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千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐[《落花生》案例赏析]落花生教学案例[《落花生》案例赏析]落花生教学案例

【片段一：课的引入】

1、猜谜引入：

师：学生们，教师请你们猜一个谜语：根根胡须入泥沙，自造房屋自安身，地上开花不结果，地下结果不开花。谁能猜出这是什么?

(生猜。)

对，是落花生。(出示落花生的图片)这就是我们今日要学的课文。

(板书课题。)

2、简介落花生引入：

师：学生们，课前你们已经查阅了有关花生的资料，请相互沟通一下对花生生长的特点和用处的了解吧。

(自由沟通，展示真切的学习中国。)

今日我们要学的课文，可不是一篇仅仅只是介绍花生的文章哦，它是闻名的作家许地山先生写的。

3、开门见山引入：

师：今日我们要学的课文是──落花生(可制做一张用落花生做背景，写有课题和姓名的灯片)，文章的是──(师指灯片，请同学齐读)。关于本文许地山，文后有一个介绍。请大家读一读67页的资料袋，预备说说从资料袋里，你了解到了哪些信息，又有什么想问

的吗?

(充分利用课本所提供的资料。)

【片段二：重点段的教学(品花生、议花生)】

1、小组合作朗读课文第三段：

研究：姐弟们说到了花生的哪些益处?先口头说，相互补充，然后各自尝试列出最主要的词语，再全班沟通。按照同学回答板书：

姐弟说：味美，可以榨油;廉价，大家都喜爱 吃。

2、分角色朗读第三段，思量：

父亲怎样议花生?

研究：父亲说：你觉得哪些是重点词语?师生共同拟定后板书：

最可贵矮矮地长在地上果实埋在地里必需

师小结：兄妹们所说的花生的益处是显而易见的，父亲指出的却是花生经常被人忽略的，但是最重要的一个特点。花生虽然没有像桃子、石榴、苹果惹人爱慕的外表，但它一样结果，而且将成熟的果实理在土里，一点不张扬，不求虚名，默默奉献。

3、深化领悟：

父亲特殊指出花生的最可贵之处，目的是什么?

希翼孩子们能像花生那样，朴素无华，却很实用。课文从议花生讲到做人，告知我们一个深刻的道理，这种写法就叫借物喻人。

4、研究：

父亲借花生来教导孩子们做什么样的人?

⑴读父亲的话。

⑵填空，体味父亲话的含义：

花生的益处无数，有一样：它的果实，不像桃子、石榴、苹果那样，把的果实挂在枝头上，使人一见就生。你们看它长在地上，等到成熟了，也不能辨别出来它有没有果实，必需挖起来才知道。

你们要像花生，它虽然，可是。

人要做，不要做，而。

⑶说说你对父亲说的话的理解。

5、按照填空提醒，背诵课文第10自然段。

(有可能的话，建议两个重点句也让同学背一背。)

6、联系生活实际，体味花生的品行与做人的道理：

在我们的周围也有许多像花生一样的人和事，让我们懂得人要做实用的人的深刻道理。你能举出例子来说一说吗?(如：貌不惊人的铅笔、橡皮;像默默无闻的环卫工人，邮递员)然后结合课后的小练笔写一写。

【片段三：课堂小练笔的题目设计】

1、直抒胸怀。赞美你，。

(赞美周围像花生那样的人。)

2、借物喻人。__________颂。

(如

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