联片教研活动心得体会

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创设高效课堂，首先经做到“先学后教，当堂达标”，减削讲授时间，一般讲课时间不超过15分钟。反对老师讲，同学学,课堂要以同学为主,老师讲的最少，同学收获最大。讲课做到“三讲”，“三不讲”。“三讲”：讲易混点，讲易错点，讲易漏点。〔讲在点子上，讲在同学不开窍处〕“三不讲”：同学已会的不讲，同学自己能够学会的不讲，老师讲了同学也学不会的不讲。删除无效教学环节，留给同学足够的练习时间，当堂反馈。要做到这些，就要求老师们需要细心地设计每堂课的每个环节。

〔一〕优化目标结构

目标结构是英语课堂教学的重要组成部分，是课堂教学的灵魂。要优化目标结构，就要求老师需要从英语学科的系统目标出发，从整体上把握知识体系，知识点，技能训练点及其相互关系。对英语学科的专业知识扎实系统而精深，对英语学科的重点，难点心中有数。这样既让同学在探究的过程中得到了学习，又为以后的目标作好预备，使授课系统而完整。另外，我们还得从教学实际出发，慎密考虑英语学科的特点和老师、同学、教材、环境、设备等各方面状况确定目标结构，做到容量适当，难易适度，重点突出，详略得当。

〔二〕优化时间结构

正确安排时间，合理运用时间，是一堂英语课胜利的重要保证，英语课中大致分为五个部分：热身──呈现新知──操练新知──拓展应用——家庭作业。每个部分都要细心安排，处理恰当。

1、热身环节。这个环节起着承上启下的作用。好的热身活动不仅可以复习巩固以前所学的知识，为新授课的学习做好铺垫，还能烘托课堂气氛，把同学带入英语世界，激活同学的思维，所以热身的内容往往与新授课的内容是紧密联系的。热身的形式是多种多样的，可以是唱歌、复习旧知识；可以是listenanddo,doandguess,游戏、tpr活动法等。

2、呈现新知。英语是一门语言，语言作为一种沟通的工具，需要在肯定的语境中才能学以致用。课堂上创设真实的课堂语境，使英语课堂气氛变得生动活泼，富有魅力，同时引导同学主动地、开心地学习英语。所以我们在教学中可以运用图片、实物、简笔画、动作表情、cd机、录象机、投影机、卡通画等直观手段进行教学，做到音画交融、直观形象、生动活泼，有利于激发同学的新奇心。

3、操练拓展。这一环节不仅要巩固本节课所学的新单词和新句型，还要让同学以前所学的旧知识在本单元新学句型中得到应用，提高同学运用英语的技能。课堂上怎样面对全体同学让同学大量听、大量说呢？①首先，在授课时，要尽量运用全英语教学，听不懂可用动作，眼神表情去代替，让同学渐渐听、渐渐消化；②利用快节奏的说练形式，如onebyone,rowbyrow,或girls和boys竞赛等形式，面对全体同学，让同学人人都有表现的机会，结果证明同学擅长表现，特别喜爱这种形式。③利用录音，让同学感受原汁原味的英语。④大量做，调动同学的.多种感官，有利于提高同学的学习效率。

在这个过程中，要遵循高频实效的原那么，不能糜费时间，但还要留意有松有弛，难易适中，练习的内容要有针对性，练习的形式要敏捷多样。这个环节的教学一般掌握在15分钟左右，最好不要超过20分钟。尽量把更多的时间用在句子操练和同学学习技能的培育上。

〔三〕优化训练方法

训练是英语课堂教学的重要组成部分，各式各样的操练形式，是巩固知识，培育技能，进展智力的重要途径。胜利的英语教学不是只看一节课教了什么内容，更重要的是看同学练了什么内容，学会了什么，在实践中能用什么。这种学会、能用是一个内化的过程。

1、以英语为主，母语为辅

儿童能够在他诞生后的头几年里，在身体和智力都不发达的状况下，顺当掌控母语，这对我们外语教育者不能不有所启迪，可以看出同学学习英语缺乏的是英语语言环境，这就要求老老师尽量用英语组织教学，给同学提供深厚的英语语言学习氛围。经过日积月累，同学基本听得懂简约的课堂用语，加强了学习英语的信心，觉得听说英语并不难，为培育英语语感打下了坚实的基础。

2、创设情境，进行训练。

借助情境，进行操练，可以激发同学的学习爱好，如刘爱爱老师在教“let’ssendanemail.”这组对话时，利用学校生喜爱玩电脑的特点，上课出示电脑课件，告知大家这节课老师想带你们发送邮件，同学都跳跃起来，特别兴奋。然后老师一边用课件演示邮件的发送过程一边启发同学们说出发送邮件的四个步骤。同学们在轻松开心的氛围中掌控了对话的主要内容。

3、借助游戏，竞赛，进行训练。

在平常的英语教学中，“猜一猜”、“传话筒”、“仿照秀”等游戏都是可行的。老师在设计游戏时要考虑到游戏的难度及适用度，尤其是一些具有挑战性的游戏，孩子们更是喜爱。利用游戏教学，能够真正地实现“在玩中学，在学中玩”。

4、在操练中，积极恰当、公正的予以评价，可以使同学获得胜利感。在英语课堂中，积极运用形成性评价，不怕同学犯错误