高中英语-book1 unit3教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计：课题Unit3Traveljournal教学目标Teachingaim:gooverthisunittomastertheusageofwords;phrasesandsentencespatternsofthisunit.教学重点Importantpoints:Words：determine,attitude,insist,prefer,fare,Phrases：eversince,befondof,givein,careabout,makeupone’smindSentencepatterns:Itis/was……thatItis/wasthefirsttimethat……教学难点Difficultpoints:Toknowhowtousetheexpressionscorrectly.教学方法Summary；Exercises；Consolidation教具BookI；Blackboard；PPT；教学时数OnePeriod教学过程Teachingsteps:Step1Wordstudy一、单词拼写根据词义写出单词1.________________ 日记2.________________运输3.______________________更喜欢4.________________优势5.________________费用6.________________流动________________说服________________毕业________________组织10.________________态度教学过程二、单词运用根据句子的结构和意义，在空格处填入一个恰当的单词，或者用括号中所给词的适当形式填空。1.Theys________agreatlossintheearthquake.2.Hesaiditwouldrain，butId________withhim—Iwassureitwouldn'train.3.Hasthecountryr_______fromtheeffectsofthewaryet?4.Theconcertwillbeheldo________iftheweatherisgood.5.Thisarticlewillshowteenagersoradultshowtos_______anargumentwiththeirparentsinasimpleway.6.MyEnglishteacherisveryfriendlytous.Sheoftengivesussomea_______onlearningEnglish.7．Theseais________(平静的)andcleartoday，soweshouldgoforalongwalkonthebeach.8．Sittingouthere，youreallycanfeelthe________(力量)ofthesun.9．Moreandmorepeopleare___________(关心)themselveswithenvironmentalproblems.10．Shewasstill________(不安的)abouttheargumentshe'dhadwithHarry.Step2Phrasesreviewing三、词组互译将下列短语译成中文或英语。1.________________ 旅行日志2.________________运输方式3.______________________更喜欢做事4.________________比........有优势5.________________学习费用6.________________流动________________说服做事________________毕业后________________屈服10.________________对......的态度11.eversince________________12.Befondof_________________ 13.Prefertodo_________________ 14.givein_________________ 15.asusual_________________ 16.atmidnight_________________ 17.persuadesbtodo_________________ 18.relyon________________ 教学过程四、词组运用根据汉语意思，用恰当的词组完成句子。请把我说的话全都记下来。Please________________allthatIsaid.2.把分数加起来看看你能拿几分。____________yourscoresandseehowmanypointsyoucanget.3.由于雪灾很多人不得不留在广州过年。Manypeople__________spendtheChineseNewYearinGuangzhoubecauseofthesnowdisaster.4.李明在这里定居后，和邻居们相处得很好。SinceLiMing_________________here,hehas_______________________hisneighbours.5.我的假期完全被一连串的雨天毁了。

Myvocationwascompletelyspoiledby________________rainydays.6.伊拉克已经经历了太多的战争。Iraqhas________________toomanywars.7.作为中国人，我们对2008年奥运会特别关注。AsChinese,we_____very____________________the2008OlympicGames.8.英国的年青人对《哈利波特》的喜爱近乎狂热。YoungpeopleinBritain________________“HarryPotter”.9.为了学好英语，她尽了很大努力。______________improveEnglish,shemakes______________.10.你想和我一起参加英语角吗？Wouldyouliketo___________theEnglishCornertogetherwithme?五、常考词组：1.calmIt'simportanttokeep/staycalminanemergency.2.concernThereisgrowingconcernabouttheeffectsofpollutiononhealth.[朗文]3.suffer(1)Thecarsufferedseveredamageintheaccident.[朗文](2)She'ssufferingfromlossofmemory.[牛津]4.addup(1)Addyourscoresupandwe'llseewhowon.[朗文](2)Thebadweatheraddedtoourdifficulties.[牛津]5.gothroughTogetabettergrade，youshould________thenotesagainbeforethetest.(2011·四川卷)A．goover B．getoverC．turnover D．takeoverStep3Sentencestructurereviewing六、疑难语句：1.(1)Itwasanicemeal，___alittleexpensive.(2011·全国卷II)A．thoughB．whetherC．asD．since教学过程(2)Theschoolrulesstatethatnochildshallbeallowedoutoftheschoolduringtheday，________accompaniedbyanadult.(2010·卷)A．once B．whenC．if D．unless2.(1)It______wehadstayedtogetherforacoupleofweeks_______Ifoundwehadalotincommon.A.wasuntil;whenB.wasuntil;thatC.wasn’tuntil;whenD.wasn’tuntil;that(2)—HaveyouseenthefilmUndertheHawthornTree?—Ofcourse，Ihave.Itwasinourvillage________itwasmade.(2011·重庆卷)A．thatB．whereC．whenD．Which(3)Ihavenothingtoconfess.________youwantmetosay?A.WhatisitthatB.WhatitisthatC.HowisitthatD.Howitisthat3.(1).Youcan’tborrowbooksfromtheschoollibrary_______yougetyourstudentcard.A.before B.ifC.while D.as(2).Itwasnotlongbeforehetoldmeaboutit.翻译：_________________________________。4.Thisisthefirsttimewe______afilminthecinematogetherasafamily.A.see B.hadseenC.saw D.haveseenStep4Topicapplication:七、Correction：MybestfriendTomeagoodfriendissomeoneIcansharemybeliefsandpassions.Ihavemanygoodfriends.Amongthem,Mary,mycollegeclassmate,aremybestfriend.Sheisasmartgirlwhomhasacoldnaturebutkind-hearted.Shehasherownideaaboutthewayoflife.Wehadmanycommonhobbiessuchasreading,cartoonandliteraturewhichweoftentalkwith.Sheisgoodatwrite.Ihavelearntmanyfromherinwriting.Inaddition,wehavealotofcommonexperiencesthatwegothroughtogether.IfeelcomfortablywhenIstaywithher.Iappreciateherverymuch.Idon'tknowwhatIwilldowithoutagreatfriendlikeher.Friendshipisoneofthemostimportantthingineveryone'slife.Iwilltreasureourfriendship.1．学生是高中生

.2.学生已经学习了词汇（Vocabulary）：journal,transport,prefer,disadvantage,fare,flow,persuade,cycle,graduate,finally,schedule,shortcoming,stubborn,organize,determine,journey,altitude,valley,pace,bend,attitude,boil,forecast,parcel,insurance,wool,reliable,view,pillow,midnight,flame,beneath,temple,cave...

3学生对短语(Phrases

and

expressions)：eversince，befondof,careabout.Changeone’smind,makeupone’smind,givein,asusual,atmidnight.已经学习过。4．学生对语法(Grammar)已经有所了解：掌握并能熟练应用现在进行时表将来。

5．学生思维活跃，善于和同学交流，乐于表达自己，渴望得到同学和教师的赞许；6．学生对英语学习有着浓厚的兴趣，擅长对本单元有关旅游的知识展开讨论；效果分析本节课是人教版必修一第3单元的复习课。重点是复习本单元的与旅游有关重点单词、短语、句型、表达方式等。通过本节课的复习及最后的测评练习可以看出，大部分学生已掌握了本单元的这些重点单词、短语、句型。能比较熟练、准确地使用这些单词、短语、句子表达自己的意思和思想。大部分学生能围绕旅游相关的话题用英语进行交流，发表自己的观点，能用英语写出与旅游相关的简单的短文。本单元讲述了一段沿湄公河而下的自行车旅行，主人公“王坤”以旅行日志的形式详细的记录了这一过程。学生通过追随这一段旅程，探讨与“旅游”相关的各种话题。本单元共分八个部分。Warming-up部分不是一开始就向学生呈现新知识，而是让学生从他们所熟悉的旅行常识入手。本部分的练习1涉及的是旅行工具的选择，练习2涉及的是旅行地点、方式、费用和时间的选择。Pre-reading部分主要引导学生接触旅游话题的另外一个方面—旅游资源。旅游资源包括很多，如海洋、高山、民居等等，本单元所谈到的河流也是旅游资源的一种。本部分有三个问题：一是让学生回答在日常生活中如何对河流进行有效利用。二是让学生选择自己感兴趣并愿意沿其路线旅行的河流，然后说出选择这条河流的原因。三是要求学生通过地图要求学生通过地图查看湄公河的流向，并列出湄公河流经的国家。Reading部分的题目是“沿湄公河而下的旅程”。文章讲到主人公王坤和姐姐王薇想骑山地车旅行，于是选定了沿着云南西部的澜沧江，也就是湄公河作为旅行路线。通过阅读，教师不仅要让学生学到一些有关地理的单词和短语，还要让题目懂得如何做好旅行前的准备工作。Comprehending部分共有五道练习题。134是对文章的内容的考察，25是对文章中语言知识的考查。Learningaboutlanguage的词汇学习部分共三个练习。1让学生从课文中选择适当词汇来完成句子。2考查学生根据语境选择适当的词和短语。3引导学生学会将词汇进行分类记忆的方法。Usinglanguage部分的第一个部分是阅读与讨论技能的综合。第二部分是“听和说”的整合。第三部分是“写作”，是对沿湄公河而下的整个旅程的总结。学生假设总结是王坤的朋友，通过邮件的方式询问王坤关于老挝的情况，教材中已经提供了信件的开头，由学生自己来补充信件的其余部分。。Summingup部分帮助学生整理、巩固本单元所学到的知识，包括学到的关于旅游的知识，有用的动词、名词、表达方式和新的语法项目。LearningTip部分鼓励学生写旅行日记，在日记中描述所见到的人和物.这样不仅可与人分享自己的感受，锻炼自己的逻辑思维能力和写作能力，也可使没去过的人对旅行地点有所了解，增长见识，开阔视野。语法填空MynameisWangKun.Sincemiddleschool,mysisterandIhavedreamedabout1._________(take)agreatbiketrip.Whenwe2._________(graduate)fromcollege,wefinallygotthechancetodoit.3.___wasmysisterwho4._______(persuade)metobuyamountainbikeanddeterminedtocyclealong5.____MekongRiver.WangWeisoongot6.______(interest)incyclingtoo.Sheinsistedthatwe7.______(find)thesourceoftheriver.Shegavemea8.________(determine)look.Onceshehasmadeup9._____mind,nothingcanchangeit.Finally,Ihadtogive10..课后反思上完本节复习课后，反思自己的教学准备和课堂操作过程，感觉有一下几点收获，也有些遗憾：感觉备课充分，教学步骤设