三年级数学老师家长会发言稿3篇小学数学三年级老师家长会发言稿

三年级数学老师家长会发言稿3篇小学数学三年级老师家长会发言稿三年级家长会数学教师发言稿

各位家长：

下午好！感谢各位的到来，这是其次次时机面对面地沟通，特殊感谢各位家长对本班数学教学工作的理解和支持。为了家校合力得到更快更好的进展。今日我要讲的有以下四点：

1、大胆猜测孩子上了三年级成绩不如二年级。

2、学好数学的五个好习惯。

3、我对家长的几点建议。

4、数学学科需要家长协作的地方

一、大胆猜测小孩的成绩三年级不如二年级有的家长可能会认为我的孩子在一、二年级成绩优秀，到三年级成绩退步了，是怎么回事呢？其实，三年级从各方面来说都不能与一、二年级相比，进入三年级数学的学习，难度有所加深，三年级属过渡年级，学问面广、又有深度。要想拿高分，还是有肯定的难度。请家长翻看孩子的书本可能会发觉：现在的学问较深，涉及面也较广，有个别题目我都很难想出来。这对三年级的学生来说的确有肯定的困难。

俗话说：三年乖、三年呆、还有三年无人挨，这是形容三个三年孩子的发育特征。三年级孩子正是表达无人挨的淘气阶段，也是小学阶段的个特别重要的时期。这一时期，孩子无论在学习上，还是性格养成上，都是一个分水岭。能够胜利过渡并适应三年级生活的孩子，会给今后小学中高段打下良好的根底；而假如对三年级的学问把握不好，以及思维没有跟上来的话，他就会觉得学习起来特别吃力，甚至产生厌学心情，这会很大程度上影响孩子学习的积极性和自信念，导致他们小学阶段的学习困难重重、成绩一落千丈。而这些影响，会影响孩子的性格，导致他们内向、甚至自卑。还望家长连续手牵手，通力协作，得到更进一步的理解和支持。

二、学好数学的五个好习惯1．上课用心听讲的习惯。

大家思索一下，为什么在家里觉得自己的孩子挺聪慧，而学习成绩则一般？为什么差不多的智力同样的教师同样的上课，学习悬殊会这么大？听课，是一个孩子最根本的猎取学问的力量！假如上课时用心听讲，积极回答下列问题，数学成绩不会太差。

2．擅长质疑问难的习惯。

爱因斯坦说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要”。所以要求家长们肯定要求孩子留意题目中“你还能提出什么问题？”这类题目。因此留意培育发觉问题和提出问题的习惯。数学不是记忆性为主的学科，而是思索性为主的学科，发觉问题，提出问题，使孩子养成爱动脑，勤于思索的习惯。这种习惯对于孩子以后的学习可以说是受益无穷。

3．培育学生仔细读题习惯

我发觉现在的学生没有仔细审题的习惯，读一遍就动手做，可结果多半是错的。平常在家写作业时，家长肯定要要求反反复复的多读两遍题目，假如还不理解再读两遍。

4、培育自觉订正错题的习惯。

教师知道，现在许多小孩子做作业纯属是完成任务，对错不管，写完为止。就拿重量单位和长度单位来说，许多题是问长文秘助手，孩子们竟然写成重量单位千克，或是把长度单位写成面积单位。我觉得家长有必要适当地帮忙孩子找到做错题目的缘由所在，并加强对孩子学问薄弱环节的辅导，这样才能真正起到订正错题的积极作用。假如每个孩子都能做到在完成作业的状况下学会检查和准时更正错误，我信任他们的成绩肯定会有很大的进步。

5．严格仔细，一丝不苟的习惯。

家长也要催促学生做到书写工整、格式标准，而这是提高数学计算精确性的重要因素，而且能培育学生仔细负责的学习态度。大家可以翻看一下，只要书写整齐的孩子学习肯定不错，而学习好的孩子各方面都比拟优秀，尤其是各个活动。我始终要求学生在完成作业时做到八个字：整齐、清洁、快速、精确。盼望家长也这样要求。养成良好的书写，就能削减孩子产生的过失，另

外也可以培育孩子思维的条理性。

三．对家长的几点建议

我对各位家长的建议主要有以下几小点：

1.每天检查小孩的作业完成状况，对不经通的爷爷、奶奶来说,看看完成状况,书写工不工整等.对年轻的父母来说:不只是检查是否完成，而是看做完这些题做对了多少，孩子有没有把握，这是特别重要的。教师对学生的要求是不光要做完，而且要做得好，做得认真，平常训练，教师不要求速度有多快，而是要求他们的书写和做作业的态度要端正。从做作业的状况也看得出小孩的性格，比方说有些小孩在教师监视下做作业做得很好，而在家做的作业却笔迹潦草，错误许多，这样的孩子可能心里想着的是完成任务，在这种状况下孩子是不能很好地学到真知的。

2.催促小孩订正作业，肯定要把当天发下去的作业订正好，这样能够准时找出错误并准时改正，另一方面也有助于养成一个好的学习习惯。

3.培育学生仔细审题的习惯，有些小孩一看题目里有两个数，立刻就把这两个数相乘或相除，相加或相减，在我们刚学乘除法时，题目中都只消失两个数，间或有些数学题消失三个数或三个以上的数时，那些不读题的小朋友就任凭拿两个数相乘除，这时候就特别明显，看得出哪些学生是不审题，这种习惯特别不好，盼望各位家长引起重视，这种状况一般消失在每次考试得分比拟差的学生当中，一道应用题5分或6分，就由于没审清题而扣分的许多。

四．数学学科需家长协作的地方

1、书写是否仔细，卷面是否清楚明白。（态度、习惯）

2、关注作业的仔细程度。仔细程度反映用心程度。仔细：专心、专注、稳固、提高。

潦草：漫不经心、三心二意、100遍无用。（态度、习惯）

3、养成做标记的习惯。不会做的题做上标记。（态度、习惯）

4、横式的商是否写了，竖式数位是否对齐，应用题是否写单位和答语。（关注细节）

5、孩子发言时，是否随声附和。缺乏独立思索

会做的常常会出错，如加号看成减号计算力量不过关

6、引导准时改正做错的作业，催促孩子把上次做错的作业改正来，最好特地有一本纠错本；

（习惯）

7、催促孩子带齐学习用品，而不丢三落四。（习惯）敬重的各位家长，一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子，这是我们最大的心愿。最终再次感谢各位家长的到来与各位家长对我工作的协作。另送给家长的话：假如说孩子是一艘船，那家长和教师就是一对桨，双桨一起用力，方向全都，小船方可前进，为了孩子，我们一起努力！

感谢大家！

2023年一月十六日

三年级数学教师家长会发言稿2

三年级数学教师家长会发言稿

大家好！首先对大家的到来表示感谢和欢送。特别快乐再次有时机一起沟通。下面我就我所教的数学课程主要向大家说说以下几点：

一、关于课程

3年级的数学学习已不同於1、2年级了，抽象的学问增多了，应用题的难度加大，这方面对学生意志力的要求更高。所以有些孩子刚开头学习起来一时难於适应，再加上假如没有养成好的学习习惯，学习的努力程度不够，这样也就很简单消失学习困难和成绩下滑的现象，家长要有心理预备，不能全责备孩子。3年级的孩子正处於由形象思维向规律思维过渡的关键时期，也是性格形成和习惯培育的重要阶段。我觉得应以激发学习兴趣、培育良好习惯和教会学习方法为主。

二、关于课堂

课堂四非常钟是最重要的，也是最有效的。一个会学习的孩子在课堂上确定是积极仔细地参加学习，手脑并用。作为教师我常常观看，那些成绩不太抱负的同学往往是上课不留意听讲的同学，他们不仔细听课，老是要教师来提示，这样学习成绩必定就会受到影响。现阶段建议养成4个习惯：

（一）、课前预习习惯；

（二）、用心上课、主动探究习惯；

（三）、课后读书习惯。数学书和语文，英语一样，也是可以读的。只有这样，才能逐步提高学生的理解力，使学生养成抓住关理解数学学问的读书习惯。

（四）、勤思好问习惯。

三、关于作业：

1、多给孩子一点信念，对孩子说你能行。我知道许多的家长都特别关注孩子的学习，特殊是作业，但是对于作业，我的理解是家长少讲，让孩子自己

做。有的孩子每次写数学作业，就喊，妈妈，你来看看这题，一会又喊，妈妈你来看看这题。时间一长，好象不会写数学作业了，不会思索了，每次都是妈妈你来看看。所以，假如你的孩子也有这种状况，请你对孩子说，妈妈信任你能行，自己试试看吧。你可以在孩子作完了作业，再给孩子检查，假如真的有不会的，你可以再给他讲解。这样孩子就能够学会思索，而不会事事都依靠你。

2、对于作业，我还想对家长说，请您更多的关注孩子作业的仔细程度。为什么这样说，由于一份作业的仔细程度，就说明孩子在做作业时的用心程度。孩子的作业仔细，说明孩子在写作业时，是专心的，是专注的，那么作业所能到达的效果就会特别的好，起到了稳固提高的作用。假如孩子的作业特别潦草，说明孩子写作业时，是漫不经心的，是三心二意的，那么，这样的作业就算是写100遍，也没有什么用处。怎样的作业是仔细的作业，我都和孩子们说的特别清晰，他们都知道应当怎样写。所以假如孩子们没有专心的写作业，请监视您的孩子重写。

3、对于改错作业，就是学生有了错题后的改错作业，有的同学的习惯相当好，能特别快的改完送给教师批阅，由于学习就是一个错误改正，重新提高的过程，这个过程很重要，没有改错，可以说学生就没有提高，但也有一局部同学特别的磨蹭、拖拉、手里拿着改错作业，也会拿了笔在手中玩上半天拖拉到放学，到教室外面玩。相对来说，学生的错题都不是太多，能用很短的时间就可以改完，没有改完多由于拖沓。现在的车辆许多，存在许多担心全的因素，所以我们也不能把孩子留在学校改错，而我们的数学作业又是一天一布置，所以，特殊是您觉得您的孩子有特殊拖拉的坏习惯，请您在晚上回家多关注一下，帮他讲解一下，嘱咐他把前天作业的错题尽早改完。

4、充分利用草稿的习惯

有相当大的一局部学生，作业本或试卷上经常弄得墨迹斑斑、一塌糊涂，涂破擦破的现象时有发生。因此，我要对学生加强作业卫生教育，让学生学会利用草稿，充分发挥草稿的作用，使学生养成利用草稿的良好习惯。这样不仅能使学生的作业清洁、美观，而且能提高学生做题的精确率。三年级的计算量增大，建议预备一个特地的草稿本。

5、仔细审题的习惯

审题就是了解题意，弄清题目中所给的数据信息、运算符号、已知条件和问题，明确题目的要求。审题是正确解题的前提，有利于学生形成做事细心、踏实的品质。因此，我不仅教给学生在理解的根底上完成作业的根本方法，而且要帮忙学生养成仔细审题的习惯。对于计算题，要训练学生具备觉着、冷静的学习态度，不管题目是难还是易，都要仔细对待，不得马虎草率。我可以让学生先读题，看清运算符号，然后分析数据，看看有没有简便算法要用什么定律等。这样有利于学生精确计算，加快计算速度，提高计算力量。对于文字题，首先要弄清要求的是和、是积、是差还是商，然后确定各个加数、各个因数、被减数和减数、被除数和除数分别是哪一个数，还是一个什么样的算式，确定是否需要括号，再列式并检查算式的正确性。对于应用题，要让学生多读几遍题目，弄清已知条件和问题分别是什么，哪个条件或问题不理解，教师是如何分解的，从已知能得出什么，从问题能得出什么，已知和问题综合起来又能得出什么。涉及到图形的题可以画图来帮忙理解题意。解题的方法不是唯一的，我们要鼓舞孩子用不同的方法解决问题，能用语言表达解题过程，但最好不要拔高教育。这样长期坚持，才能使学生养成仔细审题的习惯，进而找到解决问题的途径与方法，提高解应用题的力量。

6、认真计算的习惯

计算是学生学习数学必需具备的最根本的技能之一。因此，我不但要使学生深刻熟悉计算的重要性，而且要培育学生擅长口算、简算的力量，养成认真计算的习惯。只有这样，才能使学生在计算上既准又快。

7、仔细书写的习惯

书写是学习不行缺少的重要内容，不仅能表达学生对待学业的态度，而且直接影响学生的学习成绩。学生作业中消失的许多错误，并非是由于不理解学问造成的，也不是由于根底学问把握得不牢造成的，而是由于书写不标准、不清洁或不工整造成的。因此，在平常的教学中，我对学生的书写要严格要求，尽量做到以书上的为范例、为标准，对易书写错的地方，要提出来作特殊强调，肯定要写好，不能随笔带，否则，会使“2”和“7”相混，“了”和“3”相混，“加号”和“9”相混，“等号”和“2”，“小数点”和“1”相混，“余号”的局部和“1”相混等。进入三年级开头使用钢笔以后，书写质量有肯定的下滑，用钢笔写错字“”改错即可，尽量避开错误，用铅笔画图或者其他时，要正确使用橡皮，不要一擦了就立刻写在上面，弄得一塌糊涂；要讲究书写格式，画图、连线等题用铅笔、尺子。这样让学生养成了仔细书写的良好习惯，使学生的书写标准、清洁、工整，才能削减学生作业中不必要的错误，提高数学成绩。

四、关于测试：

本学期进展了入学测试、一到三单元测试、期末模拟检测、学校期中测试。刚刚完成了期中检测，我单从数学方面来分析。总分100分中，班平均分是，其中3个总分值，90分以上的人数有39人，80—90分之间的有15人.总体状况还好，但也暴露出一些问题。大局部同学成绩较开学时都有进步，但期中考试也反映了一些问题，一是局部同学对学问的把握不够扎实、坚固；二

是对待学习不当回事，马马虎虎，好象对简洁的题目不屑一顾，丢分的一般都是最根本的计算题，说明细心度还是不够。三是有一局部同学下滑的比拟快；而且孩子的成绩要综合屡次测试来考量。这些都要引起重视，盼望家长协作教育。

三年级数学教师家长会发言稿3

敬重的各位家长们：

你们好!感谢你们的光临！我是我们班的数学教师。你们能够抽出时间来参与家长会，足以看出你们对孩子的关怀和对我校工作的支持。

一、首先说说期中考试，我单从数学方面来分析。本班26人，其中80分以上的有18人；总体状况还好，但也