六年级下册语文教案9和田的维吾尔 人教新课标_第1页
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文档简介

/第周第课时课时教案编号：课题9、和田的维吾尔教学目的1、读通课文,积累“铺天盖地〞等词语和生动的句子2、了解“和田的维吾尔〞的特点,感受文章所展示的维吾尔乡村风情及他们虽苦犹乐的精神风貌3、有感情朗读课文重点难点关键教学重点：了解和田维吾尔人的特点以及维吾尔族的民族风俗教学难点：受文章所展示的维吾尔乡村风情及他们虽苦犹乐的精神风貌步骤师生双边活动个体设计一、导入新课1、请大家欣赏?我们新疆好地方?2、师：知道我们今天要去哪里吗？〔新疆〕对,今天我们要走进新疆的和田,走进和田的维吾尔族〔板书课题〕二、初读课文1、选择自己喜欢的方式读文〔1〕做到正确,流利,多读几遍〔2〕联系注释了解词语意思〔3〕画出最能概述维吾尔人特点的语句2、检查自学情况三、加深感悟1、刚刚自读中你们都画了哪些最能概述维吾尔人特点的语句？2、根据上面句子的内容,填一填〔〕的维吾尔〔〕的维吾尔〔〕的维吾尔3、再读,朗读中加深理解〔1〕指名读课文第1自然段,其他想像作者所描绘的景象〔2〕指名反应,你听到了什么？〔3〕指导朗读这一自然段,你读出了什么〔4〕用同样的方法学习维吾尔人的其它特点板书设计9、和田的维吾尔豪气乐观〔豁达乐观〕酷爱土地爱美能歌善舞课后记通过本节课的教学,我感到以下几方面可以继续保持：1、解读教材、深入研读的根底上挖掘文本要点提炼成课堂内容。2、在文本教学的同时,比拟巧妙地渗透情感、态度、价值观的教育。3、教态比拟自然大方,待生亲切,与学生关系默契。4、教学设计线索清晰、目标明确、重点突出,围绕中心句“豁达乐观的和田维吾尔人,纵使生活再苦,感觉也是甜的。〞组织教学,回环反复、逐层深入。

5、多媒体运用恰当充分,图片、歌曲的插入不累缀,给人立体直

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