师徒结对工作总结

师徒结对工作总结师徒结对工作总结1

这一学期，我很荣幸能成为预备组高老师的徒弟，她在职业道德、教学方法、管理幼儿方面都毫无保存地给了我很多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带〞的作用，使我在各方面有了较大的提高。师徒结对的一种基本活动形式就是相互听课评课，这也成为我向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，听师傅的课让我收获很大。高老师的课最大的特点就是常规好、条理性强，思路清楚、语言表达精准、教学模式勇于创新、同时能很好地调动学生的主动性，真正地做到了让学生在欢乐的学习气氛中学习。高老师会细心预备每一堂她的师徒课，而且学科会常常更换，让我们徒弟能学到更多。观摩高老师的师徒课就像是一堂精彩的教研课一样，每个详情都舍不得错过。这让我学到了她对待教学工作细致仔细钻研的精神。同时，高老师在听完我的课，发觉我的常规训练不行，会很细致的示范她是怎样训练幼儿常规的。尤其是班里几个让我倍感头痛的学生，高老师征服他们的方式是不同的，而且方法很有效。让这几个淘气的学生对她又惧又爱。因为高老师既是我的师傅又是我的伙伴主班老师，所以她对我的指导不仅是教学上的，而且还有管理幼儿生活各方面的.专业示范和点评。让我意识到自己的缺乏并能准时改正。

我的另一个师傅是小学英语组的杨**老师。杨老师给予了我许多英语专业和教学上的指导。杨老师工作异样繁忙，但在教学过程中，每当我遇到问题常主动去请教杨老师，她总能不厌其烦地回答我。杨老师教我上课主要先抓备课，必需做到心中有纲，既备教材，又备学生。上课要留意调动学生的主动性，坚持学生是主体，教师是主导的原则。还教我在备课时要特殊留意围绕授课目标支配教学活动，而不是为了讲内容而讲课。这学期我收获最大的是学习到在小学教学中组织学生进行师徒结对的互帮互学模式和怎样严抓学生的作业、背诵方法和复习备考的步骤方法。杨老师给我评课时，会反馈出许多我自己没有意识到的优点和缺点，她对我的指导不仅停留在理论层面，更是表达在具体的每一个环节中，并给出很有效的教学建议。

总之，这一学期以来，在高老师和杨老师的悉心指导下，在她们仔细踏实的工作作风的感染下，良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了肯定的提高。特别感谢高老师和杨老师对我的帮助和关怀，使我成为师徒结对活动的最大受益者。今后我要更加主动地、虚心向两位师傅多学习，多请教，努力工作，主动创新，做一名合格的、优秀的人民教师。

师徒结对工作总结2

本学期我有幸成为廖千金老师的师傅。在师徒结对活动中，我们相互学习，相互帮助，努力提高自身素养。对于本学期的师徒结对工作，现小结如下：

一、结合教师的原有水平，制订师徒计划

每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我仔细分析廖千金老师的优缺点，对于她好的地方，提出来一起学习，对于缺乏的地方，相互帮助其改正，使其在原有的基础上都能够得到肯定的进展、进步，最终依据这些点，制订出了本学年的师徒结对计划，并依据计划开展一系列的活动。

二、虚心学习，努力提高自身素养

虽然我是师傅，但我还是需要虚心学习，把提高自身素养作为我本学期的工作目标之一。首先，我常常向其他教师请教，努力使自己在课堂教学、班级管理等方面有进一步的.提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量支配出肯定的时间前去听课学习，并认真记录、仔细评课，使自己在评课方面有肯定进步。再次，在平常的休息时间里，我常常查找有关资料、多看相关书籍，是自己的专业理论也有肯定的提高。

三、做好示范，共同提高

在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分预备，不管是教具、教学过程都会细心设计，尽量把最好的方面展示给大家。在指导徒弟的汇报课时，我也尽力帮他查找好的教材，设计出科学合理教案，并指导他多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。

青年教师有充足的精力，有好学的热情，有丰富的学问，有创新的能力。而我们作为师傅应当愿意把自己的一切毫无保存地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。在本学期的师徒结队活动中，我不但自己的教学教育水平有了肯定的提高，也帮助廖老师共同提高，我想，在以后的类似活动中，我要更主动、更仔细、更努力，使自己和同伴的能力有一个很大的进步。

师徒结对工作总结3

转瞬半个学期过去了，我也工作了整整半年了。我在宋洁华老师的带着、帮助和指导下基本做到了“半年熟识，一年入门〞。我半年多的成长历程，离不开我的师傅宋老师。她在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保存地给了我很多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带〞的作用，使我在各方面有了较大的提高。

作为一个省重点中学，教学质量是学校的生命线，当前学校与学校之间的竞争越来越激烈，我校要居于不败之地，必需提高教学质量，提高课堂教学效益。我深知自己的责任，而对我这样一个新教师来说，什么都是新奇的，什么又都是生疏的，自己也始终为如何改革课堂教学模式，提高教学效益；如何充分发挥教师的主导作用，学生的主体作用；如何搞好教学工作；如何取得好的教学成果而犯难。自己教育教学理论匮乏；教材生疏，把握不住重点、难点，备课都时常感到费劲；课堂上也不知如何去很好地组织教学，调动学生的主动性；……而让我特殊自豪、欣喜的是我有这么一位能干的师傅，并且我在她的指导下各方面都有了肯定的进步，对教育教学工作有了肯定的信念。

作为一名教师，一个人类灵魂的工程师，是先进文化的传播者，在为祖国培育人才，与广大人民的利益息息相关。我必需努力学习先进的科学文化学问和现代的教学理念。

在教学工作中，我能主动贯彻素养教育方针，把提高素养，进展能力放在首位。我充分认识到“减负增效〞工作的重要性和现实意义，特殊是而这一切就要靠我们教师落实到行动中去。我也决心尽我最大的努力来切实提高45分钟的课堂教学效益，取得好的教学成果，决不能给师傅丢脸，给学校抹黑。

工作中，我能遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、不串岗。主动参与教委、学校组织的各项活动。能踏踏实实、认仔细真地搞好日常教学各环节的工作，备课，我细致，周到；上课，我不断探究改革新路；课后，我准时分析，总结，细致批改作业，主动搞好辅导和补差工作。我能面向全体学生，以学生为主体，在培育优秀的同时，决不卑视差生。做到“抓两头，促中间〞，特殊是从“最终一名学生〞抓起，力争让全部学生都能在适当的环境中接受学问，陶冶情操，养成习惯，提高技能。

宋老师担任班主任，又担任高一两个班的英语教学，工作是异样繁忙。因此，宋老师听我的课不是许多，本学期宋老师听了我8节课，都是随时听课，事先不通知的，宋老师对我的课都给予了确定，但同时也指出了不少不好的地方，给我提了许多的建议。另外，我常常去听宋老师的课。。我遇到问题常主动去请教宋老师，她总能不厌我烦地回答我。有些时候我就和办公室其他老师商议 。但每次大的教学活动，如公开课，宋老师都能指导我公开课的选材，教材的重、难点的处理，例题的选择，媒体的选择，板书的设计等。

学校是省重点，教学质量是关键，而课堂是提高教学效益的主阵地。这学期我开了三节公开课取得了肯定的成果，与宋老师的`指导是分不开的，宋老师教我上课主要先抓备课，必需做到心中有纲，既备教材，又备学生，既备教法，又备学法，既备学问，又备能力。充分运用电教媒体，运用启发思维的方法，全面实施目标教学，上课要留意调动学生的主动性，坚持学生是主体，教师是主导的原则。这些理论和阅历对我来说是终身受益的。

当然宋老师的工作看法、为人处世的作风也都给予我很大的熏陶和感染。她工作热情很高，仔细细致踏实，大胆泼辣，这些都永久值得我学习和讨论。

虽然宋老师从没有来检查过我的备课本、听课笔记以及作业批改等，但我还是能够自觉地向师傅学习，以师傅为我的典范，因为她的看法时刻影响着我，我能严格要求自己，仔细备好每一节课，写详案，设计教法，上好每一堂课，课后仔细细致批改作业，进行辅导补差工作。准时写好教学后记。

总之，这一学期以来，在宋老师的悉心指导、栽培下，在她仔细踏实的工作作风的感染下，良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了肯定的提高。今后我要更加主动地、虚心地向各位老师多学习，多请教，努力工作，主动创新，做一名合格的、优秀的人民教师，要不愧为宋老师的徒弟。我要为学校作出我应有的奉献！用青春和汗水谱写教书育人的新篇章！

师徒结对工作总结4

20xx学年我有幸与杜老师结成了师徒关系，转瞬一学年就要过去了，回顾一学年我在努力践行着做为师傅所应尽的责任。虽然自己已有二十几年的教龄，但是要当师傅的确有点牵强。心中不免有着几许压力，但还是感谢学校为我们新老教师所搭建的这个平台。我徒弟杜老师又是个聪慧能干、稳重又追求上进的好青年，与其说我是师傅，不如说我们互为师傅更恰当，在这一年里我也在努力践行着做为师傅所应尽的责任。

虽然我是师傅，但我还是需要虚心学习，把提高自身素养作为我本学期的工作目标之一。首先，我常常向其他教师请教，努力使自己在课堂教学、班级管理等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量支配出肯定的时间前去听课学习，并认真记录、仔细评课，使自己在评课方面有肯定进步。再次，在平常的休息时间里，我常常查找有关资料、多看相关书籍，是自己的专业理论也有肯定的提高。

俗话说得好：师傅领进门，修行在个人。从杜老师的身上仿佛看到了刚参与工作时的自己。每天每时都会冒出数不清的困惑，渴望能被一一解答。但不是全部的人都能将问题与他们倾述的，但当时的自己全靠自己一个人来摸索，当自己一个人悄悄地努力一段时间后，教育的热情会因为外在环境的冷淡而消退，从今教师将教书视为谋生的手段。但我园的新教师是幸运的，因为拥有了一个幼儿园为其创设的平台。

杜老师特别好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，一个问题非把它“吃透〞为止，这种钻研精神都令我感到佩服，所以在帮助她的同时，我也在她身上学到了许多东西，也让我有了肯定的提升。作为一名新教师，她深爱自己从事的教育事业，在教学上，能仔细对待每一项教学工作，仔细学习，深入讨论教法，常常翻阅各种优秀教案及参考资料，关注教育网站，准时了解教育教学动态，仔细开展好日常工作。抓住每一次学习的机会让自己得到准时的充电。平常很虚心地向同组内教师请教教学中的问题。在我的悉心指导下，加上她的努力，进步很快，已经能较好的把握小学课堂教学的一些教学常规做法，在这一个学期了，我与杜老师走得更近了，只因为幼儿园给予我们这一层特别的关系，另一关系我们又所在一个班内，共同管理班内的孩子。

在平常，杜老师坚持“每课必备〞的原则，根据教学计划仔细备好每一节课，不但备学生，而且备教材备教法，能够依据教学内容结合学生的实际状况设计好相应的教学过程及方法。针对班内的不怜悯况拟定不同的教学目标及方法，做到“有备而来〞。课后能对自己的教学反思小结。课外留意收集素材及学问要点。我与杜老师因为在一个班级，平常两人之间常常的进行沟通与沟通，这样不仅增进友情，同时还加强了合作，互谈体会，在教学上，为了指导好她的教学，我也在课外讨论教材，常常挤出时间和她一起探讨教学中的怀疑，对于她在教学上还认识不深的问题，我给予耐烦的讲解、分析。同时也征求她的看法和意见，共同提高，就这样，我们的这种活动方式得到了认可，也到达了很好的'效果。

做为师徒结对，最基本活动形式就是相互听课评课，这也成为大多数师傅向徒弟传授阅历的机会也是徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式听一节课，可能许多新老师惧怕被听课，怕被揭短。所以端正看法是第一位的。听课可以帮助我发觉一些自己难以留意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出许多，讲课也就更加有激情，对幼儿的感染力就更大。在互相听课评课中逐步提高自己的教学水平。我们师徒二人根据计划结合教学实际坚持每月互听评，做好听课记录，并填写好听课记录表。师徒之间的互听课，虽然听课本所记录的内容是有形的，但在沟通中产生的很多思想是无形的，在这有形与无形中我们的教学感觉都在逐步提高。

通过一个学期的师徒结对沟通学习活动，徒弟杜老师进步飞速，对于教学的领悟力很高，某些方面已经超过了师傅。在本学期的新老师汇报课中，杜老师执教的绘本阅读《我喜爱……》受到园领导及老师们的认可，而她在课堂上所表现出来的教学热情，更是难能珍贵。而我作为师傅更应当愿意把自己的一切毫无保存地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。因为新教师身上充足的精力，旺盛的热情，大胆的创新意识，时时感染着我，感染着我的课堂。我想，在以后的类似活动中，我要更主动、更仔细、更努力，使自己和同伴的能力有一个很大的进步。

师徒结对工作总结5

做每一名老教师，不仅要承当着教好书、育好人的角色，义不容辞的还还要担负起带着和引导年轻班主任更好的完成日常班主任管理工作的任务。所以本学期我成为方万启老师的师傅。对于本学期的师徒结对工作，现小结如下：

一、结合教师的原有水平，制订师徒计划

每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我仔细分析方万启老师的优点和缺乏之处，对于他优势的地方，首先给他提出来一起学习，并继续保持;对于缺乏的地方，给予帮助让其改正，使其在原有的基础上都能够得到肯定的进展、进步，最终依据这些点，制订出了本学年的师徒结对计划，并依据计划开展一系列的活动。

二、加强联系，随时进行语言沟通。

三、结合自己的管理阅历，给徒弟支招

要求他应当做到：

(1)以时间来换取良好的班风学风，做班主任工作要有极大的耐烦，要花大量的时间跟学生一起磨。

(2)、到处以身作则，为人师表。

(3)、注重培育一支得力的班干部队伍，在班级管理中发挥集体力量。

(4)制订班级制度，依制度治班;

(5)培育全班学生高度的责任感和集体荣誉感。

(6)把握表扬、批判学生的语言艺术。

四、常常学习，努力提高自身素养

虽然我是师傅，但我还是需要虚心学习，把提高自身素养作为我本学期的工作目标之一。首先，我常常向其他班级管理较好的班主任学习，努力使自己在课堂教学、班级管理等方面有进一步的提高。以便提高自己，更好的充当师傅的角色。其次，一旦我有时间时，我总是尽量支配出肯定的时间前去听方万启的课，并认真记录、仔细评课，使在业务上也有所提高。再次，在平常的休息时间里，我常常查找有关资料、多看相关书籍，是自己的专业理论也有肯定的'提高。

五、做好示范，共同提高

在这个学期里，我把每一节班会课都当成示范课，充分预备，不管是教具、教学过程都会细心设计，尽量把最好的方面展示给大家。在指导徒弟的汇报课时，我也尽力帮他查找好的教材，设计出科学合理教案，并指导他多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。

青年教师也有自己的优势，他们有充足的精力，有好学的热情，有丰富的学问，有创新的能力。而我们作为师傅应当愿意把自己的一切毫无保存地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。在本学期的师徒结队活动中，我不但自己的教学教育水平有了肯定的提高，也帮助方万启老师有所进步，我想，在以后的类似活动中，要更主动、更仔细、更努力，使自己和同伴的能力有一个很大的进步。

师徒结对工作总结6

今年是我步入教坛的第三个春秋，回顾过去，可谓是酸甜苦辣，我是师徒结对的受益者，因为在师傅的关爱下，我在慢慢成长、成熟、坚毅！

教师是一个神圣的职业，教师被社会所给予的期望值很高。从教之前，我个人始终这样乐观地理解教师所受到的敬重，却不知道教师所承受的压力。俗话说“万事开头难〞。工作之后，就让年轻的我意识到了教师肩头的重任。来自教学的压力，来自幼儿和家长的压力，都使我承受了巨大的心理压力。阅历的缺乏，状况的生疏，年轻的我总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。这可能是全部新教师需要迎对的第一个挑战！

有幸我和刘玲老师结对，幼儿园又为我们学习提供了得天独厚的条件。我向师傅学什么？怎么学？师傅给了我哪些启迪呢？这是我这学期思索最多的问题。通过刘老师的带教下让我在以下几点有更好地认识：

一、备课、听课、反思

师徒结对的一种基本活动形式就是相互听课评课，这也成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：

1、如何看待听课？可能许多新老师惧怕被听课，怕被揭短。所以端正看法是第一位的。听课可以帮助我发觉一些自己难以留意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出许多，组织活动也就更加有激情，对幼儿的感染力就更大。

2、如何备课？因为要在课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特殊留意以终为始。也就是特殊留意围绕活动目标支配教学活动，而不是为了讲内容而讲课，从而使自己的备课水平有了提高。师傅在他的课中有什么好的举措，有什么难点或关键点，也都会准时地与我们沟通，使我在活动上能够避开一些问题的出现，让我少走了不少弯路。在师傅的指导下，我进行了第一次的体育教育活动，可以说捏了一把汗，因为对活动的掌握，环节的设置，幼儿的反应，我都心里没底，不知道会怎么样，活动结束后，师傅给予了我更多的是鼓舞，让我对自己有信念，然后针对活动中存在的那些缺乏之处进行修改，比方在目标的设定上更加贴切幼儿的进展水平，尤其是词语的精确性，师傅对于小详情也不会漏掉，师傅还带着我如何写反思，我组织的活动是《花样集体跳》，为了让幼儿更加有兴趣的参加活动，我和师傅共同想方法，比方增添体育器械，加入竞赛环节，但由于第一次的活动中幼儿的兴致不是很高，师傅提出很好的解决方法就是让幼儿进入角色，同时老师也要进入角色，师生平等，让整个活动有很自然的连接，像讲故事一样，幼儿不但能到达活动量，而且作为老师收和放也会更自如。听了师傅的建议，我重新写教案，一次不行，两次，最终写了五次，师傅才点头。我知道从这几次写教案的过程中，我更多体会的是一个活动的设计考虑更多的是适合幼儿，而并非老师单纯的教，每一次的改写，我都会乐此不疲，因为我收获的是学习、成长的喜悦。

3、要擅长利用评课机会查找缺乏，做一个有心者。师傅给我评课时，会反馈出许多我自己没有意识到的优点和缺点。比方：在对某个教具的使用问题上，我可能从教师的角度觉得有必要使用，但又不知其效果会如何，而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来体会使用教具的教学效果，这种感受刘老师会在评课时准时地反馈给我，从而起到了确定或否认的作用，让我以后可以有意识地进行调整。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是表达在具体的每一个环节中，甚至对幼儿的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白活动上应充分表达幼儿的主体地位。

4、听师傅的课要学什么？我听师傅的课也有很大收获。刘老师的课最大的特点就是条理性强，思路清楚。她的课给人感觉镇定自若，特殊简单理解！课堂气氛也很好！真正地做到了让幼儿在欢乐的气氛中学习。在多次听师傅课的过程中，我渐渐体味到了她思想的.灵动，并且精确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。

二、抓住机会，挑战自我

师傅特别关怀我的进展，为我创造机会，展示、挑战自己。在我的进展上，刘老师倾注了心血，我从刘老师那里不仅学会了教学、管理，更重要的是学会了如何去钻研，如何更好地进展。

三、在从师的过程中，我觉得学习无限、收获无限、进展无限。

如何让自己获得更大的收益呢？我是这样理解的，也是这样做的：

1、敬重指导老师，虚心谨慎地接受批判，对教学中存在的疑难问题我虚心请教师傅，得到了准时帮助；

2、在帮教活动中，我主动接受老教师对上课、备课、反思活动等方面的检查和指导，这学期我在教学有了较大的进步；

3、主悦耳课，做好听课记录，准时写好了学习记录；

4、在老师的指导下，我广泛阅读学习杂志，有意识地积累平常理论学问和教学心得。

如今，一学期已经过去，但我深感自己还未将本事学到家，还要向师傅学习的东西实在太多。感谢刘老师，因为她用一种很前卫的理念来引导我――不来转变我，但来修改我。正是有这样一位人性化的师傅，才使我能够在短时间内取得了不小的进步。

我请求师傅们一如既往地，准时指出我们做徒弟的问题所在，不管是教学上的缺乏，还是为人处世方面的欠缺，我们肯定会虚心接受。在接下来的时间里，我还会一如既往地向更多的师傅学习，我期望我们不仅能做一名好徒弟，更能成为师傅们的朋友。

最终向师傅们说声：“师傅们，你们辛苦了！〞

师徒结对工作总结7

20xx年3月，我有幸加入新城小学这个大家庭中，学校为了提高新老师的专业素养和教学能力，继续实行了“师徒结对〞，新教师与其师父签订了“师徒合约〞，以期在教学教研中能够“同伴互助、帮扶共进〞。在这一学期的共同学习和探讨中，我发觉“师徒结对〞是个特别有效的，能够快速促进新老教师共同成长的平台。在“师徒结对〞中，我成为了张慧慧老师、杜燕老师和宋青老师的徒弟，三位老师的教学阅历都极其丰富，在她们的指导下，我的教学能力有了很大的提高，下面我就从几个方面谈谈自己的收获：

首先，作为一名新教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的理念指导自己的教育实践。因此，在三位老师的要求、指导下，我坚持准时充电，不断更新自己的教育观念。在平常的教学中，我能做到仔细备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师父请教，与师父共同钻研教材和备课，主动让师父指导教案，虚心接受师父的建议，修改缺乏，从而更好地吃透教材。我常常从学情出发，和师父沟通教案和课型的设计，一起探讨能够为课堂教学所用的资料，因为有师父的监督，在教案的备写上我不敢有丝毫的懈怠，因为有师父的`殷殷指导让我不敢对教学有丝毫放松，不敢放松对自己的要求。

其次，相互听课、评课是“师徒结对〞的一种基本活动形式，这也成为了向师父学习的过程中最为直接的一种方式。在“师徒结对〞的这一学期中，师父常常听我的常规课，并对我的课中出现的问题给予了中肯的建议，师父不是坐在高处指导我该如何如何做，而是深入到我的课堂，切实从我的教学出发，针对每一个的环节都提出了适合我的教学方式的建议。从师父给我评的课中，反馈出许多我自己没有意识到的优点和缺点。

师父听完课后，会从听的角度体会到我的做法好不好，从而起到了确定或否认的效果，让我以后可以有意识地进行调整。同时，几乎每天我都会听至少一节师父的课，三位老师的授课方式各有不同，杜老师丰富的评价语言，充分调动了学生的学习主动性。在她的课中，时间总是在不知不觉间就消逝了，足见她扎实的教学功底。师父的课许多方面都表达了她的教学理念，思想的灵动，使我受益匪浅；张老师的讲授细致仔细，能够站在学生的角度进行教学设计，让同学们都敢说，想说。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师父之间，使我们在有意无意之中增加了沟通和互相学习的机会。

经过这学期的“师徒结对〞，师父们的为人处事，阅历心得，她们的热情、真诚与自信，经常让我在感动之余，获得了更多的学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。作为青年教师的我，更深知自己的责任重大，要让学生有一碗水，老师就肯定要成为一条奔流不止的小溪，因此，只有虚心的向师父学习，才能不断地提高自身的素养，我也将不断学习，不断提高，向更高的目标迈进，争取在最短的时间内成为一名优秀的青年教师。

师徒结对工作总结8

刚进入教育事业,我对任何事情都是似懂非懂,常会面对顽皮的孩子们束手无策,商老师是一位教学阅历特别丰富的老师。在商老师的带教下,我们制定师徒结对计划如下:

一、在教育、教学上:“教师是人类灵魂的工程师〞“老师要有长流水,孩子才会有一桶水〞。教书育人,,教师担负着为祖国托起明天太阳的重任。作为新教师的我,要向老教师学习,努力学习科学文化学问,不断提高业务水准,争取在语言、计算、音乐、舞蹈、外语等各方面都有所进展,并且要学习怎么样把自己把握的学问用孩子们喜闻乐见的方式向孩子们展示,激发幼儿潜能,让孩子们在欢乐中学习。

二、在师德修养上:孩子有着水晶般的童心,珠宝般的童稚,还有那钻石般的童真。教师应当用无限热情,无限期望,无限爱去爱惜他们,我把孩子们比作幼苗;比作新玉,我们教师应当悉心的浇灌他们、培育他们;呵护他们、雕琢他们。在有阅历的商老师的支持和带着下,我将用各种方式、方法来了解孩子:在日常生活中以“妈妈〞的细心关怀爱护他们;在教育教学中以“严师〞的耐烦启发引导他们;不厌其烦地教育指正、循循善诱;在游戏活动中以“玩伴〞的童心信任鼓舞他们。走进童心世界,与他们同舞同歌,同喜同忧,同玩同乐,到处与孩子们打成一片,理智施爱,用爱心谱写一曲优美的旋律,让爱心的种子撒满他们成长的.道路。

三、在保育学问上:幼儿教师不仅要负责“传道、授业、解惑〞,还要负责他们的吃、喝、拉、撒,保教任务相当繁重,没有一身过硬的业务本事和一颗酷热的爱心是不行的。我将在商老师的带着下,努力学习保育方面的学问,保证孩子们身心健康全面地进展。

四、准时反思:商老师在多年工作的阅历总结中告知我:反思是教育教学过程中很重要的因素,它可以使教育教学有很大的收获,可以使我在教育教学中进步的更快。并对幼儿的学习状况做出准时精确的评价,对自身的教育教学行为做出改良。多和同事进行商量评价,从而获得广泛而深入的评价反思信息,找出改良教学效果的方法和提高教学技能的对策。

总之,在以后的工作中要不断地向带教老师学习。加强自己的师德修养,要努力钻研业务,敬业爱生,为人师表,争取做一位优秀的教师,不断增加自身的人文底蕴,使自己在孩子的心目中永久有一种和气可亲的好老师。

师徒结对工作总结9

师徒结队活动是我校为了使青年教师快速成长和充分发挥中老年教师已有教学阅历的示范作用，实行的一项提高教学水平和提高教学质量的有效得举措。本学期我主要担任马淑文老师的师傅。马淑文擅长学习、勇于探究、敢于创新，充满了朝气和期望。在本学期我们主要结合读书活动，通过听课、评课开展师徒活动，进一步提高彼此的业务水平。现将本学期的师徒结队工作具体总结如下：

一、仔细读书，虚心学习，努力提高自身修养。

在学问信息时代，教师要不断学习来充实自己，扩大自己的学问面。在超越教材之外向学生传播学问时，务必要保证学问的科学性与正确性。我与马老师虚心学习，把提高自身业务素养作为我本学期的工作目标之一。首先，我与马老师一起仔细制定读书活动计划，一起学习精彩案例，学习教育教学方面的理论，努力使我与马老师都在课堂教学、班级学生管理等方面有进一步的提高。其次，我和马老师仔细参与每一次教研，认真记录、仔细评课。我们彼此都认识到教师在教给学生学问与技能、过程与方法的同时，不行忽视情感、看法、价值观的教育，并要留意自己的言行，以身示范。

二、做好示范，共同研课，努力提高课堂教学水平。

教师成熟与否的标志很大程度上反映在对课堂的`驾驭能力、对学问的传授技能和对学生的培育教化作为方面。鉴于此，我们活动的最常规方式就是走进对方的课堂，通过观摩和课后商量的方式摄取先进的教育教学技能，加速青年教师的成长和促进老教师对新教育理念和新教学手段的认识，实现活动的目的。在这个学期里，我在提高自身素养的同时，还仔细上好示范课。平常我仔细预备每一堂课，不管是教具、教学过程都会