高中语文120个文言实词字型助记优秀课件(10份)6

文言实词字型助记（六）文言实词120字形助记：举大人双手举起孩子攻克，占领举行，施行举出，提出全推荐，选拔举起，抬起尽举动值得反复诵读的典例典例：吾力足以举百钧，而不足以举一羽。（《齐桓晋文之事》）翻译：我的力量足以举起三千斤重的东西，却举不起一根羽毛。典例：聊举数人以训汝。（《训俭示康》）翻译：姑且举出几人来教训你。典例：举孝廉不行，连辟公府不就。（《张衡传》）翻译：被推举为孝廉没有去，连续被官府征召也没有到任。值得反复诵读的典例典例：荣禄密谋，全在天津阅兵之举。（《谭嗣同》）翻译：荣禄的密谋，全在于天津阅兵的举动。典例：聊举数人以训汝。（《训俭示康》）翻译：姑且举出几人来教训你。典例：今亡亦死，举大计亦死。（《陈涉世家》）翻译：现在逃跑是死罪，举行起义也是死罪。值得反复诵读的典例典例：杀人如不能举，刑人如恐不胜。（《鸿门宴》）翻译：杀人惟恐不能杀尽，对人用刑惟恐不能用尽酷刑。典例：戍卒叫，函谷举。（《阿房宫赋》）翻译：陈胜吴广的一声喊叫，函谷关就被攻克了。典例：大喜，笼归，举家庆贺。（《促织》）翻译：非常高兴，用笼子装回来，全家庆贺。文言实词120字形助记：绝将丝线切断停，止达到极点横渡断绝绝交陡峭的隔绝的很，非常值得反复诵读的典例典例：若能以吴越之众与中国抗衡，不如早与之绝。（《赤壁之战》）翻译：如果能够凭借江东的军队同中原的曹操相对抗，不如及早和他绝交。典例：假舟楫者，非能水也，而绝江河。（《劝学》）翻译：借助舟船的，不是善于游泳，却能横渡江河。典例：则请立太子为王，以绝秦望。（《廉颇蔺相如列传》）翻译：就请允许我立太子为王，来断绝秦国要挟赵国的野心。值得反复诵读的典例典例：独与迈乘小舟至绝壁下。（《石钟山记》）翻译：独自和儿子苏迈坐着小船来到这陡峭的岩壁之下。典例：以为妙绝。（《口技》）翻译：认为（这段口技）妙到了极点。典例：率妻子邑人来此绝境。（《桃花源记》）翻译：率领着妻子儿女和同乡来到这与世隔绝的地方。值得反复诵读的典例典例：佛印绝类弥勒。（《核舟记》）翻译：佛印很像弥勒佛。典例：以为妙绝。（《口技》）翻译：认为（这段口技）妙到了极点。典例：忽然抚尺一下，群响毕绝。（《口技》）翻译：忽然听见醒木一拍，各种声音全都停止了。文言实词120字形助记：克用石斧劈猛兽战胜，攻下克制，约束宽容能够成功，完成通“刻”，刀刻，雕刻值得反复诵读的典例典例：克已复礼。（《论语》）翻译：克制自己，恢复周礼。典例：攻之不克，围之不继，吾其还也。（《殽之战》）翻译：攻打它又攻不下来，包围它又没有后续部队，我们还是回去吧。典例：更克画，平斗斛度量文章。（《史记•李斯列传》）翻译：更改器物上的雕刻，统一度量衡和书奏文牍的格式。值得反复诵读的典例典例：克已复礼。（《论语》）翻译：克制自己，恢复周礼。典例：前虞跋胡，后恐疐zhì尾，三纳之而未克。（《中山狼传》）翻译：前边怕踩到狼下巴上的垂肉，后面又怕压到狼的尾巴，装了几次都没有成功。典例：善始者实繁,克终者盖寡。（《谏太宗十思疏》）翻译：开始做的好的有很多，但能够把整一件事做好的就寥寥无几了。文言实词120字形助记：怜心生隐隐现现的爱惜之情。哀怜，同情爱戴疼爱，爱惜值得反复诵读的典例典例：公子纵轻胜，弃之降秦，独不怜公子姊耶？（《信陵君窃符救赵》）翻译：您纵然轻视我赵胜，抛弃我，使我投降秦国，难道你就不怜惜你的姐姐吗？典例：丈夫亦爱怜其少子乎？（《触龙说赵太后》）翻译：男人也疼爱他的小儿子吗？典例：项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。（《陈涉世家》）翻译：项燕做为楚国的将军，多次立功，爱护士兵，楚国人爱戴他。文言实词120字形助记：弥将多箭弓弩的所有箭位装满满，遍更加，越发值得反复诵读的典例典例：奉之弥繁，侵之愈急。（《六国论》）翻译：奉送的越多，侵犯得就越厉害。典例：夜雪初霁，荠麦弥望。（《扬州慢》）翻译：一夜的大雪刚刚停止，满眼都是荠菜和野麦。文言实词120字形助记：莫太阳下山，阳光隐入丛林草野通“暮”，晚上没有（谁）表测度，或许表否定，不没有（什么）表禁止，不要值得反复诵读的典例典例：至莫夜月明，独与迈乘小舟至绝壁下。（《石钟山记》）翻译：到了晚上，月光明亮，独自和儿子苏迈坐着小船来到这陡峭的岩壁之下。典例：如使人之所欲莫甚于生者，则凡可以得生者何不用也。（《鱼我所欲也》）翻译：假如人想要得到的没有什么比生存更重要的，那么，凡是可以使人生存下去的方法有什么不能使用的呢？典例：非刘豫州莫可以当曹操者。（《赤壁之战》）翻译：除了刘备没有谁能够抵挡曹操的。值得反复诵读的典例典例：成仓猝莫知所救，顿足失色。（《促织》）翻译：成名在仓促之间不知用什么办法来解救，跺着脚，急得变了脸色。典例：桧曰:“飞子云与张宪书虽不明,其事体莫须有。（《岳飞传》）翻译：秦桧说：“岳飞的儿子岳云写给张宪的反动信件虽然没有找到,但这件事可能是存在的。”典例：愿早定大计，莫用众人之议也。（《赤壁之战》）翻译：希望及早确定对策，不要采纳那些人的意见。文言实词120字形助记：内进入住处放进内部，常指国内、朝廷内皇宫，宫内让进交纳内心接纳，收容值得反复诵读的典例典例：内立法度，务耕织。（《过秦论》）翻译：内部订立法令制度，致力于农业生产。典例：今将军外托服从之名而内怀犹豫之计。（《赤壁之战》）翻译：现在您表面上假托服从的名义，内心却怀着犹豫不决的打算。典例：近日士大夫家，酒非内法，……不敢会友。（《训俭示康》）翻译：近来士大夫家庭，就如果不是按照宫内方法制造出来的，……不敢约会亲友。值得反复诵读的典例典例：百姓内粟千石，拜爵一级。（《史记》）翻译：老百姓缴纳一千石粮食，就授官一级。典例：亡走赵，赵不内。（《屈原列传》）翻译：（怀王）逃到了赵国，赵国不肯收容他。典例：近日士大夫家，酒非内法，……不敢会友。（《训俭示康》）翻译：近来士大夫家庭，就如果不是按照宫内方法制造出来的，……不敢约会亲友。值得反复诵读的典例典例：内狼于囊。（《中山狼传》）翻译：把狼放进口袋里。典例：亡走赵，赵不内。（《屈原列传》）翻译：（怀王）逃到了赵国，赵国不肯收容他。典例：距关，毋内诸侯。（《鸿门宴》）翻译：把守住函谷关，不要让诸侯进来。文言实词120字形助记：期建筑所用工时一周年，一整月限定或约定的时间期望，希望约定约会日期，时候值得反复诵读的典例典例：与老人期，何后也？（《留侯世家》）翻译：和老年人约会，为什么落在后面？典例：会天大雨，道不通，度已失期。（《陈涉世家》）翻译：赶上天下大雨，道路不通，估计已经耽误了约定的期限。典例：期曰：“暮见火举而俱发。”（《孙膑》）翻译：约定说：“晚上看到（树下）点起火就一齐放箭。”值得反复诵读的典例典例：期年之后，虽欲言，无可进者。（《邹忌讽齐王纳谏》）翻译：满一年之后，即使有想要进谏的，也没有什么可说的了。典例：谁为我临期成此大节者？（《梅花岭记》）翻译：谁是到时候帮助我成就（殉国）大节的人？典例：良剑期乎断，不期乎镆铘。（《察今》）翻译：好的宝剑是期望用它砍断东西，不是期望他一定是镆铘剑。感谢观看和使用！名言摘抄50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。——苏霍姆林斯基51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周”，像工具在劳动中得到运用一样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通的学生。——苏霍姆林斯基52、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。——谷超豪53、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。——佚名54、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。——佚名55、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。——佚名56、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。——佚名57、勤学和知识是一对最美的情人。——佚名58、学问勤中得，萤窗万卷书。三冬今足用，谁笑腹空虚？——佚名59、三冬今足用，谁笑腹空虚？——佚名60、学问学问，不懂就要问，为了弄清道理，就是挨打也值得。——孙中山61、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。——达尔文62、世事洞明皆学问，人情练达即文章。——曹雪芹63、天分高的人如果懒惰成性，亦即不自努力以发展他的才能，则其成就也不会很大，有时反会不如那天分比他低的人。——矛盾64、攀登科学文化的高峰，就要冲破不利条件限制，利用生活所提供的有利条件，并去创造新的条件。——高士其65、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其66、好问，是好的。如果自己不想，只随口问，即能得到正确答复，也未必受到大益。所以学问二字，“问”放在“学”的下面。——谢觉哉67、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉68、做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。好比吃饭一样，要嚼得烂，方好消化，才会对人体有益。——陶铸69、勤学如春起之苗，不见其增日有所长。缀学如磨刀之石，不见其损日有所亏。——陶渊明70、奇文共欣赏，疑义相如析。——陶渊明71、背得烂熟还不等于掌握知识。蒙田72、要想一下子全知道，就意味着什么也不会知道。——巴甫洛夫73、不奋苦而求速效，只落得少日浮夸，老来窘隘而已。——郑板桥74、成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。——贝弗里奇75、学习要抓住基本知识：即不好高骛远，而忽略基本的东西。喜马拉雅山是世界著名的高山，因为它是建立在喜马拉雅山之上，盘基广大高原之上的一个高峰；假如把喜马拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高峰是难以存在的，犹如无源之水易于枯竭的。——徐特立76、不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立77、吾生也有涯，而知也无涯。——庄子78、教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。——陶行知79、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。——陶行知80、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。——陶行知81、千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知82、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。——余秋雨83、书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄84、千里之行，始于足下。——老子85、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原86、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向87、古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。——邓拓88、学习这件事不在于有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。——法布尔89、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金90、用心不杂，乃是入神要路。——袁牧91、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫92、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅名言摘抄50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。——苏霍姆林斯基51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周”，像工具在劳动中得到运用一样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通的学生。——苏霍姆林斯基52、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。——谷超豪53、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。——佚名54、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。——佚名55、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。——佚名56、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。——佚名57、勤学和知识是一对最美的情人。——佚名58、学问勤中得，萤窗万卷书。三冬今足用，谁笑腹空虚？——佚名59、三冬今足用，谁笑腹空虚？——佚名60、学问学问，不懂就要问，为了弄清道理，就是挨打也值得。——孙中山61、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。——达尔文62、世事洞明皆学问，人情练达即文章。——曹雪芹63、天分高的人如果懒惰成性，亦即不自努力以发展他的才能，则其成就也不会很大，有时反会不如那天分比他低的人。——矛盾64、攀登科学文化的高峰，就要冲破不利条件限制，利用生活所提供的有利条件，并去创造新的条件。——高士其65、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其66、好问，是好的。如果自己不想，只随口问，即能得到正确答复，也未必受到大益。所以学问二字，“问”放在“学”的下面。——谢觉哉67、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉68、做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。好比吃饭一样，要嚼得烂，方好消化，才会对人体有益。——陶铸69、勤学如春起之苗，不见其增日有所长。缀学如磨刀之石，不见其损日有所亏。——陶渊明70、奇文共欣赏，疑义相如析。——陶渊明71、背得烂熟还不等于掌握知识。蒙田72、要想一下子全知道，就意味着什么也不会知道。——巴甫洛夫73、不奋苦而求速效，只落得少日浮夸，老来窘隘而已。——郑板桥74、成功的科学家往往