自动化类专业地教学安排专科

7自动化类专业的教学安排

1高等院校的教学任务系统地向受教育者传授科学文化知识有效地培养受教育者的综合能力积极地帮助受教育者树立科学的世界观大力开展体育与美学教育2高等院校的教学特点教学进度快、信息量大

教学形式多种多样教学内容有明确的方向性和系统性教师与学生的关系学生拥有更多的自由时间3工科课程的类型通识(公共）课程

职业能力训练（基础专业基础、专业）课程职业素质课程职业能力拓展（必修与选修）课程4自动化类专业的课程设置

5通识(公共）课程此类课程占总学时的27%，主要包括：

(1)

毛泽东思想与邓小平理论(2)

形式与政策

(3)高等数学(4)

实用外语(5)

思想道德修养与法律基础(6)体育

(7)

计算机文化基础(8)

计算机技术基础(9)

就业指导等等.

6职业能力训练（基础专业基础、专业）课程此类课程占总学时的65%，主要包括：(1)电路分析与元件检测(2)

电气制图与CAD(3)

电子产品设计与制作(4)

单片机产品设计与制作(5)

电机拆装与维修(6)

电力电子装置安装与调试(7)运动控制系统分析与调试运行(8)电气控制技术(9)PLC控制系统运行与调试(10)工厂供配电系统设计与组织实施(11)维修电工中级取证(12)计算机监控系统运行与调试(13)职业技能高级工培训（岗位实习、第二职业技能培训）（14）专业综合实训（15）毕业实践环节

7职业素质课程此类课程占总学时的2.3%，主要包括：(1)自动化专业概述(2)电气安全(3)

文化素质(4)

社会公益活动（第二课堂）8职业能力拓展课程此类课程占总学时的5.7%，主要包括：（1）现场总线技术应用（2）市场营销（3）DSP技术（4）ISO9000系列质量管理体系标准（5）现代电梯技术（6）机电系统设计（7）过程控制系统功能分析与调试9自动化类专业的课程特点自动化类专业专业还特别注重学生的动手能力、解决实际问题能力的培养数理知识是学习后续课程的理论基础，其中尤以高等数学和工程数学占的比例最大。技术基础课程可分为三大类，即电类、计算机类和控制类。

自动化专业的基本特征:自动化专业和”电”密切相关;计算机是重要的专业工具;研究控制系统的分析和设计为本专业的基本任务.10自动化类专业主要教学内容的系列与分布

•数学课程系列•

计算机课程系列11

•电类课程系列

•

控制类课程系列12主要课程设计

主要实习系列13自动化类专业的教学环节课堂教学（包括课堂讲授、课堂讨论、习题课等）教学做一体习题和作业辅导和答疑实验自学和自学指导各种实习、社会调查、生产劳动考试考查课程设计和毕业实践等。14课外教育活动的意义和内容(1)巩固、加深、扩展课堂教学的内容(2)帮助优秀人才脱颖而出、尽快成长

(3)开发学生的非智力因素(4)提高学生的人文社科综合素质

(5)

培养和锻炼学生的社会活动能力以及自我学习、独立工作的能力15课外教育活动的类型(1)

政治性的课外活动(2)

学术性的课外活动(

3)

知识性的课外活动(4)

健身性的课外活动(5)

娱乐性的课外活动(6)

公益性的课外活动

16课外活动的特点课外活动的内容不受本专业教学计划、教学大纲的限制课外活动的形式灵活多样，没有绝对的模式课外活动是学生自己的活动，