小学五年级春季学期《语文》（统编版）学习任务单（全册汇总）

全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印导学案1.课题名称：统编版五年级下册语文——古诗三首（第1课时）2.学习任务：（1）自主学习字词，认识“昼、耘”等生字，读准多音字“供”。（2）有感情地朗读、背诵古诗。（3）借助注释和插图理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句的意思。（4）通过观察插图、想象画面等，体悟意境，感受田园生活带来的情趣，体会诗人对田园生活的热爱，感受童年生活的情趣和欢乐。3.学习准备：（1）古诗作者及写作背景资料（2）练习纸4.学习方式和环节：观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：谈话导入初读诗句、理解诗意合理想象、感悟诗情体会童趣、积累古诗全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印导学案1.课题名称：统编版五年级下册语文——古诗三首（第2课时）2.学习任务：（1）借助注释和插图理解古诗大意，并能用自己的话说出诗句的意思。（2）有感情地朗读、背诵古诗。（3）通过观察插图、想象画面等，体验意境，感受田园生活带来的情趣，体会诗人对田园生活的热爱，感受童年生活的情趣和欢乐。（4）把握原诗的内容，联系自己的生活经验，合理想象并完成练笔。3.学习准备：读一读《村晚》，说一说这首诗的意思。4.学习方式和环节：观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：复习巩固理解诗意、想象画面感悟诗情、比较异同合理想象、读写结合全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印导学案1.课题名称：统编版五年级下册语文——祖父的园子（第1课时）2.学习任务：（1）认识“蚱、啃”等10个生字，读准多音字“晃”，会写“蝴、蚂”等14个字，会写“蝴蝶、蜻蜓”等10个词语。（2）能正确、流利、有感情地朗读课文。（3）能从整体感知梳理文章结构，概括初步阅读感受。3.学习准备：练习本；适当搜集作者、写作背景和《呼兰河传》的相关资料。4.学习方式和环节：观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：读全文，知作者学生字，扫障碍理结构，通内容读全文，谈感受全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印导学案1.课题名称：统编版五年级下册语文——祖父的园子（第2课时）2.学习任务：（1）默读课文，带着思考深入了解课文内容。（2）用多种方法体会课文蕴含的思想感情，感受作者童年生活的情趣。（3）学习作者留心观察生活，用心感受生活,真实地表达自己的感受。3.学习准备：练习本；萧红及其作品《呼兰河传》部分段落、有关图片。4.学习方式和环节：观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：默读自学品读课文迁移练笔凝练主题全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印导学案1.课题名称：统编版五年级下册语文第一单元《月是故乡明》2.学习任务：（1）学会文中的“徘、徊”等会认字，读准多音字“燕”等；会读“烟波浩渺、篝火、萌动、澄澈、风光旖旎”等词语。（2）有感情地朗读课文。学习作者表达情感的方法，感受作者热爱家乡、眷恋家乡的真挚感情。（3）搜集并积累一些思乡的诗文。3.学习准备：一支笔、一张纸4.学习方式和环节：观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的学习任务。学习环节主要有：课题导入初读课文，读准字音梳理主要内容体会作者情感布置作业全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印导学案1.课题名称：部编版五年级下册语文——梅花魂2.学习任务：（1）认识“葬、腮”等12个生字。（2）默读课文，能说出课文写了外祖父的哪几件事，表达了外祖父怎样的感情。（3）能结合课文内容，说出自己对课文题目“梅花魂”的理解。3.学习准备：读一读《梅花魂》，说一说对题目的理解。4.学习方式和环节：观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：初读课文整体感知、理清结构深入体会、感悟情感品梅花魂、总结升华全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印导学案1.课题名称：统编版五年级下册语文——口语交际：走进他们的童年岁月（第1课时）2.学习任务：（1）确定对象，针对不同对象，尝试列出问题清单，了解大人们的童年故事。（2）认真倾听，在交流时边听边记录，对不明白的地方或感兴趣的内容可以适当追问。（3）学会根据整理的记录，有条理地表达所了解到的情况和自己的感受。3.学习准备：笔，记事本，边观看边做记录。4.学习方式和环节：观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：回顾单元，引出交际任务明确任务，搭建学习支架交流成果，评价整理记录《走进他们的童年岁月》导学案全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印导学案1.课题名称：统编版五年级下册语文——习作：那一刻，我长大了（第1课时）2.学习任务：（1）能从自己的成长经历中选择一件印象最深的事，把事情的经过写清楚。（2）能把感到长大的“那一刻”的情形写具体，记录真实感受。（3）能理解“长大”的内涵，懂得感恩父母、感恩老师、感恩社会，并能主动与他人交换修改习作。3.学习准备：笔，记事本，边观看边做记录。4.学习方式和环节：观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：抓住关键词，审清题目多角度选材，打开思路聚焦“那一刻”，指导写法《那一刻，我长大了》导学案全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印导学案1.课题名称：统编版五年级下册语文第一单元《语文园地一》（第一课时）2.学习任务：（1）学习“交流平台”，梳理总结“体会课文思想感情的方法”。（2）学习“词句段运用”中的想象句子描写的情景，并仿说。3.学习准备：一支笔、一张纸4.学习方式和环节：观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的学习任务。学习环节主要有：读“交流平台”复习四篇课文，总结方法读“词句段运用”中的句子想象画面选词仿照样子说情景。全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印导学案1.课题名称：统编版五年级下册语文第一单元《语文园地一》（第二课时）2.学习任务：（1）学习“词句段运用”中的第二题，完成仿写。（2）积累古诗《游子吟》。3.学习准备：一支笔、一张稿纸4.学习方式和环节：观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的学习任务。学习环节主要有：读“交流平台”第二题发现表达特点仿写练习理解古诗背诵古诗全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印导学案1.课题名称：统编版五年级下册语文——草船借箭（第1课时）2.学习任务：（1）认识“瑜、忌”等9个生字，会写“妒、忌”等11个字，会写“妒忌、委托”等12个词语。（2）借助资料了解历史背景，更好地了解故事内容。（3）默读课文，能按照起因、经过、结果的顺序说出故事的主要内容。3.学习准备：写字本。4.学习方式和环节：观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：导入新课，根据资料了解背景初读课文、学习生字词再读课文，梳理结构全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印导学案1.课题名称：统编版五年级下册语文——草船借箭（第2课时）2.学习任务：（1）能通过关键语句初步了解故事中人物的特点。（2）能大致读懂“阅读链接”中的原著片段，并能找到课文中对应的段落。3.学习准备：笔记本；《三国演义》。4.学习方式和环节：观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：读对话，初步体会人物特点研读重点句，进一步体会人物特点拓展阅读，走进原著全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印导学案1.课题名称：统编版五年级下册语文——景阳冈（第1课时）2.学习任务：（1）学习利用猜测等方法读通课文。（2）提炼关键词，理清文章结构。3.学习准备：练习本、字典4.学习方式和环节：观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的学习活动，学习环节主要有：默读自学初步感知学习猜测读通课文再读课文理清结构全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印导学案1.课题名称：统编版五年级下册语文——景阳冈（第2课时）2.学习任务：（1）抓住重点内容，学习复述故事。（2）纵观全文，尝试多角度评价人物，学习作者人物刻画的丰富性。3.学习准备：练习本4.学习方式和环节：观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的学习活动，学习环节主要有：回顾全文拎出重点练习复述感受形象多元立体评价人物回归原著激发兴趣全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印导学案1.课题名称：部编版五年级下册语文——红楼春趣2.学习任务：（1）认识“恰、屉”等10个生字，读准多音字“喇”。（2）默读课文，能大致了解故事的内容，并能说出对宝玉的印象。3.学习准备：读一读《红楼春趣》，说一说对宝玉的印象。4.学习方式和环节：观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：初读课文整体感知、理清内容自主感悟、交流印象拓展延伸、感受民俗全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印导学案1.课题名称：统编版五年级下册语文——《猴王出世》（第1课时）2.学习任务：（1）初读课文，能运用本单元前两课所学的初步读懂古典名著的方法。（2）按照自学提示的要求自主学习，批注后交流重点词句的理解。3.学习准备：网上下载的五年级下册电子课本名著《西游记》4.学习方式和环节：观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：明确初读古典名著的方法出示本课自学提示自主学习批注交流重点词句的理解感受总结阅读方法完成作业全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印导学案1.课题名称：统编版五年级下册语文——《猴王出世》（第2课时）2.学习任务：（1）按照自学提示的要求自主学习，批注后交流重点词句的理解。（2）通过人物描写，感知人物形象，用自己的话讲一讲猴王怎么出世？怎么成王？3.学习准备：网上下载的五年级下册电子课本名著《西游记》4.学习方式和环节：观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：概括课文主要内容梳理课文结构聚焦人物语言，感知人物形象复述课文内容布置课后作业全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印导学案1.课题名称：统编版五年级下册语文第二单元《口语交际》2.学习任务：（1）能主持关于“怎么表演课本剧》的讨论。引导每个人积极参与讨论并发表意见，并通过协商形成一致的看法。（2）参与讨论时，能积极听取别人的意见，尊重大家的共同决定。3.学习准备：一支笔、一张纸4.学习方式和环节：学习方式：观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成学习任务。学习环节：（1）观看课本剧节选视频，激发交际兴趣。（2）一读教材“口语交际”，了解讨论内容，明确讨论标准。（3）二读教材“口语交际”，明确讨论要求。（4）按照讨论要求，根据讨论标准，展开讨论。（5）畅谈讨论收获。全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印导学案1.课题名称：统编版五年级下册语文第二单元《习作》（第一课时）2.学习任务：（1）初步了解写读后感的基本方法。（2）学习选择感触最深的内容写感想以及把感想写真实、写具体的方法。3.学习准备：一支笔、作文稿纸或作文本4.学习方式和环节：观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的学习任务。学习环节主要有：学习如何选择读后感的内容了解读后感布局谋篇的方法学习选择感触最深内容的方法学习把感想写真实、写具体的方法习作题目的拟定列读后感提纲全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印导学案1.课题名称：统编版五年级下册语文第二单元《语文园地二》（第一课时）2.学习任务：（1）学习“交流平台”，梳理总结阅读中国古典名著的方法。（2）学习“词句段运用”，梳理总结猜古典名著中常用事物名称大致意思的方法。3.学习准备：一支笔、课堂笔记本4.学习方式和环节：观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的学习任务。学习环节主要有：读“交流平台”梳理本单元学习的阅读古典名著的方法总结交流平台阅读古典名著的方法并考查阅读方法的运用交流学生自己梳理的其它阅读古典名著的方法梳理猜古典名著中常用事物名称大致意思的方法全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印导学案1.课题名称：统编版五年级下册语文第二单元《语文园地二》（第二课时）2.学习任务：（1）学习“词句段运用”，引导学生梳理总结猜测语句意思的方法。（2）学习“词句段运用”，学习通过人物外貌、神态的描写猜测人物的方法。（3）引导学生想象画面，背诵积累古诗词。3.学习准备：一支笔、课堂笔记本4.学习方式和环节：观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的学习任务。学习环节主要有：学习“词句段运用”，梳理总结猜测语句意思的方法通过人物外貌、神态的描写以及关联人物性格特点猜测人物引导学生想象画面，背诵积累古诗词《鸟鸣涧》全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印导学案1.课题名称：统编版五年级下册语文——综合性学习：遨游汉字王国——汉字真有趣（第一课时）2.学习任务：（1）浏览单元内容，了解教材特点和“汉字真有趣的”活动任务。（2）能选择感兴趣的活动内容。（3）感受汉字的趣味，产生对汉字的热爱之情。3.学习准备：笔，记事本，边观看边做记录。4.学习方式和环节：观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：介绍“综合性学习”自由交流“前言”走进“汉字真有趣”综合性学习：遨游汉字王国——汉字真有趣（第一课时）导学案全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印导学案1.课题名称：统编版五年级下册语文——综合性学习：遨游汉字王国——汉字真有趣（第二课时）2.学习任务：（1）能根据选定的活动，小组讨论后，制定一份活动计划。（2）掌握搜集资料的方法，能够搜集到所需的资料。（3）感受汉字的趣味，产生对汉字的热爱之情。3.学习准备：笔，记事本，边观看边做记录。4.学习方式和环节：观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：制定活动计划学习搜集资料综合性学习：遨游汉字王国——汉字真有趣（第二课时）导学案全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印导学案1.课题名称：统编版五年级下册语文——综合性学习：汉字真有趣（第3课时）2.学习任务：（1）学习整理资料的方法，对本小组搜集的资料进行整理。（2）小组商量展示交流的形式和分工，为展示交流作准备。3.学习准备：笔，记事本，边观看边做记录。4.学习方式和环节：观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上活动。学习环节主要有：把上节课搜集的资料带到小组中交流，给资料分类。根据小组展示活动的时长，确定展示内容的多少。对组内资料内容进行删减、补充、调整。商量展示交流的形式，确定组员分工，为展示交流作准备。《汉字真有趣》导学案全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印导学案1.课题名称：统编版五年级下册语文——综合性学习：汉字真有趣（第4课时）2.学习任务：（1）开展猜字谜活动或举办趣味汉字交流会。（2）对本板块活动进行小结和评价。3.学习准备：笔，记事本，边观看边做记录。4.学习方式和环节：观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上活动。学习环节主要有：观看不同形式的交流展示，及时评价。思考自己小组可以用什么形式开展汇报交流活动。回顾本板块的学习，进行小结反思和评价。《汉字真有趣》导学案全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印导学案1.课题名称：统编版五年级下册语文——我爱你，汉字（第1课时）2.学习任务：能了解一些关于汉字历史和现状的知识，增强对汉字的自豪感，树立规范使用国家通用语言文字的意识。3.学习准备：笔记本4.学习方式和环节：观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：谈话导入，激发兴趣明确活动任务、选择研究内容了解研究方法、制定活动计划全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印导学案1.课题名称：统编版五年级下册语文——我爱你，汉字（第2课时）2.学习任务：能围绕汉字历史、汉字书法或其他感兴趣的与汉字有关的内容搜集资料，或者能调查学校、社会用字不规范的情况，写简单的研究报告。3.学习准备：笔记本4.学习方式和环节：观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：谈话导入，激发兴趣学写简单的研究报告制定评价标准全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印导学案1.课题名称：部编版五年级下册语文——第四单元第九课《古诗三首》2.学习任务：（1）初读三首古诗，读准字音，认识生字词，掌握生字的写法。（2）学习《从军行》，理解诗句的意思，有感情地朗读和背诵这首诗。3.学习准备：读课文，准备字典、纸和笔。4.学习方式和环节：初读三首古诗，自主识记字词，读准字音学习借助注释、插图等理解《从军行》诗句的意思指导有感情地朗读指导抓住关键词背诵默写。全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印导学案1.课题名称：部编版五年级下册语文——第四单元第九课《古诗三首》2.学习任务：（1）学习理解《秋夜将晓出篱门迎凉有感》和《闻官军收河南河北》两首古诗的意思。（2）有感情地朗读这两首古诗，默写《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。3.学习准备：读课文，准备纸和笔。4.学习方式和环节：借助注释、补充资料和插图等学习理解《秋夜将晓出篱门迎凉有感》指导背诵并默写运用学习古诗的方法理解《闻官军收河南河北》抓住关键词背诵这首古诗。全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印导学案1.课题名称：统编版五年级下册语文——《青山处处埋忠骨》第一课时2.学习任务：（1）认识“彭、拟”等9个生字，会写“彭、拟”等14个字，会写“拟定、参谋”等13个词语。（2）默读课文，能概括课文两个部分的内容。3.学习准备：笔，记事本，边观看边做记录。4.学习方式和环节：观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：了解文章背景初读课文，学习字词再读课文，整体感知个性阅读，自主感知《青山处处埋忠骨》第一课时导学案全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印导学案1.课题名称：统编版五年级下册语文——《青山处处埋忠骨》第二课时2.学习任务：（1）能找出描写毛主席动作、语言、神态的语句，体会他的内心世界，再有感情地朗读课文。（2）能结合资料，说出对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的理解。3.学习准备：笔，记事本，边观看边做记录。4.学习方式和环节：观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：谈话导入，激发情感深入课文，体会情感结合资料，感悟精神《青山处处埋忠骨》第二课时导学案全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印导学案1.课题名称：统编版五年级下册语文——军神（第1课时）2.学习任务：（1）能正确流利读课文，扫清文字障碍。（2）整体感知课文，理清线索脉络。（3）了解主要内容,概括初步印象。3.学习准备：读一读课文《军神》。4.学习方式和环节：观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：读全文，解题目学生字，扫障碍理结构，通内容忆全文，悟印象全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印导学案1.课题名称：统编版五年级下册语文——军神（第2课时）2.学习任务：（1）朗读课文，能读出人物说话的语气。（2）能说出沃克医生是怎么发现刘伯承是军人的，以及称他为“军神”的原因。（3）能从描写人物动作、语言、神态的语句中体会人物的内心。（4）能用沃克医生的口吻讲述这个故事。3.学习准备：读一读《军神》，说一说课文的主要内容。4.学习方式和环节：观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：复习回顾品读课文感悟心理朗读课文讲述故事拓展阅读全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印导学案1.课题名称：统编版五年级下册语文第四单元：12*清贫2.学习任务：（1）认识“筹、矜”等9个生字，读准多音字“吓”。默读课文，能结合课文内容体会方志敏的品质。能说出自己对“清贫”的理解。3.学习准备：笔、纸4.学习方式和环节：学习方式：观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成学习任务。学习环节：结合诗句初步了解方志敏。读课题，谈对“清贫”的初步认识。用自己喜欢的方式认识生字词语。初读课文，结合背景资料把握主要内容。自读自悟，体会方志敏的精神品质。结合生活实际谈对“清贫”的进一步认识。全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印导学案1.课题名称：统编版五年级下册语文第四单元习作：他了2.学习任务：（1）能选择某人给自己留下深刻印象的事情，把经过写清楚。能从个角度把人物的表现写具体，反映人物的内心。3.学习准备：笔、纸4.学习方式和环节：学习方式：观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成学习任务。学习环节：回忆人物的状态，追溯前因后果。借助示例和提示，了解把人物表现写具体的方法。尝试习作，把人物当时的样子写具体，反映人物的内心。评价修改，体现本次自作的独特之处。全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印导学案1.课题名称：统编版五年级语文下册第四单元“语文园地”（第一课时）。2.学习任务：（1）能交流、总结“通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心”的阅读方法。（2）能从描写人物动作、语言、神态的例句中体会人物内心，并能选择一种情景进行仿写。3.学习准备：练习本。4.学习方式和环节：观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：“交流平台”总结方法“词句段运用1”学会仿写全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印导学案1.课题名称：统编版五年级语文下册第四单元“语文园地”（第二课时）2.学习任务：（1）能体会“描写人物与平时不同的表现”这一表达方式的效果，并能仿说句子。（2）了解篇章书写的格式要求，书写时能做到标题和作者位置醒目、段落分明。（3）朗读、背诵《凉州词》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。3.学习准备：书写练习纸；适当搜集《凉州词》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》两首古诗的相关资料。4.学习方式和环节：观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：“词句段运用2”学会仿说“书写提示”明确要求“日积月累”熟读成诵全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印导学案1.课题名称：统编版五年级下册语文——描写人物一组（第1课时）2.学习任务：学习《摔跤》（1）认识“嘎绊”等11个生字，读准多音字“监”，会写“跤、搂”等15个生字，会写“摔跤、手疾眼快”等11个词语。（2）学习《摔跤》，能结合语句说人物特点，说说具体的描写方法，体会表达效果。3.学习准备：练习本、笔4.学习方式和环节：观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的学习活动，学习环节主要有：默读自学初步感知学习生字词语理解感悟，体会表的效果全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印导学案1.课题名称：统编版五年级下册语文——描写人物一组（第2课时）2.学习任务：学习《他像一棵挺脱的树》《两茎灯草》（1）结合片段中描写人物的语句，说出人物的特点。（2）了解可以通过描写人物的动作、外貌等表现人物特点，并能体会其表达效果。。3.学习准备：练习本4.学习方式和环节：观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的学习活动，学习环节主要有：《他像一棵挺脱的树》：理解课题结合语句说特点体会表达效果小结方法《两茎灯草》：出示材料助理解借助表格梳理来感悟归纳总结学习方法全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印导学案1.课题名称：统编版五年级下册语文——刷子李（第一课时）2.学习任务：（1）正确流利读课文，扫清文字障碍。（2）整体感知课文，理清线索脉络。（3）了解主要内容,概括初步印象。3.学习准备：读一读课文《刷子李》。4.学习方式和环节：观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：读全文，回忆方法学生字，扫清障碍理结构，知晓内容忆全文，初感形象全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印导学案1.课题名称：统编版五年级下册语文——刷子李（第二课时）2.学习任务：（1）能结合课文内容，说出刷子李的特点。（2）了解通过描写人物的语言、动作、外貌等表现人物特点的方法，并能体会其表达效果；了解可以通过描写他人的反应表现主要人物的特点。3.学习准备：读一读《刷子李》，说一说课文的主要内容。4.学习方式和环节：观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：回顾全文自主学习感悟形象聚焦关联梳理方法推荐阅读全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印导学案1.课题名称：统编版五年级下册语文——《交流平台初试身手》2.学习任务：（1）按照自学提示的要求自主学习，梳理两篇精读课文中描写人物的方法。（2）观察同学，尝试动笔写一写，运用前两篇课文中学习的描写人物的方法。（3）观察家人，想想你想通过哪些典型事例来体现他们的特点，把事例列出来。3.学习准备：网上下载的五年级下册电子课本练习本4.学习方式和环节：观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：围绕交流平台，自主学习两篇精读课文描写人物的方法结合课文的例子交流自己的发现初试身手中第一个内容：观察同学，运用描写人物的方法写一写，评一评初试身手中第二个内容，列出家人的典型事例和特点课后作业全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印导学案1.课题名称：统编版五年级下册语文——《习作例文》2.学习任务：（1）通过阅读，借助批注，了解两篇例文中描写人物的方法。（2）按照课后习题要求自主学习，交流对描写人物方法的感受。3.学习准备：网上下载的五年级下册电子课本练习本4.学习方式和环节：观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：默读例文，按照课后习题自主学习交流阅读第一篇例文《我的朋友容容》交流阅读第二篇例文《小守门员和他的观众们》比较两篇习作例文的异同完成作业全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印导学案1.课题名称：统编版五年级下册语文——五单元习作：形形色色的人2.学习任务：（1）学习筛选材料，选取典型事例。（2）学习例文，学会具体描写的方法。3.学习准备：笔记本、稿纸4.学习方式和环节：观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的学习活动，学习环节主要有：默读自学明确写作要求筛选材料选取典型事例学习例文学会具体描写全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印导学案1.课题名称：统编版五年级下册语文——《自相矛盾》第一课时2.学习任务：（1）借助注音、注释读通课文。（2）学习理解文言文大意的方法。3.学习准备：笔记本、字典4.学习方式和环节：观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的学习活动，学习环节主要有：默读自学读通课文学习方法理解大意关注重点读出语气全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印导学案1.课题名称：统编版五年级下册语文第六单元《自相矛盾》（第二课时）2.学习任务：（1）用自己的话说说《自相矛盾》的故事内容。（2）进一步理解这个寓言故事告诉我们的道理。（3）在正确、流利地朗读课文基础上，背诵课文。3.学习准备：一支笔、课堂笔记本4.学习方式和环节：观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的学习任务。学习环节主要有：说说《自相矛盾》的故事内容用自己的话讲讲故事理解寓意，联系生活谈感受熟读课文并背诵课文全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印导学案1.课题名称：统编版五年级下册语文——田忌赛马（第1课时）2.学习任务：（1）会认“策、荐”2个生字，会写“赢、拳”等5个字，会写“赏识、脚力”等8个词语。（2）正确、流利地朗读课文。（3）能从整体感知梳理文章结构，了解故事的背景、经过和结果。3.学习准备：笔记本；搜集《史记》和孙膑的相关资料。4.学习方式和环节：观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：导入新课，了解背景初读课文，学习字词再读课文，梳理结构全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印导学案1.课题名称：统编版五年级下册语文——田忌赛马（第2课时）2.学习任务：（1）默读课文，能用自己的话讲述《田忌赛马》的故事。（2）能借助图示，推想孙膑制定计策的思维过程，懂得遇到问题要像孙膑一样先认真分析观察到的情况，再选择合适的策略达成目标。3.学习准备：笔记本4.学习方式和环节：观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：细读课文，提取关键信息借助图示推测孙膑思维过程创造性复述《田忌赛马》全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印导学案1.课题名称：统编版五年级下册语文——跳水（第一课时）2.学习任务：（1）认识“肆、桅”等7个生字，会写“艘、航”等14个字，会写“航行、风平浪静”等12个词语。（2）默读课文，能梳理故事的起因、经过和结果，并以此为线索讲述故事大致内容。3.学习准备：写字本。4.学习方式和环节：观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：导入新课，激发兴趣初读课文、学习生字词再读课文，整体感知全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印导学案1.课题名称：统编版五年级下册语文——跳水（第二课时）2.学习任务：（1）理解水手们的“笑”对推动故事情节发展的作用。（2）联系具体情况，体会船长所用办法的好处。（3）根据事情发展的顺序复述故事。3.学习准备：写字本。4.学习方式和环节：观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：复习回顾、导入新课了解孩子心情变化的过程理解水手们的“笑”推动情节发展联系具体情况体会船长做法的好处练习复述故事及评价全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印导学案1.课题名称：统编版五年级下册语文第六单元习作：神奇的探险之旅2.学习任务：（1）能借助提示，按事情的发展顺序写一个探险故事。能展开丰富的想象，把遇到的困境、求生的方法写具体。3.学习准备：笔、纸4.学习方式和环节：学习方式：观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成学习任务。学习环节：唤醒学生的生活经验和阅读积累，拓宽关于“探险”的视野借助教材提示，合理想象探险故事的情节围绕“遇险”和“求生”展开想象，把过程写具体评价修改自己的习作全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印导学案1.课题名称：部编版五年级下册语文——第六单元《语文园地》2.学习任务：（1）回顾课文中人物的思维过程，加深对课文内容的理解”；懂得要根据实际情况选择合适的解决问题的办法。（2）发现文言文中的一些单音节词与现代汉语中的一些双音节词相对应的语言现象。（3）读例句，发现时间的长短、快慢是相对而言的，不同的情形下，相同的时间也会给人不同的感受；能仿照例句，写出自己关于时间很慢或时间很快的内心体验。3.学习准备：读课文，准备字典、笔记本和笔。4.学习方式和环节：交流平台，梳理阅方法创设情境，学会思考词句段运用，发现规律全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印导学案1.课题名称：部编版五年级下册语文——第六单元《语文园地》2.学习任务：（1）读例文，能说出叶圣陶先生修改文章的方法。（2）复习修改符号的用法。（2）初步了解古代对不同年龄段的别称。3.学习准备：准备字典、笔记本和笔。4.学习方式和环节：读例文，说出叶圣陶先生修改文章的方法复习修改符号“日积月累”，初步了解古代对不同年龄段的别称。全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印导学案1.课题名称：统编版五年级下册语文——威尼斯的小艇（第1课时）2.学习任务：（1）能正确流利读课文，扫清文字障碍。（2）整体感知课文，理清线索脉络。（3）了解课文围绕小艇写了哪几方面内容。3.学习准备：读一读课文《威尼斯的小艇》。4.学习方式和环节：观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：读全文，知小艇学生字，扫障碍理结构，通内容忆全文，悟印象全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印导学案1.课题名称：统编版五年级下册语文——威尼斯的小艇（第2课时）2.学习任务：（1）能说出课文围绕小艇写了哪几方面的内容。（2）体会文中静态描写和动态描写的表达效果。（3）能根据第2自然段的内容说出小艇的特点，并体会其表达效果。（4）能比较课文和“阅读链接”，了解它们在表达方法上的相似之处。3.学习准备：读一读《威尼斯的小艇》，说一说课文围绕小艇写了哪几方面的内容。4.学习方式和环节：观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：复习回顾深入体会，小艇作用品读课文动静之美拓展阅读全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印导学案1.课题名称：统编版五年级下册语文——牧场之国（第1课时）2.学习任务：（1）认识“毡、犊”等10个生字，会写“仪、眺”等15个字，会写“仪态、端庄”等16个词语。（2）能够归纳出荷兰牧场描写的四幅画面。3.学习准备：写字本。4.学习方式和环节：观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：导入新课，走进荷兰初读课文、学习生字词再读课文，梳理结构全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印导学案1.课题名称：统编版五年级下册语文——牧场之国（第2课时）2.学习任务：（1）有感情地朗读课文，能体会文中描写牛、马、羊等动物的语句中的情趣，并摘抄积累。（2）能体会静态描写所表现的荷兰牧场的宁静之美，并能感受课文反复强调“这就是真正的荷兰”的表达效果。3.学习准备：练习纸。4.学习方式和环节：观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：复习回顾，导入新课体会荷兰牧场的宁静之美回顾小结，体会作用全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印导学案1.课题名称：统编版五年级下册语文——《金字塔》第一课时2.学习任务：（1）认识“译、愧”等10个生字。（2）学习《金字塔夕照》，思考作者看到了什么？想到了什么？你从中体会到了怎样的情感？3.学习准备：笔，记事本，边观看边做记录。4.学习方式和环节：观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：谈话导入，激发兴趣初读课文，学习字词再读课文，整体感知自主阅读《金字塔夕照》，体会作者的情感《金字塔》第一课时导学案全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印导学案1.课题名称：统编版五年级下册语文——《金字塔》第二课时2.学习任务：（1）结合《不可思议的金字塔》，初步了解非连续性文本的特点，说出对金字塔的了解。（2）结合两篇短文的内容，能说出对两篇短文不同表达方式的感受。3.学习准备：笔，记事本，边观看边做记录。4.学习方式和环节：观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：谈话导入，激发兴趣结合内容，自主认知联系内容，大胆猜测根据特点、表达感受。《金字塔》第二课时导学案全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印导学案1.课题名称：统编版五年级下册语文第七单元口语交际：《我是小小讲解员》2.学习任务：选择一个情境，迁移运用本单元课文中学到的介绍地方或事物的方法，为他人进行讲解。3.学习准备：笔和笔记本（或一张纸）4.学习方式和环节：观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的学习任务。学习环节主要有：谈话导入，体会讲解意义选择讲解内容搜集资料拟订提纲试讲全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印导学案1.课题名称：统编版五年级下册语文——习作：中国的世界文化遗产（第1课时）2.学习任务：（1）了解什么是文化遗产以及中国有哪些世界的文化遗产。（2）能搜集、整理资料，选择一处自己感兴趣的中国的世界文化遗产介绍。（3）能围绕重点，清楚地介绍自己所选的中国的世界文化遗产。3.学习准备：笔，记事本，边观看边做记录。4.学习方式和环节：观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：明确习作选材搜集整理资料围绕重点介绍《中国的世界文化遗产》导学案全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印导学案1.课题名称：统编版五年级语文下册第七单元“语文园地”（第一课时）。2.学习任务：(1)能交流、总结对静态描写和动态描写表达效果的体会。(2)能仿照例句，选择一个情景写句子，表现出景物的动、静之美。3.学习准备：练习本。4.学习方式和环节：观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：“交流平台”交流感受“词句段运用1”学会仿写全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印导学案1.课题名称：统编版五年级语文下册第七单元“语文园地”（第二课时）2.学习任务：（1）能说出两组句子描写的情景，体会它们在表达上的特点。（2）朗读、背诵古诗《乡村四月》。3.学习准备：适当搜集《乡村四月》这首古诗的相关资料。4.学习方式和环节：观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：“词句段运用2”总结特点“日积月累”熟读成诵全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印《杨氏之子》导学案导学案1.课题名称：部编版五年级下册语文——杨氏之子（第一课时）2.学习任务：（1）认识“诣、禽”等2个生字，学会“梁、诣”等3个字（2）能正确、流利地朗读课文。（3）能根据注释疏通文意，说出故事内容。3.学习准备：准备好教材和笔，认真聆听，边观看边做记录。4.学习方式和环节：观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习。学习环节主要有：朗读课文，读准字音及停顿自读课文，圈画读不懂的词句。联系上下文，解释词语结合注释，疏通文意带着理解再读课文全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印导学案1.课题名称：统编版五年级下册语文第八单元《杨氏之子》（第二课时）2.学习任务：（1）体会感受杨氏之子的机智和课文语言的幽默。（2）在正确、流利地朗读课文基础上，背诵课文。3.学习准备：笔、课堂笔记本4.学习方式和环节：观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的学习任务。学习环节主要有：感受杨氏之子的机智读好人物对话熟读课文并背诵课文推荐拓展阅读全册学习任务单、课后练习及答案文档均为WORD格式，下载后可直接编辑使用及打印导学案1.课题名称：统编版五