小学书法社团教学计划共14篇

小学书法社团教学计划（共14篇）篇1：小学书法教学计划一、观察。

我时常告知学生要想把字写好先得学会看字，也就是所谓的观察。字形观察是熟悉事物的基础。我首先会把字规范地写在黑板上贴的米字格中，然后指导其仔细观察每个字的构字特点及在米字格中的位置，加深学生对字的理解及印象，培育他们养成一种良好的观察习惯。

二、示范演示。

示范是写字教学的先导。在指导学生整体认知之后，我在黑板上示范，向学生展现写字的全过程，边演示边叙述，指导学生专心观察，仔细领会，悉心仿照笔画运笔，娴熟把握笔顺规章，体会汉字的造型美。

三、训练。

训练是写字教学的关键，也是写字课堂教学的重点。我示范演示之后，学生对字的字形、笔画、运笔、笔顺，从整体到部分，有了初步的感性熟悉，在此基础上，我指导学生开头写字。我首先指导学生的坐姿、握笔的姿势及方法，并时时提醒学生。对不正确的姿势和方法，随时订正。然后让学生按描红――临摹――练写的步骤进行书写。学生书写时，我巡回指导，随时提醒学生每个字每一笔在米字格中的位置、运笔方法。对于部分学生我手把手地教，手把手地写。发现有共性的问题，如笔画不到位，结构不合理，笔顺不正确，都要准时矫正，重新示范。

写字教学中存在的不足之处及在今后的教学中需要加强的有：

一、培育学生深厚的写字爱好。

在写字教学中，尤其是在写字的起始阶段，老师要采纳多种手段去激发学生的写字爱好。我想今后要从以下几方面培育学生的写字爱好。

1、常常讲一些古今著名书法家刻苦练习的小故事，以此激发学生的写字爱好。

2、随时展现或传阅学生写得好的习字本，给予表扬和嘉奖。

3、开展优秀作业展览，组织写字竞赛等等。

二、渗透美育，指导学生把字写得更美。

要努力指导学生把写字延长为感受美和制造美的过程。学生对审美有了一定的熟悉，在求美中才能获得写好字的强大推动力，使整个书写过程真正做到眼到、心到、手到，每练一遍都能追求一个更高的标准。久而久之，学生就能写出正确、端正、整洁、具有一定美感的字。

篇2：小学书法教学计划一、指导思想

为适应学校教育的需要，扎实推动“翰墨飘香，阳光书写”活动，全面提高我班学生的书写水平，结合我班学生的实际情况，特制定一班级上学期书法教学计划如下：

二、教学目标和要求

1、教学目标

（1）培育学生学习写字的爱好，并逐步提高学生观察、分析能力。

（2）教育学生正确把握用笔方法，端正写字姿势，养成良好的书写习惯，书写出漂亮的铅笔字。

2、教学要求

（1）要求学生能把握各种笔画的正确书写，了解含有这些笔画的字的书写特点和规律，从而达到正确、端正、整洁的写字目的。

（2）在教学中寓各方面思想教育于其中，陶冶学生艺术情操，提高审美能力。

三、教学重点

1、通过各种笔画的教学，使学生养成良好的书写习惯，并形成规范书写的能力。

2、逐步培育学生的观察能力及鉴赏能力、分析问题的能力等。

3、教学时仅仅抓住“匀”和“正”两大特点来讲解、练习。

四、教学措施

1、教学中，老师应留意语言的趣味性，教学的直观性，实施以激励为主的教学方法，激发学生学习书写的爱好，。

2、对学生要求严格，才能使其养成良好的书写习惯。

3、提高学生对写字练习的熟悉。

4、笔画、结构教学要贯穿于教学始终，使学生养成良好的书写习惯。

5、老师要重点精讲，保证学生的练字时间，根据学生的不同基础辅导，为每一个学生找一个合适的竞争对手，多组织竞赛。

五、进度

每周2节。

六、时间安排

略

篇3：小学书法教学计划郭兴小学20XX年上学期写字学科教学计划

三班级执教者

一、指导思想

汉字是我们中华民族的珍宝，是中华文明传承的载体。写好字是学生应具备的基本素养之一。写字教育是学校素养教育的重要内容之

一。字写得怎样，是一所学校文化内涵、办学品位、师生素养的集中体现。全体师生要充分熟悉到写字教育的重要意义。写字教育要以《小学写字指导纲要》和《小学语文课程标准》为指导，从写字教学活动入手，以“端正写字，方正做人”为主旨，培育学生的耐力、毅力和审美情趣等，以课堂为主阵地，坚持每天有练习；月月有验收；年年有提高；建立有写字特色的老师队伍，造就学生的书法特长。

二、进展目标

以“营造书香校园，促进和谐进展”为追求目标，以写字教育为切入点，促进学生综合素养全面提升，扎实推动学校素养化教育进程，张扬学生个性，进展特色教育，培育学生良好的写字“双姿”和写字素养。

三、工作要点

1、按要求，开齐开足写字课程。

三班级每周安排一节写字课，学写硬笔和毛笔字。

2、建立完善的写字教育管理制度。

学生写字制度

①重视学生写字习惯的养成，首先从写字的姿势入手，每次写字，都要求学生做到：头正，身直，臂开，脚平。眼离书本一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远。

②抓好起始学生的写字教育，遵循“低起点、严要求”的方针，对学生写字分阶段训练作好前后连接。

③学生练字与各科作业相结合。规范作业书写，三班级学生各科作业原则上都要用钢笔书写。

3、加强检查、督促，开展竞赛活动。

（1）定期检查学生的执笔、坐姿及各科的写字质量，对检查结果定时公布，发现问题，准时整改。

（2）“六一”节举办一次大型的软、硬笔字展览，准时展出各班学生一年来的的写字成果。

4、加强教学讨论。

（1）和其他老师开展研讨，观摩写字教学，对写字教学课堂结构从教学步骤、内容安排、时间分配、指导方法等方面进行讨论讨论，探究一套较为科学合理且行之有效的教学模式。

（2）重视学生作业的写字质量和书写行为习惯的订正。

郭兴小学三年

级

20XX年2月18日

篇4：小学书法教学计划中国书法源远流长，博大精深。经过几千年的衍变、进展、积淀，群星灿烂，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此，书法教学是继续我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写英雄字不仅具有展现、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来熟悉来衡量。

一、教学目标

了解中国书法进展简史，对中国古代以及现代的汉字书体演化过程做到大体把握；在学习汉字书法过程中逐渐了解并娴熟把握书法三要素：笔法、结构和章法。克服书写中的各种不良习惯，努力使学生做到运用正确的用笔方式，逐步形成严谨的汉字结构和和谐统一的整体章法，养成良好的书写习惯，热爱祖国文字。写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必须从小打好写字的基础。从一班级开头就要严格要求，严格训练，逐步培育学生的写字能力。在写字教学中，老师要激发学生的写字爱好，教学生正确的写字姿势和怎样执笔、运笔，使学生把握汉字的笔画、偏旁、结构的书写方法。

二、教学重点及难点

中小学生在书写硬笔汉字过程中最大的问题在于汉字结构的不正确、不规范。由此而引发的笔法混乱是教学过程中的重点及难点。所以在教学过程中应利用大部分时间来攻克汉字结构难关，让学生调整好心理状态并养成一个良好的书写汉字的习惯。

1、书法课的教学要有人文性

素养教育要求教学要面对全体，使学生在多方面得到进展，书法教学作为培育特长一面来讲，要让学生了解书法的重要性，晓知并学习古代名人学有所成的精神，激发学生热爱艺术之感情和奋发向上的信心，从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯，并且既学本领，又学做人。

2、书法教学要有针对性

教学过程中，在学生全面进展的同时，要注意学生的个性进展，不图人人都能当小书法家，但求个个参加，书写水平都有所提高。其中还必得注意发现和培育人才，要留意选拔出类拔萃之优生作为培育对象，给他们机会，教他们正确的学习方法和书写技能，真正使他们的特长得到发挥，为他们的以后的进展打下良好基础。

3、书法教学要有持久性

欲获得某一知识、技能，并非三两日可成，必有时日来保证。“冰冻三尺并非一日之寒”，必须具有持久性。学习书法不仅培育学生的自信心，更重要的是要磨练学生的耐性。要每天坚持不懈，如同做事，要有始有终。平时要求学生每日利用一点时间（三二十分）练习巩固自己所喜爱的书法。

4、书法教学要具有进展性

三、详细教学计划

略

篇5：小学书法教学计划小学书法教学计划模板

小学书法教学计划模板

中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜亮的艺术性和广泛的有用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中假如注意挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培育学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。因此，本学期的书法爱好班根据书法的自身特点，并结合学生的认知规律特设计以下教学计划：

一、激发爱国、爱校情感

通过叙述书法渊源和字体演化，让学生了解我国的书法艺术是在长期的历史过程中进展起来的。书法中凝聚着中华民族的`哲学思想，美学追求，人文精神，聪慧才智，思想感情，成为一个反映生命的艺术，成为整个中华民族的象征。书法不仅是我国民族文化遗产中一颗灿烂的明珠，而且还是“世界公认的最高艺术”。通过学习书法，使学生能很好地了解中华民族的历史及灿烂的民族文化，增强民族自尊心和自信心，更加热爱我们伟大的祖国。

二、精选学习内容

目前小学书法教学中的思想品德教育，往往对上述几点泛泛而谈。如何使它真正落到实处？我觉得首要的是应该正确熟悉少儿的年龄特征，从较低层次对学生进行初步的爱国主义教育，初步培育他们一些智力与非智力因素。首先，阐明学书法道理、增强学习士气。在教学中要使学生明白，书法不是高不行攀的。其次，制造学书气氛、形成专注心境。要求学生临帖写字时要排解杂念做到平心静气、专心致志。

三、教给正确方法

在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等。再次是要求学生留意写字卫生，如桌子，墨盘等工具的清洁。通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字、卫生习惯，还可以培育雅度气质。

四、加强书法训练

汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气概的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。加强临帖教学，要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培育学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德。同时要求学员每日完成钢笔临帖二十个字，毛笔临帖十个字。

五、开展形式多样的书法活动

为了体现学生一个时期的书法学习程度。给学生提供熬炼的机会，使一些书法素养好、书写水平高的学生一展才华，本学期计划开展如现场写字、临帖竞赛、书法作品展览，建议班级开展写字园地，学校分周、月办好书法宣传窗；组织学生参加校外各类书法竞赛等。

六、活动时间

每周两次（星期一、星期四）

篇6：小学书法教学计划本学期，为进展学生艺术爱好和特长，我校继续乐观开展了第二课堂活动，社团是学校实施此项活动的重要途径之一。结合学生的实际情况，在五班级成立了书法社团。书法是一门艺术，是一种修身养性的良好途径，使学生能从少年时期打下良好的写字基础和书写习惯，让学生在学习过程中能丰富艺术修养.培育学生审美文化素养，提高审美能力，陶冶情操，启迪才智。我在书法教学中，本着“以人为本”的教学观念，利用多种教学方式和手段，开展社团的教学活动，并取得了一定的成果，为我校第二课堂的进一步丰富和进展起到了一定的推动作用。

在本学期开学初，重新组建了我校的书法爱好小组，在五班级里以自愿报名的形式挑选了在书法方面有特长，字体美感较好的同学参加了书法社团，坚持每个星期三下午第三节课进行培训，同时也激励学生进行日常练习，以弥补学员因时间少而造成的训练量不够的不足。

在书法教学中教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领把握“三个一”标准，即：眼睛看书要保持一尺距离,胸与桌沿要离一拳距离,手指尖离笔尖一寸距离。在训练过程中，让学生把握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。好的习惯要从小培育，在平时训练中严格根据标准督促学生。另外，还要求学生留意写字卫生，不任意丢纸屑等。通过严格的学习训练，使学生养成良好的写字习惯。

为让学生能够临习名家书帖在，我搜集整理了大量图片，以名家真迹作为书法学习临习字帖，从入门开头，循序渐进。从最初的笔画入手，让学生先学习基本笔画的书写，再学习一些常用的偏旁部首，一些较简洁的常用汉字，最后根据学生把握的书写水平，学习一些有教育意义的名人名言、警句及古诗等。

为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，在社团开展了多次的书法作品竞赛，让一些优秀书法习作在社团中展现，起着带头调动作用。社团参加了学期社团作品展现，几名同学在我校庆元旦文艺汇演中还进行了现场展现。如八班的许鑫妍、六班的李洁、七班的周琼曼等同学的书法作品受到了师生、家长的好评。给学生提供熬炼的机会，使一些书法素养好、书写水平高的学生一展才华，以培育他们的竞争意识和学习习惯。

篇7：小学书法教学计划一、学情分析

本人任教二至六班级全部班的书法课，也是今年刚刚从美术课转型到教书法课，阅历和方法都不足，但是学生从一班级开头，就通过练字打下了一定的基础，全部班级学生都是第一次接触书法学习，所以说在此基础上进行的书法指导还是有一定难度的。因此教学中需要留意的是学生要从最基础的书法入门开头，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能娴熟把握基本笔画的书写，尤其需要老师着重指导用笔方法。

二、教材分析

中国书法源远流长，博大精深。经过几千年的衍变、进展、积淀，群星灿烂，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此，书法教学是继续我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写英雄字不仅具有展现、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来熟悉来衡量。

三、教学目标

1、书法课的教学要有人文性素养教育要求教学要面对全体，使学生在多方面得到进展，书法教学作为培育特长一面来讲，要让学生了解书法的重要性，晓知并学习古代名人学有所成的精神，激发学生热爱艺术之感情和奋发向上的信心，从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯，并且既学本领，又学做人。2、书法教学要有针对性

教学过程中，在学生全面进展的同时，要注意学生的个性进展，不图人人都能当小书法家，但求个个参加，书写水平都有所提高。其中还必得注意发现和培育人才，要留意选拔出类拔萃之优生作为培育对象，给他们机会，教他们正确的学习方法和书写技能，真正使他们的特长得到发挥，为他们的以后的进展打下良好基础。

3、书法教学要有持久性

欲获得某一知识、技能，并非三两日可成，必有时日来保证。“冰冻三尺并非一日之寒”，必须具有持久性。

1、学习书法不仅培育学生的自信心，更重要的是要磨练学生的耐性。要每天坚持不懈，如同做事，要有始有终。平时要求学生每日利用一点时间（三二十分）练习巩固自己所喜爱的书法。

2、开展书法爱好活动，在活动中比进步，比质量，比速度，比特色，并将学生的书法作业进行展评，以此促进学生自主学习的乐观性，方可达到日久功成的目的。教诲学生：自古学艺无捷径，更不能如行人走路，三步并两步行。天赋自来是有，但不学无术，形同废物而无用。

4、书法教学要具有进展性我们教书法的目标是：

（一）实施素养教育，培育特长，使学生在全面进展的同时个性得到进展。

（二）提高学生的艺术素养，具有欣赏能力和审美能力，并能借鉴、引用、学习。

（三）能使整体进步，部分学生有为，并终身受益。

（四）教必有成，学必有果，培育学生自信，展现自己、发挥才能、发表作品。最终达到学生自认为“天生我材必有用”之目的。

5、书法教学要具有爱好性

书法本是一门科学性很强的艺术，下有根上无顶，无人书写水平达到顶峰。小学阶段的书法教学首先要引导学生了解传统的四种格体，初步熟悉真（楷书）、草、隶、篆，大致区分各体的字形特点，尤其是了解楷书中柳、颜、欧三体，提倡乐观尝试、习练爱好之精神，让学生欣赏一些书法刊物，开阔眼界、欣赏佳品、品评杰作、学会审美、勤学苦练、效仿名人，以此提高学生的爱好和求知欲。平时留意用毛笔示范学生，引导学生在“看、识、品、学、练”五点上下功夫。经启发诱导，渐渐使学生被书法艺术的美所吸引，情不自禁地步入书法之门。

四、实行措施。

自来学艺均有百日之功，无论成效大小，观其自晓。时久习练，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使学生情绪低落。可也不能急于求成，对小学生来说，要使他们循序渐进，初见成效，也有以下的方法：

（一）敬重学生的个性，根据学生自己喜爱的字体去练；

（二）按字形的要求，正规严格去指导习练；

（三）学会比较和鉴别的方法；

（四）教学生把握运笔和写字的章法，一步一步练习，分步检查书写效果强化过关。二六班级书法教学进度表授课日期授课内容9.139.17学前谈话

9.209.241、为书法课程作好打算.介绍文房四宝及书法习惯(执笔.坐姿.用笔)

9.279.302、用笔技法的基础训练10.910.153、毛笔楷书笔画的写法

(一)横10.1810.224、毛笔楷书笔画的写法

(二)xxx竖10.2510.295、毛笔楷书笔画的写法

(四)xxxxx撇11.111.56、毛笔楷书笔画的写法

(五)xxxxx点111.811.127、毛笔楷书笔画的写法

(六)xxxxx点2回顾,组合笔画,练习独体字11.1511.198、毛笔楷书笔画的写法

(七)捺11.2211.269、毛笔楷书笔画的写法

(八)钩111.2912.310、书法作品赏析12.612.1011、毛笔楷书笔画的写法横折

(九)回顾,组合笔画,练习独体字12.1312.1712、复习，笔画组合练习

篇8：小学书法教学计划为了以弘扬中华民族的书法、篆刻和国画等优秀的传统文化，丰富大学生课余生活，让更多的人近距离的接触书法、了解书法，提高大学生的文化品尝，丰富了大学生的课余文化生活，为大家提供了学习和竞技的平台，传递了我社团的优秀文化成果。在全院掀起一股学习书法的热潮，使更多的人去学习和了解传统文化，让学院的这股欣欣向荣的学习氛围持续。也为爱好书法的同学展现才华的平台。我们书法协会特举办了第五届冬季“翰墨挥洒自如”书法大赛。

此次书法大赛得到了学校领导团委老师以及其它兄弟社团的大力支持，书法大赛过程中一切好顺利，这次书法大赛取得了突破性的成功。

1、此次书法大赛先向全院师生征稿，全部有意参加者都可为选手，为期两周。竞赛分为预赛和决赛，先征稿作为预赛作品，然后从预赛作品中选出硬笔书法、软笔书法、国画、篆刻各十名参加决赛。

2、通过两种方式：

方式一参赛选手先写好预赛作品交到各班宣传委员，再由各班宣传委员交至各系宣传部，然后各系宣传部交至书法协会。

方式二，参赛选手先写好预赛作品交到各社团负责人，然后交至书法协会。

这种方式几乎把全院学生都参加其中，打破了以往只在社团的局面，所以此次参加其中的不仅在社团，还有好多都是没参加社团的人。

3、竞赛分为四个区域26名选手，即软笔组10人，硬笔组10人，国画组3人，篆刻组3人。

这次书法大赛我们借鉴的是家庭联产承包责任制的模式，从负责人到社员全分配好所做工作，各做各的事，没做好直接找负责这一块的责任人，比如后勤管，礼仪做礼仪方面的事，这样社员这块也形成了完整的动力系统。

书法大赛取得了意料不到的效果，学校许多领莅临现场，有院党委副书记谭书记、指导老师侯院长、团委詹书记、武装部王老师、动科系徐光荣书记，团委熊老师等等。

在竞赛时，几乎到场的全部领导都为书法协会留下墨宝，也观看了书法协会展出的作品，院领导对我们的工作表示肯定，并提出了对书法协会以后进展的宝贵建议。在领导离开时有一位领导感叹的说：“书法协会壮大了”，我们对此很荣幸，这对书法协会的进展提供了不竭动力，这也给了书法协会的更名坚定了信心。当然这次也得到兄弟社团的大力帮助，如吉他协会，青年志愿者协会，心理健康协会，球谊协会，国旗护卫队等，在这里我们对此表示感谢。我想，正是大家的支持，才使我们的活动进行的如火如荼，也正是他们对书法的热爱才使活动现场布满朝气，也正是大家的支持，我们的竞赛才能圆满落幕。

不过这次书法大赛取得圆满成功的最重要原因是书法协会成员都齐心协力，特殊是社员的社团凝聚力和向心力比较强，都把此次书法大赛当作重中之重，并专心做好了负责人安排下去的一切事物，此次书法大赛几乎全部的社员都站在第一线上，在这里我发感谢他们。

1、征稿宣传力度不到位，导致延长了征稿时间，今后我们会加大宣传力度，尽量到每个班级去宣传，扩大宣传范围让全部人都了解书法竞赛事项，使更多人参加其中。

2、没有合理安排时间，使得活当天时间不足，颁奖典礼取消了。以所应合理安排时间，不过这主要受天气影响，假如有室内竞赛区就不会不好安排时间了。

3、在比赛过程中，一些非参赛选手奇怪   心太强进入到了竞赛区域看选手竞赛，导致现场有点乱，在下次书法大赛时应让后勤管理好，竞赛区域不允许除嘉宾、工作人员参赛人员入内。

4、学员的字普遍有很大的提升空间，在来年上课时应加强练习。

所以我们把好的阅历继续借鉴，然后吸取做不足的教训，争取在来年的书法大赛中做到更好，我信任来年的书法大赛会是学院活动的一大亮点。

篇9：小学书法教学计划一、学情分析：

本人任六班级的书法课，六班级学生毛笔书法学习有一年多了，对毛笔书法的熟悉仍然有待提高，在此基础上进行的书法指导还需要反复强调笔法姿势并且不断示范的。因此教学中需要留意的是学生要抓住基础的笔法技法，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能娴熟把握基本笔画的书写。

二、指导思想：

提高学生的书法审美能力，增强对祖国语言文字的热爱，加深对书法优秀文化的理解，增进书法修养，提高书法技能为目标，培育学生正确、规范、美观地书写祖国文字，并形成良好的书写习惯。

三、教材分析：

中国书法源远流长，博大精深，群星灿烂，名家辈出，形成了独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此，书法教学是继续我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写英雄字不仅具有展现、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究笔法、结构、章法之美，将其提升到一个艺术高度来熟悉。

四、教学目标

1、进一步形成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

（1）养成正确的写字姿势。坐姿写字的时候，上身要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，两臂要自然撑开，左右对称，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳。

（2）正确的写字姿势，不但跟写好字有亲密关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视，并留意养成良好的习惯。

2、把握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。

3、了解古代书法家的故事，激发学生学习书法的爱好与热忱。

4、对小学生的写字提出严格要求，规范、端正、整洁，有速度。

5、学习简洁的章法,尝试书写作品。

五、教学内容准时间安排

第一周：为书法课程作好打算

第二周：1、运笔轻快，点画灵动

第三周:2、连写笔画，俭省笔数

第三周:3、转变笔顺，字形多变

第四面:4、变长为短，缩短距离

第五周:5、由大变小，改造笔画

第六周:6、减方增圆，俭省停顿

第七周:7、正确选择书写用品

第八周:8、硬笔书法作品章法

第十五周15、毛笔书法全包围结构

第十六周16、指导毛笔书写条幅、对联总结考核

六、提高教学质量的措施：

1.每周安排一定量的教学内容，由易到难，辅以适量的临帖练习。可根据学生的实际汲取情况加强或调整某些方面的教学内容。作业评价中要以激励为主。敬重学生的个性，根据学生自己喜爱的字体去练，人民体、颜体欧体均可；

2.定期展现优秀作品，在校园内和班级中展现；

3.举办全校性书法竞赛，激发学生的学书法热忱。

篇10：小学书法教学计划中国书法源远流长，博大精深。经过几千年的衍变、进展、积淀，群星灿烂，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此，书法教学是继续我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写英雄字不仅具有展现、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来熟悉来衡量。

一、教学目标

了解中国书法进展简史，对中国古代以及现代的汉字书体演化过程做到大体把握；在学习汉字书法过程中逐渐了解并娴熟把握书法三要素：笔法、结构和章法。克服书写中的各种不良习惯，努力使学生做到运用正确的用笔方式，逐步形成严谨的汉字结构和和谐统一的整体章法，养成良好的书写习惯，热爱祖国文字。写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，在教学中，老师要激发学生的书写爱好，教学生正确的写字姿势和怎样执笔、运笔，使学生把握汉字的笔画、偏旁、结构的书写方法。

二、教学重点及难点

学生在书写硬笔汉字过程中最大的问题在于汉字结构的不正确、不规范。由此而引发的笔法混乱是教学过程中的重点及难点。所以在教学过程中应利用大部分时间来攻克汉字结构难关，让学生调整好心理状态并养成一个良好的书写汉字的习惯。

1、书法课的教学要有人文性

素养教育要求教学要面对全体，使学生在多方面得到进展，书法教学作为培育特长一面来讲，要让学生了解书法的重要性，晓知并学习古代名人学有所成的精神，激发学生热爱艺术之感情和奋发向上的信心，从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯，并且既学本领，又学做人。

2、书法教学要有针对性

教学过程中，在学生全面进展的同时，要注意学生的个性进展，不图人人都能当书法家，但求书写水平都有所提高。其中还必得注意发现和培育人才，要留意选拔出类拔萃之优生作为培育对象，给他们机会，教他们正确的学习方法和书写技能，真正使他们的特长得到发挥，为他们的以后的进展打下良好基础。

3、书法教学要有持久性

欲获得某一知识、技能，并非三两日可成，必有时日来保证。“冰冻三尺并非一日之寒”，必须具有持久性。学习书法不仅培育学生的自信心，更重要的是要磨练学生的耐性。要每天坚持不懈，如同做事，要有始有终。平时要求学生每日利用一点时间（三二十分）练习巩固自己所喜爱的书法。

4、书法教学要具有进展性

三、详细教学计划

1：为书法课程作好打算.

2：介绍文房四宝及书法习惯(执笔.坐姿.用笔)

3：（1）毛笔楷书笔画的写法(一)-----点(竖点，提点，撇点)

4：（2）毛笔楷书笔画的写法(二)_____横(长横，短横，左尖横)

5：毛笔楷书笔画的写法(三)_____竖(垂露，悬针)

6：毛笔楷书笔画的写法(四)_____撇(斜撇，长撇)

7：毛笔楷书笔画的写法(五)_____捺(平捺，斜捺)

总结回顾，并组合所学笔画练习单个独体字.

8：毛笔楷书笔画的写法(六)____折(横折.竖折)

9：毛笔楷书笔画的写法(七)_____提

10：毛笔楷书笔画的写法(八)____钩(1)(竖钩，斜钩，卧钩)

11：毛笔楷书笔画的写法(八)____钩(2)(横钩，竖弯钩，横折钩)

12：组合笔画，练习独体字

篇11：小学书法教学计划为激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，进一步提高学生的书写能力，引起学生对书写的高度重视，培育他们正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，从整体上提高学生的书写质量，让学生从小就练就一手好字，受益终生。

1、参赛对象：我校全体学生。

2、参赛字体：不限。

3、参赛要求：各班级语文老师协商自行制定统一书写内容，以本册教材课文中的段落和古诗为主。不用标点符号；参赛者须用学校统一制定的书写纸书写，一格一字，并在参赛纸的右上角填写好自己的姓名、班级，参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲。

4、作品数量及上交时间：每班交作品7件，须在9月28日前交学校各班级组长。

1、全员参加。

2、竞赛时间：xx年x月20日—24日

3、竞赛地点：各班教室。

1、大赛作品必须以规范、标准的楷体字书写。

2、按班级评比出优秀作品若干件，发奖状以示激励。

3、优秀作品将在学校板报栏张贴。

按班级评奖：一等奖3名，二等奖4名，三等奖6名

组长：xx

成员：xx。

篇12：小学书法教学计划一、落实写字教学的措施

(可从学校、班级两个层面，简洁写一写落实新课标写字教学的相关措施)

1、爱好:爱好是最好的老师，老师要留意激发学生写字的爱好，有意识地引导学生欣赏书法名家的作品，让学生体会到汉字的结构匀称，线条美丽，体会到写字的重要意义，从而使他们热爱祖国的文字，促使他们产生强大的内驱力，提高练字的激情，自觉自愿地接受艰苦的磨练，努力练好字。

2、目的:写字教学不能任意，要有计划有步骤地进行，每次教学要有明确的目的和切实可行的要求。要让学生从基本笔画入手，再到间架结构，最后书写作品，循序渐进，切不行操之过急，急于求成。

3、姿势:不正确的写字姿势不仅影响到学生身心健康进展，而且直接影响到写字质量。所以，尽管学生的写字姿势难以培育，但还是需要花大力气订正学生的不良的写字姿势，标本兼治，做到练姿并重。

4、指导:教学过程中，老师在对重要笔画作简要的讲解后，引导学生对例字进行自行观察、也就是读帖。让学生自行分析，并说出对字形、笔画、间架的理解。学生通过自行分析、自行理解，自然猎取了有关汉字书写的基本知识，也就对例字进行了消化、汲取。

5、评价:评价在写字教学中也起着相当重要的作用，每次练完后要做出评价，要让学生享受到进步的快乐，以提高爱好，增强信心。

二、学情分析

三班级学生接触钢笔字只有半年时间，对钢笔的运笔行笔特点还不能很好的把握，书写的稳定性和规范性总体水平不高。

四班级大部分学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，能娴熟把握基本笔画的书写。学生的书写工整率还算可以，但入体率不高。执笔方法和写字姿势不正确，个别学生的书写比较草，书法基础较差，有待加强。

三、教学目标

1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。

2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。

3、通过书法练习，培育学生专心负责、专心致志、持之以恒的精神。

4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。

5、三班级要求能对基本笔画的起笔、行笔、收笔的正确把握，正确规范地书写汉字。

6，四班级要求在流利书写的基础上，具有初步读贴、仿照能力。

四、教学要求与措施:

1、加强课堂四十分钟硬笔教学，专心上课备课与课后练习相结合。课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“字如其人，立品为先”这一教学原则。

2、进一步强化学生“双姿”和书写卫生习惯。

3、以《邹慕白楷书字帖》为主要教学依据，有步骤有计划的进行书法教学。兼或指导“每日一练”中规定例字和语文课上学习过的典型生字。·

4、专心上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上留意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心。

5、重视写字课教学，先讲后练，提示留意点，再让学生去练习，使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平。

6、要做到课堂指导和课后练习相结合处理好写字与识字的关系处理好写字教学与课外书法活动的关系。

7、培育和进展学生们的书法爱好和特长。

8、刻苦练字，努力提高自身教学能力，业务水平。

五、详细教学安排(略)

六、开展书法教学的留意点。

在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等再次是要求学生留意写字卫生。通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培育气质。汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气概的强弱，均有章法可循。

为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，可开展一些形式多样的书法竞赛、如现场写字竞赛、书法作品展览，开辟班级写字园地、校园书法宣传窗等等。这样可以给学生提供熬炼的机会，使一些书法素养好、书写水平高的学生一展才华。加强写字教学，不仅仅是写字老师的工作，也是全部老师的共同任务，写字教育的真正意义，就是全部老师都必须参加其中，全部老师都有责任重视学生的日常写字，全部老师都要做好学生的表率。因此，语文、数学等各科老师都应要求学生作业时书写规范、专心、整洁，真正做到“提笔就是练字时”。

篇13：小学的书法的教学计划写字教学是学校教育工作的一项重要内容，它具有育德、启智、修身、养性、审美的功能。抓好小学写字教学，能促进学生养成良好的写字习惯，从而提高学生在学习中的主体意识,使学生乐学求美。现结合我校实际，特制定此计划：

一指导思想

为全面落实《全日制义务教育语文课程标准》，以“雅行传承文明，美德浸润人生”理念。切实加强写字教学，努力培育学生良好的书写习惯书写能力，力争创建写字特色学校，达到写字育人的目的。

二工作目标：

通过写字教学，使学生养成良好的写字习惯，规范学生的执笔姿势和坐姿；具备正确书写汉字的基本能力。培育学生热爱祖国语言文字情感。激发学生写好字的欲望。

三对老师的要求

1专心制定写字教字计划，做好写字备课工作，保证教学时间，加强教学示范讲解。

2专心批阅作业，大力开展竞赛，乐观引导激励学生写英雄字。

3对学生普遍教学的同时发现苗子重点培育起到模范带头的作用。

4加强自身基本功培训，提高老师书写水平和写字教学效率。

每日坚持练习毛笔、硬笔和粉笔字，起到试范作用

6讨论教材教法。探讨适合学生的教学模式。

7展现师生的优秀作品、获奖证书。利用厨窗，进行专题宣传，为学生树立榜样，推动写字教学。

四对学生的要求

1规范写字执笔姿势和坐姿。牢记三个一〔即一拳一尺一寸〕

2背诵写字歌歌诀熟记汉字的笔顺规章：

3把握汉字的基本笔画，横、竖、撇、捺、点、提、折、钩等。

4把握汉字的偏旁部首。把握汉字的汉字的间架结构

5对小学生应严格要求，那就是：规范、端正、整洁六个字。

6学生作业，要求做到书写工整规范美观，力争一次写好，不涂抹。

8行款整齐，用格居中，大小适当，字距合理，行距恰当。

9在正确、端正、匀称的基础上，有一定的速度。

10老师应运用激励性的评语对学生的书写情况进行评价。学生自评和互评与老师点评相结合。

五学段目标

第一学段

三班级写字教学进度安排。把握汉字的笔顺规章和基本笔画和偏旁部首。

第二学段

四班级写字教学进度安排。把握汉字的偏旁部首

第三学段

五班级写字教学进度安排。把握汉字的汉字的间架结构

篇14：小学的书法教学计划小学的书法教学计划

教学目标：

1、正确书写“包、饱、泡、吐”四个字。

2、培育学生正确的“双姿”(坐姿、执姿)。

3、点燃学生的写字爱好。

4、通过老师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。

教学重点：

通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热忱。

教学难点：

横折钩、竖折钩的写法。

教学时数：

一课时

教学过程：

一、课前沟通，欣赏引趣

1、导入：欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字爱好。

二、复习双姿，做好打算

1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。

2、复习执姿：一尺、一拳、一寸(三个一)。

3、齐唱《写字歌》。

三、指导写字，把握技巧

1、揭题：今日我们学习写识字8中的4个生字。

2、学写“包”。

(1)观察：什么结构?你认为哪一笔比较难写?

(2)指导练写“包”。

学生说“包”的`笔顺。老师示范写“包”字并作讲解。学生练习(描红两个，仿影一个，然后写两个)，老师巡视指导(提醒留意双姿)。

(3)师生互动：对学生写字作品进行评价，老师适机点评，对好的嘉奖画星。

(4)小结：独体字要写得不大不小，放在中间正好，难度大的笔画要写正确、端正。

3、学写“饱、泡、吐”。

(1)观察比较：饱和泡与“包”有什么区分?

(2)“饱”的左右两边的第二笔要持平，右边“包”的最后一笔要写得饱满，起笔要对齐“勹”的撇尖

(3)“泡”字要左窄右宽。

(4)“吐”字的“土”上横短，下横长。左边口的位置要摆放适当，不能太偏上或者偏下，这样布局字才美观。

“饱、泡、吐”三个字逐个读帖(读帖是写好字的关键)，老师在黑