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文档简介
千里之行,始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐部编人教版一年级语文下册全册同步练习一课一练识字1春夏秋冬
第一课时
一、读拼音,写词语。
chūntiāndàfēngdōngtiān
kāihuāfēirùxiàxuě
二、先辨字,再组词。
风雪入春
凡雨人日
其次课时
一、重点段落品析。
池草青,山花红,鱼出水,鸟入林。
1.请在文中找出下列词语反义词。绿——出——
2.请你试着写一写。青,红。
二、下面四幅图是四个时节景色,请你给每幅图写一句话。
识字2姓氏歌
第一课时
一、挑选正确读音并连线。
wúlǐzhāng
姓李张吴钱官
guānqiánxìng
二、给下面的字加一笔变成新字,再组词。
万()()王()()
口()()土()()
三、照样子,写句子。
例:你姓什么?我姓张。什么张?弓长张。
你姓?我姓。什么?。
其次课时
一、重点段落品析。
古月胡,口天吴,双人徐,言午许。
1.填一填。
古月,口天,徐,许。
2.请你试着写一写。
子小,女生。
二、笑一笑,乐一乐。
笑话:曹先生喜爱 与水先生漫步 ,每次熟人碰到他们,熟人就说:“快跑呀,曹(潮)水来了。”
请你想一想,这则笑话里的“曹水”是指谁和谁?
第一课时
一、我会读,我会连。
二、读一读,选一选。
晴清情请睛
1.这条小河里的水,十分()。
2.今日小明()我去他家做客。
3.明每天气很()朗,我们去旅游吧。
4.她有一双光明的大眼()。
5.姐姐心()很好,在家里哼起了歌。
其次课时
一、重点段落品析。
请你爱惜小青蛙,好.
让禾苗不生病。1.写出句中加点字的读音。好:,它还有另外一个读音。
2.我们为什么要庇护小青蛙?用原文中的话说出来。
二、我们都知道小青蛙是我们的好伴侣,我们要爱惜它。请你把它放到小池
塘里吧!
保害请bìnghùbǎohàiqǐngràng
让护病
第一课时
一、连线。
gǎndòng相遇
chúnjìng喜爱
xiāngyù胆怯
xǐhuan纯净
hàipà激动
二、写出下列各字的反义词。
绿左
明无
其次课时
一、重点段落品析。
左边绿,右边红,左右相遇起凉风。
绿的喜爱 准时雨,红的最怕水来攻。
1.请找出表示色彩的词语。
2.请问这个谜语的谜底是:。
二、猜一猜,画一画。
千条线,万条线,落到河里看不见。
谜底()
一定要精心
语文园地一
第一课时
一、给下面的字挑选正确的音节在括号里画“√”。yīn()zèn()jā()
阴阵夹
yēn()zhèn()jiā()
二、送字宝宝回家。
见万王方长全半上
三、连线。
春回叮咚
万物齐放
百花复苏
泉水大地
其次课时
一、重点段落品析。
海南岛上,
处处.
盛开着鲜花。我们的祖国多么广阔。
1.写出句中加点字的读音。
处处.
:,它还有另外一读音是,组词:。2.超级仿照秀。
我们的祖国多么..
广阔。多么。
二、关于春天的四字词语你还知道哪些?
描写春风的四字词语有:春风宜人春风送暖春风拂面。
描写春雨的四字词语有:淅淅沥沥雨声沙沙春雨连绵。
1吃水不忘挖井人
第一课时
一、读拼音,写词语。
hǎochīzhǔrényǐhòu
zhùfángjiāngshuǐméiyǒu
二、轻松找伴侣(连线)。
zhànxíwàngcūn
忘村席战
三、组词
井()()主()()
吃()()面()()
其次课时
一、课文整体梳理。
这是一篇传统革命题材的文章,课文最后在碑文“,”中升华。
二、重点段落品析
解放以后,乡亲们在井旁边立了一块石碑,上面刻着:“吃水不忘挖井人,时刻惦念毛主席。”
1.挖井人是谁?
2.理解“吃水不忘挖井人,时刻惦念毛主席”的意思。
3.“吃水不忘挖井人”按照这句话写出一个成语是:()
三、想一想,填一填。
中国人民的宏大领袖毛主席在江西领导革命时协助乡亲们挖水井,解决了吃水困难。乡亲们十分感激他,会对他说:“。”
2我多想去看看
第一课时
一、小蜜蜂采蜜。(连线)
guānchángxiǎnglù
想路常观
二、语文加减法,你会做吗?
日+生——星
亻+()——()
?+()——()
又+()——()
三、照样子,扩写句子。
例:我沿着小路走出天山。
我沿着(弯弯)的小路走出天山。
雪山上盛开雪莲。
雪山上盛开着()的雪莲。
其次课时
一、重点段落品析。
遥远的北京城,有一座宏伟天安门,广场升高旗仪式十分
..壮观。
1.好伴侣拉拉手。
遥远的宏伟的庄重的
升旗仪式北京城天安门
2.用文中加点词语写一句话。
十分:。
二、开动脑筋。
请你说一说:首都北京有哪些出名建造?
3一个接一个
第一课时
一、小猫钓鱼,组成新词语。
睡做伙有过
节觉梦伴趣
二、读拼音,写词语。
huǒbànzhèlǐgèzhǒnggèyàng
三、下面的说法对吗?对的画“√”,错的画“×”。
1.“各”的第一笔是“一”。()
2.“觉”中一共有三个点。()
3.本文中“我”说“唉,要是不上学就好了”是由于“我”的确不爱上学。
()
其次课时
一、重点段落品析。
唉,要是没有上课铃就好了。
不过,听教师讲故
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