血液净化中心院内感染控制课件整理

时间反复无常，鼓着翅膀飞逝血液净化中心院内感染控制血液净化中心院内感染控制时间反复无常，鼓着翅膀飞逝血液净化中心院内感染控制1消毒隔离制度2管理要求3预防措施4消毒灭菌方法管理要求o根据《医院感染管理办法》、《血液透析器复用操作规范》的要求,为了使血透室的管理规范化、工作制度化、标准化,根据卫生部院感控制方案,结合我院实际,制定了各级人员职责,使医院感染管理工作有章可循。一、大学生思想道德研究现状十一届三中全会以来，我国改革开放和社会主义现代化建设取得了举世瞩目的巨大成就，我们学术界在大学生思想道德建设方面也做了大量工作，取得了积极进展。我国改革开放和社会主义现代化建设、特别是教育科技事业的不断发展，为大学生在思想道德方面健康成长提供了更加有利的条件，开辟了更加广阔的空间。我国广大大学生生活在改革开放的时代，他们胸怀远大理想，勇于自立自强，乐于接受新生事物，热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌是当代大学生精神世界的主流。总体上看，我国大学生的思想道德状况是好的。但我们也应该清醒的认识到，这是一个充满机遇和挑战的时代。历史与现实、传统与现代、物质与精神、本土文化与西方文明、各种观念和意识形态交织在一起，不断冲击着大学生的道德认知。在现代社会中，大量的从未出现的新事物、新现象产生了，社会观念发生了巨大交化，大学生的道德观念也发生了前所未有的裂变。对他人、对社会道德评价过低，以及道德信心缺失就是这一裂变的重要体现。国内研究道德问题的权威机构，北京师范大学伦理与道德研究所较为持久。北师大的伦理学与道德教育的研究工作，由前代人的开创性工作奠定了坚实的基础。一批学者很早就有专门从事伦理学和思想政治教育教学与研究，90年代以后，由于一批有志学术与教育工作的中青年同仁继往开来的辛勤工作，北师大的伦理学教学与研究已经在伦理学原理、中西方伦理学史、道德社会学、道德教育理论、教育伦理学、教师伦理学、经济伦理学等方向积累了丰厚的学养，在生命伦理学、环境伦理学、科技伦理学和公共事务伦理学的研究方面也正在形成教学与研究的平台。但是，该机构关于道德问题的研究侧重于道德与伦理的关系，具有明显的局限性。教育部人文社会科学重点研究基地南京师范大学道德教育研究所，依托悠久的文化传统，从陶行知、陈鹤琴先生的“生活教育”、“活教育”的思想到吴贻芳先生的“厚生”思想绵延影响，经过近20年的发展，形成了研究所的学术研究重点：（1）把握时代精神，研究当代道德教育问题；（2）植根本土文化，探寻中国道德教育路向；（3）回归生活世界，创建生活道德教育理论；（4）培育道德人格，提升社会伦理道德精神。这些成果是今天进行道德问题研究不可多得的材料。但是，其有针对性的应对当代大学生道德信心缺失的研究并不多见。伴随进入新世纪后，随着经济转型，网络科技的发展，物质的丰富，引发社会思想、道德、法律及体制和观念上的一系列变化。由于受国内外经济大潮和西方文化的影响，大学生的价值观虽说主流是正确的，但也存在一些诸如功利主义等消极的价值观。德育是良好道德的养成与培育，它在教育中处于核心地位，是素质教育的灵魂。党的十一届三中全会和改革开放的伟大实践，为大学德育的发展创造了良好的前提。在邓小平理论和“三个代表”重要思想的指导下，大学德育得到了较为充分的发展。“学校应该永远把坚定正确的政治方向放在第一位”，成为大学德育的指导思想。专家学者对大学生道德研究的重视，产出了大量成果。当前这些研究是本论文撰写的基础和起点。国内理论界围绕大学生道德问题，针对以下六个方面的焦点问题展开了广泛深入的探讨：关于当前大学生道德的现状；关于大学生道德的发展趋势；关于大学生道德的存在问题；关于大学生道德的德育思路；关于大学生德育的具体措施研究。对于大学生道德信心培育机制方面的研究，我国学术界涉及的并不多。广州大学的唐卫红，罗明星在广州大学学报（社会科学版）上曾经发表过《道德信心优先性与培植方法探讨》，这对本项目进展有很大的借鉴意义，但是由于没有涉及到大学生，所以没有建立具体的培植对象。因此，对这一方面问题进行深入的研究是十分有必要的。这也为我们的下一步研究带来了巨大的挑战。二、大学生道德信心培育研究意义新时期，中国的现代化正在加速进行，各种西方腐朽思潮、价值观冲击着当代大学生的道德底线，他们的思想道德状况如何，不仅直接关系到现阶段中华民族的整体素质，而且关系到我们民族未来的素质，关系到国家前途和民族命运。经济全球化和全球一体化更对我国大学生的思想道德建设工作带来了严峻的考验，新时期下，了解我国大学生思想道德现状、存在问题，提出加强和改进大学生思想道德建设的策略，是推动党和国家事业不断发展的必然要求，是提高全民族素质、促进人的全面发展的必然要求，同时也是增强我国发展后劲和国际竞争力的必然要求。进入新世纪后，随着经济转型，网络科技的发展，物质的丰富，引发社会思想、道德、法律及体制和观念上的一系列变化，网络文化、快餐文化对大学生道德信心的影响不容忽视，大学生个体对他人、对社会的道德评价呈明显下降趋势，由此当代大学生道德信心缺失现象严重，大学生作为社会主义事业合格建设者与接班人，是文化传承和知识创新的重要载体，是引领社会文化的排头兵。我国在校大学生约有3000多万，他们的思想道德状况如何，不仅直接关系到现阶段中华民族的整体素质，而且关系到我们民族未来的素质，关系到国家前途和民族命运。如果道德认知主体对既有的道德行为模式和价值观念评价普遍怀疑、否定和破坏，道德信心缺失，就很难做出知行统一的选择。当大家对社会道德普遍丧失信心的时候，恰恰是价值观重建的时候。社会需要正确的价值观，特别是年轻人更需要正确的价值观。大学时期是人生发展和道德品质形成的关键时期，社会、道德转型深深地影响其道德生活，并客观要求大学生作为社会道德主体参与社会新道德的建构。从社会发展趋势来看，大学生正处在从传统的“边缘人”现代社会的“参与人”过渡的时段，逐步具有一种主体性的要求。因此，以中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，对大学生道德信心的培育的研究是当前道德问题研究的重点。旨在重塑当代大学生对他人、对社会道德评价的信心，营造良好道德氛围，促进社会和谐进步。动机是引起个体活动，维持并促使活动朝向某一目标进行的内部动力，是为实现一定目的而行动的原因。学习动机是激发和维持个体的学习活动，并使学习行为朝向一定目标发展的一种内在过程或内部心理状态。大学生学习动机状况，是直接影响学生学习效果的心理条件之一。本研究拟采用学者田澜、潘伟刚编制的《大学生学习动机问卷》，考察大学生的学习动机现状及特点，为改善、提高和激励大学生的学习动机提供科学依据。一、研究对象与方法1.研究对象。本次调查采用随机取样的方式抽取华南地区某综合性大学农业科学类、工程与技术科学类和人文与社会科学类等三个学科的大一学生。本研究共计发放问卷400份，回收有效问卷381份，有效率95.3%；调查对象中农科127人（33.3%）、工科135人（35.4%）、文科119人（31.2%）；男生196人（51.4%），女生185人（48.6%）；农村户口199人（52.2%），城镇户口182人（47.8%）。2.研究工具。采用田澜、潘伟刚编制的《大学生学习动机问卷》。该问卷包含两个分问卷：“内部学习动机问卷”“外部学习动机分问卷”、四个维度：“求知兴趣”“能力追求”“声誉获取”“利他取向”，共34个题项。问卷采用licket5点记分法，被试得分越高，表明其学习动机越强。3.施测和统计处理。本调查研究采取才体施测、当场发放、回收问卷。问卷采用SPSS17.0数据分析软件进行统计分析。二、结果1.大学生学习动机各因素的总体状况。由表1可知，四个维度得分的高低排序为：能力追求>利他取向>求知兴趣>声誉获取，能力追求的得分高达4.18。大学新生的总体学习动机水平为3.56，超中点“3”。从分问卷得分来看，内部学习动机水平（3.74）高于外部学习动机水平（3.38）。2.大学生学习动机的性别差异比较。由表2可知，男、女大学生在求知兴趣、声誉获取、内部学习动机和总体学习动机上的平均得分存在显著差异（P0.05）。4.大学生学习动机的专业类型差异比较。由表4可知，农科、工科以及文科等不同学科专业的大学生在求知兴趣、声誉获取、利他取向、内部学习动机、外部学习动机以及总体学习动机上的平均得分，均存在极显著差异；在能力追求维度上存在显著差异。多重比较表明，在求知兴趣、内部学习动机、外部学习动机和总体学习动机的平均得分上，工科学生极显著高于农科学生，文科学生显著高于农科学生，工科学生与文科学生之间无显著差异；在能力追求维度上的平均得分，工科学生显著高于农科学生；在利他取向维度上的平均得分，工科学生极显著高于农科学生；在声誉获取维度上，工科学生显著高于文科学生、极显著高于农科学生，文科学生显著高于农科学生。三、分析与讨论1.大学生学习动机的总体状况。大学生的总体学习动机水平为中等偏上，程度从高到低依次为能力追求、利他取向、求知兴趣、声誉获取，分问卷内部学习动机水平高于外部学习动机水平。可见，当代大学生的学习动机较强，其动机主要为个人能力追求、知识获取以及综合素质提升等；而为追求虚荣、谋取个人利益而学习的大学生只占少数。与学者易晓明、田澜等人的研究结果较一致。他们的研究发现，强烈的求知兴趣、能力追求和自我报偿是推动大学生学习的主要动力，而外部学习动机对大学生学习的推动力较小。可见，大学生进入大学后，对大学学习充满期待，渴求知识的增长和能力的提升，学习动机积极向上，并对学习充满信心。2.学习动机的性别差异。本研究显示，在求知兴趣、声誉获取、外部学习动机以及总体学习动机上，男生显著高于女生，男生表现出较强的学习动机。笔者认为男生比较争强好胜，注重个人地位、社会利益以及社会权力的追求，注重自身知识面的拓展和综合能力的提升，对专业知识的追求较强烈；此外，男生希望通过学习来提高自己在班级的地位，扩大自身的影响力和声誉，以此获取他人的认可。而女生富有情感性，追求较安逸的生活，对权力和地位的追求不是很强烈。在能力追求、利他取向和内部学习动机上，均不存在显著的性别差异。3.学习动机的户口类型差异。研究结果表明，无论是农村户口还是城镇户口的学生，其总体学习动机、内外部学习动机以及能力追求、利他取向、求知兴趣、声誉获取等四个维度上，均无显著差异。笔者认为，随着我国经济社会的快速发展，社会竞争的平台日益公平。作为新时期的青年大学生，无论出身农村还是城镇，他们均面临共同的社会机遇与挑战。因此，他们都试图通过个人的努力学习来提升自我、完善自我，增强社会竞争力，从而表现出趋同的学习动机。4.学习动机的学科类型差异。学科类型的差异比较分析显示，在学习动机的所有维度上，不同学科的大学生间存在显著或极显著的差异，农科类大学生的学习动机均显著或极显著低于工科和文科类的大学生。笔者认为导致大学生学习动机较低的原因如下：首先，农科类大学生生源情况导致其专业认同度较工科和文科类学生低，学习动机不够强，学习动力较弱。其次，学科的社会认同度导致农科学生的自我认可度较低，自信心不足，学习缺乏动力。最后，不同学科的就业前景导致农科类学生普遍觉得将来就业前景暗淡，个人发展前途不明朗，学习的兴趣和信心不足，学习动机较弱。四、对策与建议1.以能力素质提升和服务社会为导向，引导学生树立正确的学习动机。本研究结果显示，当前大学生的总体学习动机以追求自身能力素质提升、增强就业竞争力和贡献社会为主流，呈现出健康向上、积极乐观的一面。然而，在价值诉求多元化的当下，部分大学生也表现出强烈的学习动机功利化的一面。学习动机偏向满足对金钱与物质的需要，学习行为中表现为对自身职业发展有利的专业性、技能性和实用性等“硬知识”就认真学习，而对文学、艺术、哲学等人文社科类知识似乎“无用”的“软知识”则敷衍了事，无心学习。随着经济全球化步伐的加快，国际的竞争更加激励，社会对高素质人才的需求日益强烈，用人单位特别看重大学生的综合素质。为此，大学生应以提升自身综合素质和培养能力为导向，不断激发求知兴趣，树立正确的学习观；杜绝唯利是图、物质享受等不良的学习动机，努力把自己培养成全面发展的创新型人才。2.以满足内在与外在的需求为导向，挖掘、激发和强化大学生学习动机。马斯洛需求层次理论认为：人的需求（生理需求、安全需求、归属与爱的需求、尊重需求和自我实现需求）像阶梯一样从低到高，按层次逐级递升。低一级的需要通过外部条件就可以满足，而尊重和自我实现的需要是高级需要，只有通过内部因素才能满足的。对大学生来说，在知识经济和用人机制市场化的当下，唯有学好文化知识、提升综合素质、增强就业竞争力，方能找到一份满意的工作，解决个人的生存问题，满足最基本的需求。再者，学生之间比较的是学业成绩的优劣而非金钱物质的多寡。荣誉的获取、他人的尊敬、个人的自信等需求都与优异的学习成绩和优秀的综合素质密切相关。刻苦学习是获取尊重和自我实现的有效路径。3.以服务“三农”为导向，增强农科大学生专业认同度。长期以来，农科类专业的招生相对比较困难，无论是第一志愿的录取率，还是录取的分数，均低于工科类和文科类专业；而降分录取和调剂志愿录取的比例较高。由此，致使农科类专业学生的专业认知度和专业满意度均较低，对所学专业缺乏兴趣，学习动力不足，学习动机不强。针对农科类专业大学生学习动机较弱的现状，一要加强农科类专业学生的专业思想教育，强化他们对现代农业的认识，培养“学农、爱农”的职业精神。在专业思想教育过程中，要让农科类学生全面了解现代农业发展的广阔前景，增强对我国“三农”问题的深刻认识，培养农科专业学生的社会责任感和专业自豪感。二要创新农科专业人才培养模式，培养高素质综合型农业人才。现代农业的发展逐步走向精细化、自动化和集约化，科技含量日益提升。传统单一的人才培养模式无法满足现代农业对高素质人才的需求。高校应发挥传统农科的学科优势，整合教学资源，培养农业创新型拔尖人才、农业复合型人才和专业应用型人才等多层次农业人才。三要大力宣传国家支农惠农政策，提高农科专业大学生服务“三农”的积极性。在农科专业大学生职业指导中，应积极宣传国家对农业的好政策、好方针，结合个人专业特长，树立远大的理想与抱负，主动投身农业、献身农业。[1消毒隔离制度2管理要求3预防措施4消毒灭菌方法管理要求o根据《医院感染管理办法》、《血液透析器复用操作规范》的要求,为了使血透室的管理规范化、工作制度化、标准化,根据卫生部院感控制方案,结合我院实际,制定了各级人员职责,使医院感染管理工作有章可循。透析大厅消毒隔离制度o进入血透室内应着工作服、穿专用鞋。o操作者应戴口罩、帽子,严格执行无菌操作。o室内采用全新风系统,定时开窗通风换气,限制无关人员的进入,预防交叉感染。透析大厅消毒隔离制度o随时保持室内清洁整齐,物品摆放有序,地面每日以消毒液湿式清洁3次,拖布分区使用。o透析机、床桌在每班透析结束后用500MG/L的含氯消毒液擦试遍,一床一巾治疗室消毒隔离制度o进入治疗室要衣帽整洁、带口罩o每日空气消毒两次,每次2小时,并记录o无菌物品与非无菌物品分别放置并位置固定,无过期失效物品。o基数药数量固定、摆放有序、标签明显,无过期失效药品。治疗室消毒隔离制度b每周一、周四更换三瓶架,标识更换的日期。o每周检查冰箱内药品