描写的分类和作用-课件

描写的分类和作用记叙议论描写说明抒情常用表达方式21、时间（昼夜、季节今昔）2、空间（上中下、左右、里外、远近、移步换景）3、逻辑（总分、主次）含义分类内容角度顺序手法1、正面（直接）描写与侧面）（间接）描写2、概括描写（全景镜头写面）与具体描写(特写镜头写点，也叫细节描写)3、感官描写：视觉、听觉、触觉、味觉、气味1、工笔（细致描绘）与白描（简笔勾勒）2、虚实结合：实（眼前当下身边）、虚（他处过去未来）3、动静结合：动静相对、以动衬静、以静衬动4、点面结合：概括描写与细节描写相结合5、正侧结合：直接描写与间接描写相结合6、多感官结合：视听结合（绘声绘色）、通感（也是修辞手法）描写是描摹客观事物的具体形状的一种表达方式，具体地说,对人物、景物进行生动形象的描绘和细致入微的刻画就是描写，使读者可以获得具体而深刻的印象。描写1、人物描写：外貌、神态、动作、语言、心理、2、环境描写：自然环境（景物、气象）、社会环境（生活方式、风俗习惯、关系制度）3、场面描写：战争、祭祀、送别、聚会等3它不只在于勾画人物的外部面貌，而是为了“以形传神，揭示人物的性格特征。语言描写动作描写心理描写神态描写人物描写示例==========================《一面》中对鲁迅先生的三次外貌描写。----------------------------------------------“他长着一幅微黑透红的脸膛，稍高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样的淳朴可爱。”外貌（肖像）4它不只在于勾画人物的外部面貌，而是为了“以形传神，揭示人物的性格特征。示例==========================《一面》中对鲁迅先生的三次外貌描写。----------------------------------------------“他长着一幅微黑透红的脸膛，稍高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样的淳朴可爱。”言为心声，最能表示人物的身份，表达人物的思想感情，揭示人物的特点。语言描写动作描写心理描写神态描写人物描写外貌（肖像）示例==================

（1）《阿长与山海经》（2）《谁是最可爱的人》

防空洞访谈。5示例========================================

（1）“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”（2）“你不觉得苦吗？”他……说：“怎么能不觉得！咱们革命军队又不是个怪物！不过我们的光荣也就在这里。”……“拿吃雪来说吧。我在这里吃雪，正是为了我们祖国的人民不吃雪。”…….“你再比如蹲防空洞吧。多憋闷的慌哩。眼看着外面好好的太阳，光光的马路不能走！可是我在那里蹲防空洞，祖国的人民就可以不蹲防空洞呀。他们就可以在马路上不慌不忙地走呀。他们想骑车子也行，想走路也行，边遛哒，边说话也行。那是多么幸福的呢！所以，”……“我在这里流点血不算什么，吃点苦又算什么哩！”

6示例========================================

（1）“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”（2）“你不觉得苦吗？”他……说：“怎么能不觉得！咱们革命军队又不是个怪物！不过我们的光荣也就在这里。”……“拿吃雪来说吧。我在这里吃雪，正是为了我们祖国的人民不吃雪。”…….“你再比如蹲防空洞吧。多憋闷的慌哩。眼看着外面好好的太阳，光光的马路不能走！可是我在那里蹲防空洞，祖国的人民就可以不蹲防空洞呀。他们就可以在马路上不慌不忙地走呀。他们想骑车子也行，想走路也行，边遛哒，边说话也行。那是多么幸福的呢！所以，”……“我在这里流点血不算什么，吃点苦又算什么哩！”

动作（行动）描写最能体现人物的性格特点与心情。外貌（肖像）动作描写心理描写神态描写人物描写语言描写示例======================

这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，身上、帽子上冒着呜呜的火苗向敌人扑去，把敌人抱住，让身上的火，把要占领阵地的敌人烧死。……7示例======================

这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，身上、帽子上冒着呜呜的火苗向敌人扑去，把敌人抱住，让身上的火，把要占领阵地的敌人烧死。……动作（行动）描写最能体现人物的性格特点与心情。是对人物思想活动和内心世界的描写，成功的心理描写能生动地展示人物的精神风貌、性格特点。外貌（肖像）语言描写心理描写人物描写动作描写示例=============================……我能够不进去吗？我不能！我想，要在祖国遇见这种情形我能够进去，那么在朝鲜我就可以不进去吗？朝鲜人和我们祖国的人民不是一样的吗？

神态描写是心理描写的外化8大家有疑问的，可以询问和交流可以互相讨论下，但要小声点9也叫景物描写环境描写是对日月星辰、天气、自然风光的描写。作用：1、渲染气氛；2、烘托心情；3、表现人物品质；4、推动情节发展；5、突出中心。自然环境描写景物描写的技法==================定点观察：如《小石潭记》第二段俯视仰视：《三峡》动点定景：远看近看：《社戏》移步换景：如《小石潭记》第一段此外：还有寓情于景，调动多种感官，全方位、立体地感知景物。是对人物活动的场所、风土人情、社会背景的描写。如《孔乙己》社会环境描写10示例====================================

鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，——这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，——靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝...........孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。11示例====================================

鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，——这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，——靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝...........孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。场面描写是指作品中人物与人物之间在一定时间、地点且相互发生联系构成的画面。场面描写可以展示人物活动的环境，烘托人物，渲染气氛，深化主题。示例==========================这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。12细节描写也是刻画人物的重要方法。是抓住生活中的细微处加以生动细致的描绘，它具体渗透到对人物、景物或场面的描写之中。往往用极精彩的笔墨将人物的个性特点呈现出来。示例===========================忽然三轮车夫张四闯进来，往门上一靠，右手托着左胳膊肘，脑袋瓜淌汗，脖子周围的小褂湿了一圈，显然摔坏胳膊，疼得够劲。

13通过直接描写人物的肖像、行为、语言、心理等，揭示人物思想品质与性格，反映作品主题。

通过其他人物的言行间接描写主人公，从登场人物口中、眼中或感受中写出未登场人物的性格。示例==========================《驿路梨花》《憨豆的黄金周》《我的叔叔于勒》间接描写侧面描写直接描写正面描写14示例====================================我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”15“素湍绿潭，回清倒影。”“悬泉瀑布，飞漱其间。”“