2023年数学骨干培训总结(4篇)

2023年数学骨干培训总结(4篇)

书目

第1篇小学数学骨干老师培训学习总结

第2篇农村小学数学骨干老师培训总结

第3篇2023年中学数学骨干老师培训工作总结范文

第4篇小学数学骨干老师培训总结

小学数学骨干老师培训学习总结

2023年6月13日，我们肩负“国培安排”的重托，带着领导的期望来到了师大民族学院。本次培训，我感觉收获许多，带来的思索也许多。

一、新奇的学习方式，为我们搭建了相互学习、沟通的平台。

本次培训中师生互动的教学方式、教学方法更好的贴近了课程改革的新思路新方法，充分调动了我们学员的主动性和创建性。活动期间，我们研讨激烈，设计方案，集思广益，使每一位老师在参加中收获，在学习中成长。

二、务实的学习内容，为我们构筑了领悟课改、推动课改的桥梁，提升了我们的业务水平。

省市教研员的精彩讲座，让我们对课程新理念有了更深的理解和反思。他们对目前小学数学课堂教学中的现实问题剖析，让我们明确了今后教研的重点，指明白今后教学工作的方向。

确定探讨课题，设计教学案例，让我们亲身经验课题探讨的过程，为我们今后课题探讨赐予了有效指导。

心理健康课程的培训，提升了我们的心理素养。让我们懂得了如何去善待每一个孩子，呵护他们的心灵;也让我们学会了健康生活，健康学习，华蜜做人。

现代信息技术的培训，使我们驾驭了作为信息化时代老师应当具备的现代化办公技能。……

培训虽然结束，我们学员团队的友情刚刚起先。我们将接着学习和领悟本次培训的内容，重返岗位、扎实工作，做一名优秀的课程改革的执行者、推动者，共创河北小学数学改革的美妙明天。

三、回学校后的准备

1、在学区或学校做一次专题报告会，与同事共享培训成果。

2、上一节优质公开课，范文top100共同沟通和提高业务水平。

3、申报一项以自我为组长的科研课题。

4、接着开展研讨课活动。

5、建议学校多开展说课、评课等教研活动，这样既能让老师们相互学习阅历，又能通过说课进一步了解新课标。

对于沙漠中行走的人来说,最感动的可能是得到一片绿洲;对于双目失明,四肢残缺的人来说,最感动的可能是能够拥有光明的眼睛和健康的体魄;而对于在教学教研之路行走的我来说，最感动的就是听取专家名师对我指引迷津,让我找到了前进的方向。听了专家的讲座，一种感觉，那就是一语点破梦中人。

农村小学数学骨干老师培训总结

---做一个有厚重感的小学数学人

三年前，我怀着惊慌而激烈的心情踏入了四川省农村小学数学骨干老师的培训课堂。第一次参与如此高级别的专业培训，我多数次下决心：肯定要珍惜这来之不易的学习机会，努力提高自己的专业素养，提高教学技能，做一个有厚重感的小学数学人。弹指一挥间，三年的研修即将结束，扪心自问：三年的培训，我原委学到了什么，提升了多少？虽说是三年的研修，但坐在课堂中的学习时间加起来不足一月。然而就是这短短的二十几天里，专家们精彩的讲座，组织者高强度的培训支配，课后密集型的研修作业，让我们经验了一次又一次的冲击与洗礼。课堂中，张晓霞老师的'有眼界才有境界'道出了人的发展在于视野开拓，在于自我规划，在于勤学善思；博导孔凡哲教授那'一张火车票、一张报纸、一袋冷馒头'北京噌课的求学经验让人感动之余明白，经验人生历练的人方能变更命运，成就辉煌；心理学教授张皓解析华蜜人生时，夸夸其谈使人如沐春风，举手投足尽显优雅气质，而这一切都如她说言'腹有诗书气自华'……作为一名农村小学数学老师，平凡的工作岗位注定我们不行能有如专家们一样的辉煌成就和精彩人生。然而，在学问经济与信息社会的特性日益显现的今日，要胜任教书育人的工作，要发挥一名骨干老师辐射和影响作用，我们没有理由按部就班、原地踏步，没有理由不学习不提升。因此，走专业发展之路，做一个有厚重感的小学数学老师，当务之急！'厚重'相对于浅薄，'厚重'预示着积淀与提升。为着自身的'厚重感',三年来我始终在努力着。

一、在学习上积淀'厚重'

'充电'、'学习'是我在培训中感受最迫切的事。曾以为，作为一名小学数学老师以现有的专业学问及多年来积累的教学阅历，完成教学任务是一件驾轻就熟的事。然而，在培训的课堂中，当被问及

信息时代搭乘网络高速列车进修学习是现代人提升自已的一种捷径。为了开拓新的研修平台，我利用网络开通了'我的维普'学习平台。划动鼠标、点击页面，大量的专业书籍和教学期刊可以随时在线阅读。利用这个平台，我阅读到了数学教化家张奠宙教授关于数学思想方法的论述，利用这个平台，我阅读了全国特级老师朱乐平关于小学空间与图形教学内容的动态处理方法，利用这个平台，我收集了专题讲座所需的教学案例与解析，利用这个平台，我读到了'鸡兔同笼'问题中蕴含了多种数学思想方法及策略渗透（转化、猜想、列举、画图、假设、建模、代数等思想方法）；利用这个平台，我找到了积淀厚重的途径……

书籍阅读能完善自己的学问结构，网上阅读可以提高自己的教学技能，而名师的课堂教学实录观摹更能为我们供应学习的范本。利用网络视频我还观摹了大量的名师课堂教学实录：数学王子张齐华的精典课堂《分数的初步相识》、《平均数的相识》、《加法交换律》、《倍数与因数》在演绎数学本质的同时，洋溢着浓浓的数学文化；特级老师徐斌在执教低段计算教学《9加几》、《9的乘法口诀》所展示出来的细腻与机灵，让我明白了计算教学中算理形象化，算法抽象化的道理……厚厚的听课笔记记录了名师的才智，记录了我学习的决心与信念。老师的思想有多深，学生就能走多远，希望自己在学习的路上，在积淀的路上能越走越踏实，越走越开阔！

二、在实践中充溢'厚重'

学习是吸取，是积淀，是为了厚积后的薄发。在坚持多层面的学习同时，我还将所学所思运用于教学实践之中。办讲座、搞教研、上公开课、指导青年老师……为的都是熬炼自己，提升自己。

在校本教研活动中提升自己的探讨实力。各年级组滚动开展教研活动是我校校本教研的一大特色。作为分管教学的学校行政，数学校本教研活动由我负责。为了确保活动的主题性和探讨价值，我以每个学月为一个活动周期，每个周期支配两次活动。结合教学进度解读将来一个月将上的教学内容，进行集体备课是各年级组第一次活动的主题。各年级组的教材分析都由我负责完成。通过三年的研修，对教材解读的深度与与广度有了显著的提高。从前分析教材局限于谈教材的重难点，谈教材处理方法等操作层面的技巧。现在分析教材不仅要探讨教材编排的意图，还要挖掘教材所蕴含的数学思想与方法。其次次教研活动的主题则是数学小专题探讨，如低年级有'如何培育学生数学学习的爱好'、'低年级课堂教学的组织策略探讨',中年级有'如何培育学生数学学习的反思习惯的探讨'、'计算教学的有效性探讨',高年级有'小学数学复习课的教学模式探究'、'培育学生解决数学问题的策略探讨'……探讨的形式既有专题讲座，又有案例分析，还有同课异构评课议课。校本教研在培训老师的同时提升了自己，利人利他的美差，我会乐些不彼地做下来。

亲历讲台，主动担当教学公开课。要管理和指导学校的数学教学工作，脱离讲台就是脱离实际，就是纸上谈兵没有劝服力。为了让自己保持'站讲台'的执教感觉，我常常要深化课堂上示范课或公开课。三年级教研组开展计算教学研讨活动，须要同课异构两节教研课进行评议，我主动担当了《xx》的课堂教学；五年级教研组研讨解决问题的策略，我执教《xx》的课堂教学，大胆尝试渗透多种数学思想；到分校指导新老师的教学，发觉不少问题，抽象说教效果不好，我干脆在别的平行班上就同一内容进行教学示范。教学是缺憾的艺术，每每上课我都会反思得失，以便更好地指导教学。

辛勤付出，收获喜悦。一份耕耘，一份收获。通过自己的努力，也取得了小小的成果。撰写的教学论文获市区一二等奖；参加国家级课题探讨《xx》获探讨先进个人，组织片区联组教研活动及专题讲座获表彰，参与区级六年级公开课现场点评得到老师高度评价……

三年的研修即将结束，它为我们供应了学习的平台，沟通的平台，提升的平台，也为我们点燃了志向之火，为了明天能成为厚重的小数学数学人从这里起先努力吧！

2023年中学数学骨干老师培训工作总结范文

在xx年的12月21日，我很荣幸地参与了中西部地区中学数学骨干老师培训学习。培训的内容丰富多彩，培训的方式多种多样，既有专家的报告，又有特级老师的核心理念，还有视频观摩研讨。为期十天的培训，我感觉每天都是充溢的，因为每天都要面对不同风格的讲师，每天都能听到不同类型的讲座，每天都能感受到思想火花的冲击。在培训中，我进一步相识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。作为一名中青年老师，我深知自己在教学上是无趣而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是，经过一段时间的学习，我信任我还是有收获的。一些对教化教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的学问内涵，给了我详细的操作指导，使我的教化观念进一步得到了更新，真是受益匪浅。在千万老师中,能参与这样的培训，我想我是幸运的、是华蜜的。

现将学习培训状况总结于后，呈请上级领导批阅，不当之处恳请指责指正。

一、学习收获：

此次培训学习广西师范高校领导特别重视，从授课人员支配来看：支配的高校老师全是教授级别的老师，中学全是全省以及全国知名的特级和优秀老师。从授课时间任务来看：时间紧任务重，但是广西师范高校的领导、老师（特殊是班主任彭刚老师和生活秘书叶蓓蓓老师）特殊尽职，支配详细，服务到位，一些细微环节工作落实得好，如我们的住宿支配，组织班级学员的沟通活动等，大家比较满足，评价很高，数学学院范院长多次来老师探望关照我们，我们从心底特别感谢。

此次培训课程设置合理，促进了老师素养的提高。此次培训以讲座和观摩教学，互动探讨相结合的方式进行，互为促进，相得益彰。

首先是让我们进一步加深了对中学数学新课改的转变观念的重要性和紧迫性的相识，特殊是人教数学教材主编章建跃教授《中学数学新课程理念及试验教材编写意图解读》和南宁二中徐华老师《数学课能走多远——中学数学有效教学的技能与艺术案例分析》及广西师范高校唐剑岚博士《中学数学有效教学的技能与艺术案例分析——课件设计与应用》三次讲座，让我受益匪浅。

其次，广西师范高校的教授们及邀请的大牌数学教化家的各个专题讲座让我们进一步理解了中学数学新课程改革的理念和要求，强调老师学习的重要性，分析了新课程背景下的中学数学课堂教学方式方法、讲解了数学教化心理学及其在中学数学教学中的应用，中学数学学生探究性思维培育方法对策，数学教学与多媒体技术等等。

第三，增进学员之间的沟通，加深了友情与感情，特殊是关于中学参加教化教学科研的体会的探讨，班主任管理中的感悟与体会的沟通，促进了大家的进步与提高。

二、学习体会

通过近两周多的学习培训，感悟良多。

首先是广西师范高校老师的敬业精神，令人钦佩，为我们上课的每一位老师都是细心打算，深化浅出，尽心尽职，特殊是唐剑岚教授为了打算上课素材，开班后每天只睡过5个小时（他带的探讨生与我闲聊时聊到），体现了一种高尚的职业操守和精湛的业务水平，对促进老师专业发展起了极其重要的作用。

其次，我们的教学观念有所变更，教学思想有所更新。

1、提倡探究学习，培育学生的探究实力和深化思索的实力。这是一个漫长而艰难的工程，须要各方面共同的努力。首先须要我们大力转变观念，下大工夫变更长期以来习惯了的单纯接受学习的方式，大力开展探究学习，让学生在这样的学习中增加探究爱好，养成探究意识和习惯。二是要了解探究学习，逐步熟识探究学习并驾驭探究学习的方法。探究学习是开放性的，有的问题可能还没有现成的答案，可以激励学生去找寻答案；有的问题可能别人已经有了说明、有了某种科研成果，但是老师可以不把已有的答案供应给学生，而让学生自己去探究，不管探究的结果跟别人相同还是不同，最有价值的是探究的过程。学生在这样的学习中，体验探究过程，摸索探究方法。这种学习注意的不仅仅是问题的答案，而且还有发觉问题、解决问题的过程和方法。

2、教学方法是完成教学任务的根本手段，科学的教学方法能够起到事半功倍的效果，也能使师生关系更加融洽，二者相互促进形成良性循环，教学自然会胜利的。通过培训学习，我知道目前提出的科学探究法即以学生自主学习、主动探究为主，相对而言是适合科学课程的。自主的探究可以通过学生自己提出问题自己想方法去动手实践，解决问题，并从中体验到胜利喜乐，为素养教化打下良好的基础。

小学数学骨干老师培训总结

今年3月，我有幸参与了成都市小学数学骨干老师培训班第一阶段的培训，虽然七天的培训时间很短，但这次培训让我受益非浅。我的教化思想、教学观念、教化教学理论得到更新,极大的提高