》（合唱）音频。全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印课程基本信息课例编号2020QJ05MURY007学科音乐年级五年级学期上学期课题雨花石教科书书名：义务教育教科书音乐出版社：人民音乐出版社出版日期：2012年7月学生信息姓名学校班级学号学习目标1.感受歌曲《雨花石》的情绪，通过对歌词和旋律的学习，不断体会“雨花石”的心境与对英雄的崇敬与将坚定的向往。2.在听辨、分析、视唱和对比等活动中，学习演唱歌曲旋律。3.能深情地演唱歌曲《雨花石》，能按二拍子指挥图示边唱边挥拍。课前学习任务1.寻找发现生活中的雨花石或图片；2.复习C调旋律视唱。课上学习任务【学习任务一】边听音乐，边按二拍子指挥图示练习挥拍。【学习任务二】试按二拍子指挥图示边唱边练习；完整演唱歌曲。推荐的学习资源《雨花石》范唱与伴奏全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印课程基本信息课例编号2020QJ05MURY008学科音乐年级五年级学期上学期课题我怎样长大教科书书名：义务教育教科书音乐出版社：人民音乐出版社出版日期：2012年7月学生信息姓名学校班级学号学习目标1.感受歌曲《我怎样长大》优美抒情的情绪，通过音乐的形式，表现在风吹雨打中茁壮成长的坚定信念。2.通过观察乐谱，听辨、视唱的音乐活动中，发现旋律特点，完成二声部和声的学唱。3.能够用优美的声音准确演唱歌曲《我怎样长大》，并参与其中一个声部的合唱。课前学习任务复习一个降记号调的旋律视唱。课上学习任务【学习任务一】聆听歌曲，听辨节拍、划分乐段。观察第一乐段谱例，发现乐句间的相同与不同。【学习任务二】分声部视唱歌曲旋律；分声部演唱歌曲。推荐的学习资源《我怎样长大》范唱与伴奏全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ05MURY009学科音乐年级五年级学期上学期课题竖笛家族与巴罗克式指法（竖笛课）教科书书名：义务教育教科书音乐出版社：人民音乐出版社出版日期：2019年8月学生信息姓名学校班级学号学习目标喜欢吹奏竖笛，乐于通过乐器演奏的方式进行音乐表现。通过图谱对照、视频观看、吹奏实践，在两首乐曲的吹奏中，巩固与学习巴罗克式音阶指法；通过对比分辨、音视频欣赏、聆听讲解，了解竖笛的分类。能按音阶指法表的要求吹奏音阶；能够结合乐曲练习，进行旋律的吹奏，做到指法正确、乐句连贯；知道竖笛的基本种类，能够从外形、音色等方面进行分辨。课前学习任务1.准备好竖笛和一张纸巾。2.复习竖笛的基本吹奏姿势和口形。课上学习任务【学习任务一】巩固吹奏姿势和正确口形。【学习任务二】1.对照指法图，复习do-re1的吹奏。2.练习吹奏《闪烁的小星星》。3.练习吹奏小乐曲，复习si、do1、re1三个音。【学习任务三】能够从外形、音色上区分不同种类的竖笛。推荐的学习资源竖笛乐队合奏《梁祝》视频。全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ05MURY010学科音乐年级五年级学期上学期课题丰收锣鼓教科书书名：义务教育教科书音乐出版社：人民音乐出版社出版日期：2015年7月学生信息姓名学校班级学号学习目标1.通过欣赏，理解音乐所表现的欢庆丰收的喜悦之情，能够喜爱民族音乐。2.在聆听过程中通过多种形式体验感受音乐情绪，提升音乐的感知能力。3.了解中国民族管弦乐队，能够听辨《丰收锣鼓》乐曲主题旋律。课前学习任务你见过丰收时的场景吗？请描述一下是怎样的场面和情绪感受。课上学习任务【学习任务一】视唱第一乐段与第二乐段的主题旋律。【学习任务二】跟随第二乐段的音乐，用身体的姿态感受乐曲所表达的情感。推荐的学习资源1．《丰收锣鼓》乐曲音频。2．《丰收锣鼓》现场演奏视频。全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ05MURY011学科音乐年级五年级学期上学期课题打猪草教科书书名：义务教育教科书音乐出版社：人民音乐出版社出版日期：2019年8月学生信息姓名学校班级学号学习目标1.乐于欣赏黄梅戏《打猪草》，进一步提升对民族民间音乐的喜爱之情。2.通过观看视频、对比听辨、旋律模唱等方式，引导学生感知不同表现形式对音乐形象的塑造。3.通过聆听器乐曲《打猪草》，认识胡琴和三弦两种民族乐器，能够听辨其音色。课前学习任务你听说过对唱的演唱形式吗？你知道哪些对唱的音乐作品？课上学习任务【学习任务一】1.视唱《打猪草》中的两段主题旋律。2.聆听乐曲片段，听辨其中的演奏乐器。【学习任务二】完整聆听乐曲，感知两个乐段的不同情绪。推荐的学习资源1．《打猪草》乐曲音频。2．《打猪草》黄梅戏视频片段。全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ05MURY012学科音乐年级五年级学期上学期课题丰收的节日教科书书名：义务教育教科书音乐出版社：人民音乐出版社出版日期：2019年8月学生信息姓名学校班级学号学习目标1.感受歌曲欢快活泼、热情奔放的情绪，体验人们丰收后载歌载舞的喜悦心情，抒发对美好生活的赞美和热爱。2.在听辨、分析、学唱的过程中感受、理解和体验音乐所刻画的形象，并运用合唱的形式表现歌曲。3.能够用轻快、活泼、和谐的声音，演唱合唱曲《丰收的节日》中的一个声部。课前学习任务1.你知道手鼓是哪个民族的特色乐器吗？2.你知道新疆塔塔尔族都有什么节日吗？课上学习任务【学习任务一】跟随老师，模仿敲击手鼓节奏。【学习任务二】1.分别学唱两个声部的旋律，并填词演唱。2.边演唱歌曲，边拍击出手鼓的节奏为歌曲伴奏。推荐的学习资源1.《丰收的节日》范唱音频。2.《丰收的节日》伴奏音频。全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ05MURY013学科音乐年级五年级学期上学期课题苹果丰收教科书书名：义务教育教科书音乐出版社：人民音乐出版社出版日期：2019年8月学生信息姓名学校班级学号学习目标1.感受歌曲《苹果丰收》表现的热闹场面和欢快情绪，乐于通过演唱进行表现。2.通过聆听与交流，初步感知歌曲情绪和结构；在曲谱视唱、节奏练习的过程中，学会歌曲旋律和歌词演唱；观看舞蹈视频丰富欣赏体验，从而唱好歌曲。3.能够正确富有表情地演唱歌曲《苹果丰收》，并准确参与一个声部的演唱，表现朝鲜人民喜获丰收时的喜悦之情。课前学习任务你了解朝鲜族的音乐和舞蹈吗？课上学习任务【学习任务一】1.聆听歌曲，感受音乐速度和情绪。2.复听歌曲，辨听演唱形式，并为歌曲划分段落。【学习任务二】1.对照谱例进行节奏拍击练习。2.尝试一个声部的旋律演唱，并填上歌词。推荐的学习资源1．《苹果丰收》范唱音频；2．《苹果丰收》伴奏音频。全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ05MURY014学科音乐年级五年级学期上学期课题回家教科书书名：义务教育教科书音乐出版社：人民音乐出版社出版日期：2019年8月学生信息姓名学校班级学号学习目标1.乐于听赏乐曲《回家》，感受乐曲表达的对家的热切渴望和甜美幸福的心情。2.通过编创旋律、哼唱主题、节奏体验、画旋律线等活动，分乐段欣赏乐曲《回家》，在对比听辨中，辨识萨克斯音色。3.能够随音乐哼唱《回家》的主题旋律，,能听辨出萨克斯的音色。课前学习任务你了解哪些关于“回家”主题的音乐作品？课上学习任务【学习任务一】用remisol三个音并以此顺序编创4/4拍，一小节表现优美抒情的旋律。【学习任务二】你能判断出《回家》这首乐曲的萨克斯种类吗？A.高音萨克斯B.中音萨克斯推荐的学习资源《回家》乐曲音频。全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ05MURY015学科音乐年级五年级学期上学期课题可爱的家教科书书名：义务教育教科书音乐出版社：人民音乐出版社出版日期：2019年8月学生信息姓名学校班级学号学习目标1.乐于听赏乐曲《可爱的家》，能够从音乐的角度体验音乐所描绘的“家景”和表达的“家情”，感受在外游子对亲人、对家乡的怀念和眷恋之情。2.通过对比聆听、视唱主题、观察曲谱等方式完成乐曲的完整欣赏。3.能够听辨与视唱乐曲主题旋律，感受在同一乐曲中声乐与器乐不同的音乐表现形式。课前学习任务你了解哪些经典的歌曲深受人们喜爱，被创作成器乐曲的作品吗？课上学习任务【学习任务一】跟随《可爱的家》音频演唱第二段歌词，感知乐句间关系。【学习任务二】听一听歌曲的完整主题在乐曲中出现了几次呢？推荐的学习资源1．《可爱的家》（独唱版）音频；2．《可爱的家》（器乐版）音频。全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ05MURY016学科音乐年级五年级学期上学期课题外婆的澎湖湾教科书书名：义务教育教科书音乐出版社：人民音乐出版社出版日期：2019年8月学生信息姓名学校班级学号学习目标1.乐于演唱歌曲《外婆的澎湖湾》，能够从音乐的角度感受到歌曲中主人公难忘的童年记忆。2.分乐段顺序学唱歌曲，在对比不同的节奏、旋律的特点中，完成歌曲的完整演唱。3.能用抒情优美的声音正确演唱歌曲《外婆的澎湖湾》。课前学习任务1.你有哪些印象深刻的童年美好故事？2.你了解哪些关于童年的音乐作品？课上学习任务【学习任务一】随音乐读一读歌词，感受歌词的内容和表达的情感。【学习任务二】对比演唱第一乐段的八个乐句，发现节奏的不同之处。对比一、二乐段旋律特点，并填词演唱。推荐的学习资源1.《外婆的澎湖湾》范唱音频；2.《外婆的澎湖湾》伴奏音频。全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ05MURY017学科音乐年级五年级学期上学期课题牧场上的家教科书书名：义务教育教科书音乐出版社：人民音乐出版社出版日期：2019年8月学生信息姓名学校班级学号学习目标1.乐于演唱歌曲《牧场上的家》，能够从音乐的角度感受到歌曲中主人公对家乡，以及对亲人的眷恋。2.分乐段顺序学唱歌曲，在对比节奏、旋律的特点中，完成歌曲的完整演唱。3.能用抒情优美的声音演唱歌曲《牧场上的家》，正确运用三拍子指挥图示随歌曲演唱进行表现。课前学习任务请准备一张白纸和一支笔。课上学习任务【学习任务一】聆听歌曲，并划分乐段。【学习任务二】1.聆听第一乐段范唱，在纸上画出两个乐句的旋律线，感知乐句关系。2.随琴视唱曲谱。3.师生接龙演唱第二乐段。【学习任务三】1.学习三拍子指挥图示，并边划拍边唱第二乐段歌词。2.为歌曲四个乐句进行演唱设计，并完整表现。推荐的学习资源1.《牧场上的家》范唱音频；2.《牧场上的家》伴奏音频；3.《牧场上的家》管弦乐音频。全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ05MURY018学科音乐年级五年级学期上学期课题高音mi1fa1sol1的吹奏（竖笛课）教科书书名：义务教育教科书音乐出版社：人民音乐出版社出版日期：2019年8月学生信息姓名学校班级学号学习目标喜欢吹奏竖笛，乐于通过竖笛吹奏的方式进行音乐表现。通过图谱对照、视频观看、吹奏实践，在两首乐曲的吹奏中，学习与巩固高音mi1、fa1、sol1的指法。能按指法表的要求吹奏高音mi1、fa1、sol1；能够结合乐曲练习，进行二声部旋律的吹奏，做到指法正确、乐句连贯。课前学习任务1.准备好竖笛和一张纸巾。2.复习竖笛的已学指法和口形。课上学习任务【学习任务一】巩固已知指法的吹奏。【学习任务二】1.对照指法图，学习高音mi1fa1sol1的吹奏。2.吹奏练习曲。3.观察八度大跳练习曲，熟悉0孔的使用。【学习任务三】尝试完成二声部乐曲《新年好》、《玛丽有只小羊羔》的合作吹奏。推荐的学习资源4首相关练习音频全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ05MURY019学科音乐年级五年级学期上学期课题思乡曲教科书书名：义务教育教科书音乐出版社：人民音乐出版社出版日期：2019年8月学生信息姓名学校班级学号学习目标1.通过欣赏《思乡曲》，感受音乐中表现的思乡之情。2.通过对比聆听，了解《思乡曲》源于绥远民歌《城墙上跑马》；通过演唱记忆主题；通过聆听，判断演奏乐器小提琴，感受小提琴柔和细腻的音色。3.能够随乐曲哼唱《思乡曲》主题旋律；能听辨乐曲中的变奏部分。课前学习任务你了解哪些关于“思乡”主题的音乐作品？课上学习任务【学习任务一】对照曲谱，随琴轻声演唱《城墙上跑马》的旋律及歌词。【学习任务二】对比《城墙上跑马》和《思乡曲》主题旋律谱例，结合音频的聆听，发现异同。聆听乐曲，分辨出乐曲中的变奏部分。推荐的学习资源《思乡曲》小提琴独奏音频。全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ05MURY020学科音乐年级五年级学期上学期课题谁不说俺家乡好教科书书名：义务教育教科书音乐出版社：人民音乐出版社出版日期：2014年7月学生信息姓名学校班级学号学习目标1.在两首乐曲的欣赏中，感受音乐表达的对家乡的赞美和思念之情。2.通过朗诵歌词、视频欣赏、歌曲哼唱完成歌曲《谁不说俺家乡好》的完整欣赏；用音画结合的方式听赏《小村之恋》。3.能够随音乐哼唱歌曲《谁不说俺家乡好》。课前学习任务了解歌唱自己家乡的音乐作品有哪些？课上学习任务【学习任务一】对照谱例，有感情的朗读《谁不说俺家乡好》的歌词。【学习任务二】对照谱例，轻声唱一唱《谁不说俺家乡好》的歌曲；边哼唱歌曲，边用手画出旋律线条。推荐的学习资源1.《谁不说俺家乡好》音频；2.《小村之恋》音频。全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ05MURY021学科音乐年级五年级学期上学期课题故乡的小路教科书书名：义务教育教科书音乐出版社：人民音乐出版社出版日期：2014年7月学生信息姓名学校班级学号学习目标1.通过《故乡的小路》的学唱，感受歌曲优美抒情的情绪和对家乡的思念之情。2.在对比聆听、划拍演唱中，体验变拍子对音乐表现的作用；用识谱视唱的方式，学习歌曲第一乐段的演唱。3.能够正确演唱歌曲第一乐段，准确把握歌曲变拍子的节奏，并唱准变化音。课前学习任务1.复习两个升号调的五线谱音阶；2.回忆并演唱歌曲《早上好》。课上学习任务【学习任务一】随琴声用“lu”哼唱歌曲第一乐段，边唱边用手画出旋律线。【学习任务二】和老师一起随琴声视唱第一乐段歌谱。【学习任务三】对照谱例，唱一唱歌曲《故乡的小路》第一乐段。推荐的学习资源1.《故乡的小路》范唱音频；2.《故乡的小路》伴奏音频。全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ05MURY022学科音乐年级五年级学期上学期课题故乡的小路（第二课时）教科书书名：义务教育教科书音乐出版社：人民音乐出版社出版日期：2014年7月学生信息姓名学校班级学号学习目标1.通过《故乡的小路》的学唱，感受歌曲优美抒情的情绪和对家乡的思念之情。2.通过对比聆听、演唱体验等方式，结合谱例识读完成歌曲第二乐段的学唱。3.能够用自然的声音有感情地演唱歌曲《故乡的小路》。课前学习任务1.回忆上节课所学习的歌曲《故乡的小路》，节拍和旋律有什么特点？2.复习演唱歌曲的第一乐段。课上学习任务【学习任务一】随琴模唱第二乐段高声部歌谱，边唱边用手画出旋律线条。【学习任务二】与老师进行合作演唱第二乐段。【学习任务三】对照着谱例，填词演唱歌曲。可以选择合适的小乐器进行创编，为歌曲做伴奏。推荐的学习资源1.《故乡的小路》范唱音频；2.《故乡的小路》伴奏音频。全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ05MURY023学科音乐年级五年级学期上学期课题乡间的小路教科书书名：义务教育教科书音乐出版社：人民音乐出版社出版日期：2014年7月学生信息姓名学校班级学号学习目标1.通过学唱《乡间的小路》，感受明快流畅的音乐情绪，唤起对家乡美好景物的回忆，培养热爱生活的乐观精神。2.通过对比聆听、演唱体验、音乐创编等方式学唱及表现歌曲。3.能用轻快、明亮的声音演唱《乡间的小路》。课前学习任务回忆并演唱校园歌曲《外婆的澎湖湾》复习一个降号调的线间位置。课上学习任务【学习任务一】1.边听音乐边为歌曲划分乐段；2.分乐段学唱歌曲旋律，注意三连音、八分休止符处的演唱。【学习任务二】对照着谱例，完整演唱歌曲《乡间的小路》，并尝试为歌曲拍手伴奏。推荐的学习资源1.《乡间的小路》范唱；2.《乡间的小路》伴奏。全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ05MURY024学科音乐年级五年级学期上学期课题嬉游曲教科书书名：义务教育教科书音乐出版社：人民音乐出版社出版日期：2012年7月学生信息姓名学校班级学号学习目标1.通过欣赏乐曲《嬉游曲》，感受音乐轻快活泼的情绪，体味音乐传递的快乐。2.在快速问答中回忆巩固“弦乐四重奏”的相关知识；通过聆听、节奏诵读、旋律视唱，熟悉音乐主题旋律，并在听辨、肢体参与的活动中，辨识主题出现的次数；通过教师讲解、视频观看了解音乐家莫扎特。3.能哼唱《嬉游曲》主题旋律，认识奥地利作曲家莫扎特。课前学习任务回忆曾经听赏过的弦乐四重奏作品。课上学习任务【学习任务一】随屏幕上出示的内容完成快速问答。【学习任务二】读出主题旋律的节奏型，再随琴声唱一唱旋律。聆听乐曲中出现了几次主题旋律？推荐的学习资源《嬉游曲》音频。全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ05MURY025学科音乐年级五年级学期上学期课题缆车教科书书名：义务教育教科书音乐出版社：人民音乐出版社出版日期：2012年7月学生信息姓名学校班级学号学习目标1.通过聆听合唱版、管弦乐版《缆车》，感受不同版本的音乐作品各具特色的音乐表达，体味热情奔放的音乐情绪。2.通过视频观看，结合情景回忆与交流，引发对乘坐缆车感受的体验；结合乐曲聆听、歌词模仿跟读、节奏诵读、旋律接唱、乐器音色辨听等活动，形成对歌曲（乐曲）结构的认知，进而感受音乐要素对情绪表现的作用。3.能听出乐曲《缆车》中主要的乐器音色，以及贯穿全曲的伴奏的节奏类型。课前学习任务你坐过缆车吗？回忆那是怎样的体验和感受？课上学习任务【学习任务一】1.聆听合唱版《缆车》，听辨歌曲的情绪和演唱形式，对哪一句歌词印象最深刻？2.尝试读出歌曲旋律中的切分节奏型。【学习任务二】聆听管弦乐版《缆车》，听辨出不同段落中的主奏乐器。推荐的学习资源《缆车》音频。全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ05MURY026学科音乐年级五年级学期上学期课题叮铃铃教科书书名：义务教育教科书音乐出版社：人民音乐出版社出版日期：2012年7月学生信息姓名学校班级学号学习目标1学唱歌曲《叮铃铃》，感受欢快活泼的音乐情绪，抒发对大自然和生活的热爱之情。2通过旋律分辨与视唱、合作演唱的闯关练习，掌握重难点旋律的演唱；通过观看视频与听赏结合，感知歌曲内容和旋律表现，并分乐段完成歌曲的学唱。3能用活泼欢快的声音演唱合唱曲《叮铃铃》其中的一个声部，并唱出歌曲中变化音的效果。课前学习任务练习两个降号调的旋律视唱。课上学习任务【学习任务一】完成三音视唱闯关游戏。【学习任务二】1.练习唱准变化音。2.随范唱音频演唱歌曲《叮铃铃》，并选择其中一个声部参与合唱表现。推荐的学习资源1.《叮铃铃》范唱音频2.《叮铃铃》伴奏音频 全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ05MURY027学科音乐年级五年级学期上学期课题噢！苏珊娜（竖笛课）教科书书名：义务教育教科书音乐出版社：人民音乐出版社出版日期：2019年8月学生信息姓名学校班级学号学习目标通过吹奏乐曲《噢！苏珊娜》表现音乐活泼欢快的情绪，乐于通过竖笛吹奏的方式进行音乐表现。以师生互动吹奏练习的方式引入乐曲学习，通过乐曲聆听、乐句分辨、识谱试奏，进行吹奏练习，并完成其中一个声部的吹奏。能够结合练习，进一步掌握吹奏指法，并准确完成《噢！苏珊娜》的吹奏，参与其中一个声部的表现。课前学习任务1.准备好竖笛和一张纸巾。2.复习竖笛的已学指法和口形。课上学习任务【学习任务一】巩固已知指法的吹奏。【学习任务二】吹奏旋律一吹奏旋律二接龙吹奏【学习任务三】尝试完成二声部乐曲《噢！苏珊娜》的合作吹奏。推荐的学习资源《噢！苏珊娜》范唱音频《噢！苏珊娜》竖笛吹奏音频全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ05MURY028学科音乐年级五年级学期上学期课题《乘雪橇》教科书书名：义务教育教科书音乐出版社：人民音乐出版社出版日期：2019年8月学生信息姓名学校班级学号学习目标1、通过欣赏管弦乐《乘雪橇》，感受乐曲欢快活泼的情绪，体会在铃铛、马鞭、马蹄、马儿嘶鸣等音响的衬托下，人们驾着雪橇、策马飞驰的情景和兴高彩烈的欢快心情。2、通过模唱乐曲主题旋律、乐器音色感知、情景画面联想、声势活动参与等，体会作品表现的音乐形象。3、能听辨出管弦乐曲《乘雪橇》主题出现的次数和变化，并能用动作、人声和打击乐器表现乐曲的形象。课前学习任务复习聆听之前所学安德森的其他音乐作品。课上学习任务【学习任务一】听辨主题旋律出现几次？【学习任务二】听辨铃铛声节奏型。听辨马鞭声出现位置并用拍手表现。【学习任务三】听辨并完成安德森音乐作品连线。推荐的学习资源管弦乐《乘雪橇》音频全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印

课程基本信息课例编号2020QJ05MURY029学科音乐年级五年级学期上学期课题《迎来春色换人间》教科书书名：义务教育教科书音乐出版社：人民音乐出版社出版日期：2019年8月学生信息姓名学校班级学号学习目标1.通过听赏《迎来春色换人间》，乐于在音乐中感受现代京剧的韵味，对京剧欣赏产生兴趣。2.通过聆听，了解现代京剧中的伴