糖宝宝教案12篇

第第页糖宝宝教案12篇

糖宝宝教案1

活动目标：

1、认识各式各样的糖果。

2、会念儿歌《糖宝宝》。

3、知道要爱护牙齿，不能吃太多糖。

活动预备：

幼儿自带几颗糖果。

活动过程：

一、念儿歌引出话题

1、老师念儿歌：花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。

2、老师请小伙伴们猜猜儿歌说的是谁。幼儿自由发言。

3、老师请一个幼儿来吃颗奶糖，让大家现场感受糖宝宝变小的过程。

二、糖果点点名

1、老师：你带的.是什么糖？你能介绍一下你所带的糖吗？

引导幼儿说出糖果的名称，比如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖，奶糖，水果糖等。

2、老师：你的糖是什么样的呢？

引导幼儿从软硬、颜色、外形、包装等上面进行比较。

三、糖果尝一尝

1、尝一尝甜不甜，闻一闻香不香。

2、嘴巴里的糖果有什么改变吗？〔变小了〕

3、老师和幼儿一起念儿歌《糖宝宝》。

“花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。”

延伸活动

在区角活动中提供橡皮泥和彩纸，让幼儿自制糖果。

健康教育：知道糖吃得太多简单得龋齿。不能吃太多糖，勤刷牙爱护牙齿。

糖宝宝教案2

活动目标：

1、能运用多种感官感知棒棒糖、棉花糖和跳跳糖的颜色、外形、味道、软硬等特征。

2、愿意沟通自己的发觉，体验与同伴品尝糖果的欢乐情感。

活动预备：

1、棒棒糖、棉花糖、跳跳糖。

2、已消毒的碗、勺子活动过程：

一、观赏各式各样的糖果导入〔出示三个放糖果的礼盒〕师：宝宝们好，我是糖果姐姐，今日我给宝宝们带来和多糖果礼物。

〔出示第一个盒子〕师：听，是谁在敲盒子呀，敲得这么响，他想跑出来和宝宝们做伙伴了。

〔打开盒子，取出糖果〕哦！原来是棒棒糖！

师：棒棒糖长什么样的呀？〔幼儿回答〕师：它有一个圆圆的头，还有一根棒，所以我们叫他棒棒糖！

师：这些棒棒糖美丽吗？这个棒棒糖是什么颜色的？是什么味道的呢？"〔幼儿回答〕师：真的吗？我们打开糖纸来看看是不是红色的，草莓味道的？

师：哦，原来真的是像草莓一样红红的，红红的是草莓味道的。

〔棒棒糖插在盒子上面〕〔老师取出第二个棒棒糖〕师：那这一个呢？什么颜色的？什么味道的呢？〔幼儿猜〕〔打开糖纸〕师：原来是和苹果一样绿绿的，绿绿的是苹果味的。〔棒棒糖插在盒子上面〕老师总结：糖纸是什么颜色的，里面的棒棒糖也是什么颜色的。

师：继续和幼儿说说其他的棒棒糖的颜色和味道，并且将棒棒糖插在盒子上面。

老师总结：棒棒糖呢在它们圆圆的糖下面都有一根棒，而且有许多种颜色，都很美丽。

2、师：糖果姐姐还给宝宝们带来了一份糖果礼物出示第二个礼盒师"里面会藏着什么糖呢？"师：想和糖果宝宝做伙伴吗？请宝宝在盒子里面找一个好伙伴，把它放在你的手里面，捧好，不要让糖宝宝从袋子里面跑出来。

师：请宝宝来捏捏，糖宝宝是软软的还是硬硬的？〔幼儿说说〕师：原来是软软的，就像软软的棉花糖一样，所以它有一个好听的名字就棉花糖。

师：棉花糖的袋子上面还藏了一个奥秘呢！请你猜猜是什么味道的？〔幼儿说说〕师：你怎么知道的？

原来棉花糖的袋子上面有一个水果的标记，假如是葡萄，就是葡萄味道的.，假如是橘子，就是橘子味道的。

现在棉花糖宝宝要回家了〔出示两个有水果标记的篮子〕请宝宝看看哪一个橘子味道棉花糖宝宝的家呀？哪一个是葡萄味棉花糖宝宝的家？

谁的是橘子味道的？请你把它送回家。

谁的是葡萄味的？请你也把它送回家。

〔幼儿送糖回家〕老师总结，原来棉花糖是软软的，还有许多的味道，只要你找找袋子上面的水果标记就知道了。

3、神奇请出跳跳糖。

师：糖果姐姐还给宝宝带来了糖果礼物，他很淘气，我们一起来把它喊出来吧！"糖果宝宝，快出来，糖果宝宝，快出来"〔打开盒子，取出糖果〕是什么呀？〔跳跳糖〕师：跳跳糖特别喜爱和小伙伴做游戏，想不想和他来做游戏？请宝宝拿好一把勺子舀一点点你喜爱的糖放在嘴巴里，然后闭上嘴巴，回到座位上，糖宝宝就会和你一起做游戏了〔提示幼儿肯定要把嘴巴闭好了〕师：宝宝们，刚才盘子里的糖在你的小嘴巴里是怎么样做游戏的？〔引导幼儿说出"跳"〕老师总结：这种在嘴巴里会跳的糖就叫跳跳糖，师"宝宝们，我们也来做一粒跳跳糖吧！

"那我们也来学学跳跳糖跳一跳吧！〔带领幼儿跟着音乐一起跳一跳〕〔音乐结束〕"跳跳糖们，跳回你的小椅子上，看看哪一个跳跳糖跳得最快！

三、活动总结认识生活中各式各样的糖1、师：小伙伴今日咱认识了棒棒糖、棉花糖和跳跳糖，那小伙伴你还吃过什么糖？

看视频：巧克力、牛奶糖、彩虹糖、瑞士糖五、结束部分1、师：糖呀都很好吃，但是，我们不能多吃，由于糖吃多了会长蛀牙的，会疼的！

糖宝宝教案3

活动目标：

1〕学习手口全都点数1—5，说出总数。

2〕尝试按数取物，感受数与量的关系。

3〕体验与同伴共同参加游戏的开心心情。

4〕让幼儿学习简约的数学题目。

5〕了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

活动预备：

红、绿、黄糖假设干

活动过程：

一、游戏：找珍宝〔糖宝宝〕

1〕今日糖宝宝来和小伙伴做游戏，它们都躲起来啦，大家去找找吧。

2〕提示幼儿要认真地查找，听到信号回到座位边。

二、集中数数：

1〕你们找到了什么？让糖宝宝排排队，数一数有几颗？

2〕请幼儿数一数、说一说：你有几颗糖宝宝？

幼儿介绍，老师展示教具，集体数数验证，要求能手口全都点数，说出总数。

3〕区分最大的数和最小的数

4〕幼儿听信号按数取物，感受5以内数与量的关系，要求听清晰老师的'信号。

三、请幼儿品尝糖果，给于胜利的鼓舞

四、游戏：

糖宝宝找伙伴要求唱完〈找伙伴〉的歌曲后，糖宝宝按老师的信号找到相应的伙伴并拥抱在一起。

教学反思：

在活动中，孩子们参加活动的积极性特别高，由于这是他们感爱好的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参加活动，我个人认为，这节课还是胜利的。

糖宝宝教案4

【活动目标】

1、情感目标：愿意认识并结交新伙伴。〔难点〕

2、知识目标：尝试用组合图形表现糖果。〔重点〕

3、技能目标：培育孩子仔细观测事物的技能。〔难点〕

【活动预备】

1、老师预备：糖宝宝模型、黑板。

2、幼儿预备：油画棒每组一盒、白纸假设干。

【活动过程】

一、介绍糖宝宝伙伴导入活动。

1、小伙伴，今日老师给你们请来了一位新伙伴，你们想认识它吗？

2、老师以糖宝宝的口吻说：“大家好，我是糖宝宝，我想和大家交个伙伴，大家喜爱我吗？谁先记住我的样子，我就和谁先交伙伴。现在就请大家好好地看看我，看看我是什么样子的？”

3、糖宝宝和能说出样子的小伙伴握手。

4、老师以糖宝宝的口吻说：“大家把我观测得真认真。我长着圆圆的.身子和两个尖尖的翅膀。〔老师空中画，幼儿跟学。〕大家都认识我了，我就和每位小伙伴都交好伙伴好不好？”

二、老师示范画“糖宝宝”，引导幼儿学画大圆和两个三角形的组合图形。

1、老师以糖宝宝的口吻说：“现在只要小伙伴拿起笔跟我一起做，我就跑到你身边去了。”

2、老师示范，幼儿跟学。

A、我有圆圆的大身子。〔画圆形〕

B、还有两个尖尖的小翅膀。〔两个三角形〕

C、还穿了一件美丽的花衣服。〔涂色〕

三、游戏《找伙伴》，观赏作品。

师：小伙伴，糖宝宝跑到你身边去了吗？我们和它一起来玩个游戏好不好？

配班老师把幼儿作品放到3张桌子上，老师带领幼儿围着桌子唱《找伙伴》的歌曲，唱到“找到一个好伙伴”时，就拿起身边的一幅画，和它敬礼、握手、再见等。如此重复2—3遍。

选择依据：这是小班的一节美术课，依据小班的孩子留意力不集中，喜爱新颖的东西，我选择孩子喜爱的糖果，采纳孩子喜爱认识新伙伴的特点组织了这节课。

效果分析：本次活动我以“糖宝宝”找伙伴的游戏贯穿始终，开始以“糖宝宝”和大家打招呼的方式导入活动，孩子很新颖，一下就吸引住了孩子的留意力。接着说请小伙伴记住它的样子就和它交伙伴，孩子就会仔细的观测“糖宝宝”的外形，从而为画图形做好预备。接下来我以和老师一起做“糖宝宝”就会跑到身边来吸引孩子按老师的要求来画图形，最末以找伙伴的游戏观赏作品，让孩子在游戏中体验交伙伴的欢乐。

糖宝宝教案5

目的：

1．学习运用各种感官感知糖果的特征，并按不同特征进行分类。

2．能大胆表述自己的发觉，并乐于和同伴老师进行沟通。

预备：

各式糖果、小毛巾、盘子

流程：

说糖盘子里有各式各样的糖，它们一样吗？

有哪些地方不一样？〔颜色、大小、外形、软硬〕

小结：糖宝宝的衣服是五彩缤纷的`，有大、有小，外形不同，软硬不同

分糖我们把这些糖分在两个盘子里，一样的放在一起

幼儿操作，老师巡回指导

你是怎么分的？给两个盘子里的糖取名字。

数糖给娃娃喂糖，边数边喂

吃糖你们想不想尝一尝糖宝宝是什么味道呢？

我们一起来试一试〔师生边尝边沟通〕

小结：糖宝宝有各式各样的味道

延伸活动：品尝跳跳糖

有一种有趣的糖，吃在嘴里会怎么样？

你们在家里还吃过哪些有趣的糖，以后我们带来和大家一起品尝好吗？

糖宝宝教案6

活动目标

1、体验过年吃糖果欢乐的情感体验。

2、能运用多种感官感知糖的颜色、外形、味道等特征。

3、能大胆表述自己对不同糖果探究的阅历。

活动预备

1、老师幼儿课前洗净双手

2、可见《糖果王国》

3、老师头饰“糖果姐姐”一个。

4、棒棒糖〔软硬各一块〕

5、几种非常糖果：糖、跳跳糖。

6、一次性纸杯和已消毒的小碗

活动重难点

重点：在生活中能运用多种感官如：看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，让幼儿在主动探究中获得有关糖果的径直阅历。

难点：使幼儿在体验试的学习中充斥惊喜同时认识糖果的方法。

活动过程

一、观赏各式各样的糖果导入

1、老师扮演“糖果姐姐”带幼儿坐火车钻山洞入糖果王国〔多媒体教室〕

2、师以游戏形式检查幼儿的小手是否洁净。

师：小伙伴们好，我是糖果姐姐，快要过年了，糖果王国的国王让我带小伙伴去做客，在去之前，先看一下小手是否洁净来：“小手小手伸出来，恩，小手小手真洁净！”小伙伴瞧！有个大山洞，咱们一个跟一个钻过去找个小椅子坐好就到了。

3、播放课件《糖果王国》

4、老师随幼儿发觉播放糖果课件如：糖、跳跳糖、棒棒糖。

师：小伙伴看，糖果国王带着他的糖宝宝们一起迎接我们啦，小伙伴快看有哪些糖？

幼A：糖宝宝幼B：跳跳糖宝宝幼C：棒棒糖宝宝。

5、怪盒子发出声音，导入棒棒糖。

师：听！是谁在敲盒子想从盒子里窜出来？哦—是棒棒糖。

二、探究糖的特征

1、看形象，猜名字。

师：小伙伴们好，谁能猜出这是什么糖宝宝？为什么？

幼A：棒棒糖宝宝，由于他是棒棒糖！

幼B：棒棒糖宝宝，由于他有一根长长的棒！

2、找特征

师：小伙伴别看他们俩都叫棒棒，他们的摸样可不一样！小伙伴帮忙找一找，他们俩哪不一样？

幼A：外形不一样！幼B：颜色不一样幼C：样子不一样！

〔老师结合日常所见引导幼儿感知外形不一样，如：圆形的像汽车轮子，长条的像冰棍。〕

3、捏一捏

〔1〕师：小伙伴想不想和棒棒糖拉拉手？那我请小伙伴轻轻捏一下，捏捏圆形棒棒糖是硬硬的还是软软的？

〔2〕捏另一个棒棒糖，是硬还是软？

〔3〕师小结：棒棒糖也有硬硬的'和软软的，颜色、外形、样子都会不同。

4、结束棒棒糖〔棒棒糖说：小伙伴今日我先和你们玩到这还有很多糖宝宝等着你们呢！BYEBYE！〕

三、品尝几种非常的糖果。

1、糖

〔1〕老师从口袋快速掏出糖，从包装特征让幼儿感知糖。

〔2〕老师看包装让幼儿猜猜味道！

〔3〕打开包装闻一闻猜的结果。

〔4〕老师请幼儿品尝各种口味的糖。〔苹果味、草莓味、菠萝味、〕

〔5〕请幼儿大胆上前和老师小伙伴沟通自己吃的是什么颜色的，什么口味的糖。

2、神奇请出跳跳糖。

〔1〕师：小伙伴，我这还有一位特别奇妙的糖宝宝，他特别淘气小伙伴，他就是：出示跳跳糖，问：“小伙伴情愿和淘气的跳跳做游戏吗？那请每位小伙伴拿到小碗里的跳跳用舌头舔到嘴里把小嘴巴闭紧了，听听跳跳在嘴巴里发出什么声音？

〔2〕咱们小伙伴一起学一下跳跳在嘴巴里的动作。〔集体跳跃〕

四、认识生活中各式各样的糖

1、师：小伙伴今日咱们尝了糖和跳跳糖，那平常小伙伴还喜爱吃什么糖？

幼：泡泡糖、巧克力、牛奶糖、彩虹糖、

2、师：哪里能买到？

幼：超市、商店、

师：那等过年时可以和爸爸妈妈去超市选自己喜爱的糖，爸爸妈妈喜爱的糖和糖果宝宝一起过年！

五、结束部分

1、师：小伙伴们今日来糖果王国开不快乐？那等过年时我们再来把糖果王国里的糖全吃光好不好？

3、师：师做牙疼状。小伙伴我的牙怎么好疼，为什么呀？

幼：吃糖吃多了！

师：那我们多吃糖好不好？为什么？

师：应当吃完糖要怎样？小伙伴帮我想个方法吧！

动作提示：刷刷牙、漱漱口。

4、以集体漱漱口的形式带出多媒体教室。

糖宝宝教案7

活动目标

1、运用多种感官感知糖果的特征。

2、能大胆表述自己的发觉，提高口语表达技能；并愿意与老师、同伴沟通共享。

3、初步学习运用重叠词，丰富幼儿词汇。

4、激发了幼儿的新奇心和探究欲望。

5、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

教学重点、难点

教学重点：引导幼儿观测糖果，说出它们的不同。

教学难点：通过生活阅历，对颜色进行迁移。

活动预备

1、物质预备：颜色、手感、味道不一的糖果；糖果卡片挂饰。

2、用糖果布置成糖果王国、国王头饰一个。

3、认知预备：孩子已认识几种基本颜色。

活动过程

一、开始环节：到糖果王国做客。

1、听音乐开汽车进入糖果王国：

老师：小伙伴，你们好！今日，庄老师带你们去一个很好玩的地方——糖果王国去玩。糖果王国里有很多糖宝宝，你们想不想和他们交伙伴呀？

2、找糖果

老师：孩子们，糖果王国到了，你们看！好多糖果宝宝在欢迎你们，快去找一个糖果宝宝做伙伴吧！〔师提出要求：拿糖果时不抢，轻轻拿一个，做个有礼貌的孩子。〕

二、基本环节：感知糖果的特征

1、幼儿自由地感知、探究糖果的特征，并与同伴沟通。

师：你们都找到了糖宝宝伙伴，请你们看一看，再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖果宝宝是怎样的。

2、幼儿在老师的引导下进一步感知糖果的特征，并沟通自己的发觉。

〔1〕看糖果、了解糖果的包装。

师：你的糖果宝宝穿了件什么样的衣服？

〔2〕摸糖果、捏糖果，感知糖果的质地。

师：请你用手摸一摸、捏一捏，然后告知老师或其它小伙伴糖宝宝是怎么样的？〔引导幼儿学习重叠词：软软的、硬硬的〕

〔3〕剥糖果，了解糖果的形状、颜色。

师：现在请你把糖果宝宝的衣服脱掉，看看糖宝宝是什么颜色、什么外形的`？

〔4〕闻糖果，感知糖果的气味。

师：老师闻到了好多糖果的气味，请你认真地闻一闻你的糖果宝宝是什么味的？

3、尝糖果，了解糖果的味道。

师：请你尝一尝，你的糖宝宝味道怎样？〔请幼儿谈一谈品尝的感受〕

4、老师小结：今日，我们在糖果果园认识了很多糖宝宝，每个糖宝宝都有自己的美丽衣服。糖宝宝有的很软，有的很硬。糖宝宝的颜色、外形也不同，有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的，颜色有红色的、黄色、绿色等。闻一闻还有不同的气味，吃到嘴巴甜甜的，有很多种味道。

5、健康教育：糖能多吃吗？什么时候不能吃糖？〔幼儿争论〕

老师小结：糖虽然很好吃，但小伙伴要记住一次不能吃太多的糖。糖吃多了简单长蛀虫，还会使身体发胖，运动起来很不方便。所以，我们要少吃糖，而且吃完糖后肯定要漱口，特别是睡觉前不要吃糖。

三、结束环节

指令游戏：糖果宝宝真可爱。加强配对及分类技能的培育。

四、延伸环节

开展活动区域活动，指导幼儿在生活区学习制作糖果。

教学反思

在设计《糖果宝宝》教案时，活动中的每一个环节都是经过我仔细思索的。考虑到游戏能激发幼儿的学习爱好，使他们放松地参加、主动学习，所以整个活动的设计我是以游戏的形式贯穿的。糖果精致的包装、形态各异的形状、艳丽漂亮的色调、奇怪丰富的口味，都对小伙伴有着巨大的诱惑力，对年龄幼小的小班孩子来说更是如此，因此，在备课时，我设计了到“糖果王国”做客的情景，既可以激发幼儿对活动的爱好，集中幼儿的留意力，又可以培育幼儿的作客礼仪。

去“糖果王国”做客之前我提出了做客时的礼仪，所以在糖果王国里，小伙伴能有礼貌地向国王问好，在找自己喜爱的糖果时，也能不推不挤地找到了自己喜爱的糖果。从这点可以看出：教会小伙伴做客的礼仪是很须要的，从小就应培育孩子做个有礼貌的孩子。不推不挤、不大声说话也是我们进行的“三轻”教育中部分。

观测、操作、详细实践是幼儿学习科学的重要方法。它能保证幼儿在径直接触实物的过程中，运用多种感官径直、详细的认识糖果。所以在活动中，幼儿通过摸糖果、捏糖果、剥糖果、闻糖果、尝糖果来感知糖果的特征，比老师单一的说教、图片的出示等要强得多。

在自由争论“感知糖果的形状特征”环节里，我鼓舞幼儿大胆清晰地表达自己的想法和感受，大部分小伙伴能主动与旁边的小伙伴沟通，有说糖果颜色的，有说糖果外形的……黄喻绮说：我的糖果有两种颜色。也有几个小伙伴把颜色说错的，如：把紫色说成是红色等。虽然这些小伙伴描述失误，但我没有批判他们，而是引导他们说出正确的描述。请小伙伴剥糖果时，我和孩子复习了剥糖纸的方法，虽然已经教他们用撕齿轮的方法撕糖纸，但还是有少部分小伙伴撕不开，其中的一个缘由是一些糖纸的包装较紧，部分小伙伴很难打开；另外一个缘由是个别小伙伴的力气究竟太小，每个小伙伴的技能也不同，在这里就需要我们老师实时地进行调整，我立刻请了一些技能强的小伙伴对他们予以援助。这个环节也培育了幼儿互帮互助的良好品质。

吃糖果的环节是小伙伴最快乐的环节！通过品尝，他们能相互地说出自己的糖果是什么味道，大部分小伙伴说糖果是甜的，个别说有点酸。平常听有些家长说孩子太喜爱吃糖，影响正常的进餐，因此，我借助本次活动对幼儿进行了健康教育。由于杨老师前几天已经给他们讲了有关这个话题的故事，在争论什么时候不能吃糖时？小伙伴很快就能回答出来。

在活动结束后，有几个小伙伴静静地对我说：“庄老师，我觉得今日很快乐！”“我今日太兴奋了！”听了孩子们的话，我很感动，由于他们学会了表达自己的想法，说明今日的活动比较胜利。在整个活动中小伙伴运用各种感官，主动探究，获得了径直阅历，学习认识事物的方法，产生探究四周事物的爱好和欲望。在今后的活动中，我应当像今日一样去信任他们，多听听孩子们的想法，使他们健康欢乐的成长。

区域活动是教学活动的延伸，也是教学活动有效的补充，孩子们对教学活动的热忱并没有由于活动的结束而褪减。因此，我在生活区提供了更多的制作、装饰糖果的材料，让幼儿尝试制作糖果。

但活动中也有需要改进的地方：

1、糖果品种预备较少，其中软糖预备得太少，假如每个小伙伴有两种手感不同的糖果进行辨别就好了。

2、环保教育不到位，幼儿剥开的糖纸老师应和幼儿一起收集起来，可放到活动区进行“制作糖果”活动。

3、老师的评价语言还应当多丰富。

糖宝宝教案8

活动目标

知道在相同的水温中，白糖比水果糖块溶化得快。

培育幼儿观测技能及动手操作技能。

让幼儿学会初步的记录方法。

活动材料

1、白糖、水果糖块。

2、装有水的.透亮玻璃杯两个，搅拌用的勺子两把。

活动过程

1、今日老师给小伙伴带来一个奇妙的魔术，不过在变魔术之前我要提问几个问题：

〔1〕师：“你们喝过糖水吗，为什么很甜呢？”

〔2〕用“糖水里的糖宝宝怎么不见了呢”提问，激发出幼儿探究的爱好。

2、变魔术：请小伙伴观测试验，看看发生了什么改变？

知道糖宝宝是被水溶解了。

3、猜一猜在相同的水温中，白糖和水果糖块谁溶解得比较快呢？请幼儿操作，观测结果。

活动总结

在相同的水温中，白糖比冰糖化得快；用小勺子搅拌可以加快白糖的溶解。

活动延伸

还有什么像糖宝宝一样会被水溶解呢？哪些不会被水溶解呢？

糖宝宝教案9

一、活动目标：

1、学会运用各种感官感知糖果的特征。

2、能大胆表达自己的发觉，并乐于和同伴、老师沟通。

3、对科学活动赶爱好，情愿参与观测、探究活动。

二、活动预备：

1、各式糖果假设干放在玩具柜上：跳跳糖、橡皮糖、棉花糖各三盘。洁净的手帕六块

2、活动室布置成糖果王国

3、幼儿洗净小手

三、活动过程：

〔一〕引起爱好：开着汽车到糖果王国：

1、小伙伴今日我们一起到糖果王国去玩，好吗？

2、看桌上的糖果宝宝都想和我们做好伙伴，你情愿吗？

请你找一个糖果宝宝做你的好伙伴，带着你的糖果宝宝到座位上吧。

〔二〕探究糖的特征：

1、小伙伴找到了糖宝宝，谁能告知我，你的糖宝宝穿了一件什么样的衣服？

2、现在请你们摸一摸你们的糖宝宝，告知我你摸上去有什么感觉？

3、你看到了糖宝宝是什么外形的，什么颜色的？我们一起来看看。

4、〔师做吸气状〕每个糖宝宝都有不同的气味。你想知道你的糖宝宝的气味吗？

5、老师小结：糖宝宝的衣服是五彩缤纷不一样的，糖宝宝有圆圆的方方的、扁扁的，———————摸上去有的硬的、有的软的、闻闻他们都有不同的气味。

6、请小伙伴和爸爸、妈妈一起想方法，援助糖宝宝脱掉外衣。然后请你告知小伙伴你是怎样帮糖宝宝脱衣服的.？

7、把糖宝宝放在嘴巴中会是什么味道？

你的糖宝宝是什么味道呢？

品尝几种非常的糖果：你想不想去看一看，尝一尝？

8、幼儿品尝几种非常的糖宝宝，并讲讲自己的感觉。

〔幼儿沟通：糖宝宝在我口中跳呢；我的糖宝宝象棉花一样软；我的糖宝宝酸酸的——————————〕

三、结束部分：

下次我们再到糖宝宝王国来玩，好吗？我们都很喜爱糖宝宝，那多吃糖宝宝好吗？对，我们要爱惜牙齿可不能多吃糖宝宝。今日，已经不早了，我们乘汽车回家吧。

糖宝宝教案10

一、活动目标：

1。学习运用各种感官、感知糖果的特征。

2。能大胆表述自己的发觉，并乐于和同伴老师进行沟通。

二、活动预备：

各式糖果、洁净的湿毛巾假设干、幼儿洗净小手、娃娃家背景

三、活动过程：

一引起爱好区分品种

1。带领幼儿加入娃娃家

师：小伙伴，今日我们一起去娃娃家做客好吗？

你们看他们为我们预备了什么好吃的东西？

2。师：在这些盆子里有各式各样的糖，我们一起把

一样的糖拣出来放在一起好吗？〔幼儿操作〕

二亲身体验感知特征

请幼儿找一个喜爱的糖宝宝做好伙伴。

提问：

1。你的糖宝宝穿了一件什么样的衣服？

2。请你们轻轻地摸一摸有什么感觉？

老师小结：糖宝宝的衣服是五彩缤纷的，不一样的。糖宝宝有硬的`，软的。

3。剥糖，品尝味道

师：小伙伴，你们想不想尝一尝糖宝宝是什么味道呢？我们一起来试一试。〔老师和幼儿边尝试边沟通〕

老师小结：糖宝宝有各式各样味道的。

三延伸活动感知乐趣

1。品尝跳跳糖

师：娃娃家还为我们预备一样很有趣的糖，你们想不想尝一尝？吃在嘴巴里面将会怎么样？〔跳〕

2。师：小伙伴，你们在家里面还吃过哪些有趣的糖？以后我们带来和大家一起品尝好吗？

糖宝宝教案11

活动目的：

1、学习运用各种感官感知糖宝宝的特征，并按不同特征进行分类。

2、能大胆表述自己的发觉，并乐于和同伴进行沟通。

4、在沟通活动中能留意倾听并尊敬同伴的讲话。

5、愿意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

活动预备：各式糖果，小毛巾，盘子。

活动过程：

一、说糖今日，老师带来了一样东西，看，是什么？这些糖它们一样吗？有哪些地方不一样？〔颜色，大小，外形，软硬〕小结：小伙伴观测的真认真，糖宝宝呀穿着五彩缤纷的衣服，而且有大，有小，外形不同，软硬也不同。

二、分糖老师在后面桌子上了很多糖，想请你们帮我分一分，把一样的放在一起。〔老师巡回指导〕。你是怎么分的？想一想，给你分的糖宝宝取一个好听的名字吧！〔回到座位上进行小结〕小结：刚才我看到有些孩子是按糖的外形分的，有些是按软硬分的，也有的是按大小分的`。真能干。

三、吃糖这么多的糖宝宝，老师真想吃一颗，你们想不想尝一尝，糖宝宝是什么味道的呢？〔把糖切的小点分给孩子们，幼儿人手一颗〕，你说，你吃的糖宝宝是什么味道的？你的呢？还有谁的不一样。

小结：原来糖宝宝有各式各样的味道。

四、延伸活动老师还带来了一种有趣的糖〔神奇的从口袋里摸出来〕是什么糖认识吗？〔跳跳糖〕对了，这种糖吃到嘴里会怎么样？〔会跳〕你们在家里吃过哪些糖？〔棉花糖，泡泡糖〕那以后带来和大家一起尝尝好吗？

小结：糖宝宝虽然好吃，但我们不能多吃，吃多了会牙疼，还会长蛀牙。

教学反思：

幼儿的爱好特别浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

糖宝宝教案12

【教案目标】

1、在尝尝糖果、包包糖果活动中，辨别“圆”和“方”。

2、喜爱尝糖果，知道多吃甜的糖会