2023学年完整公开课版花开应有时

花开应有时

——异性交往应有“度”视频导入01章鱼的爱情我眼中的“爱情”<>1、当我看到“爱情”一词，立即在我脑海里浮现出来的画面有哪些？2、所有的异性交往都是爱情吗？3、异性交往的重要性有哪些？02说一说1234智力上互为激励情感上互为慰藉性格上互为弥补活动中互为鞭策异性交往的重要性男生：数学、物理、化学、生物等学科；知识的基本功弱解题较灵活23,879女生：语文、外语、地理、历史等学科；叙述描写、运用词汇等方面较强计算思维较弱VS所以，通过交往，男女生均可以从对方那里取长补短，从而有助于提高自己的智力活动水平和学习效率。智力上互为激励所以男生的苦恼、挫折感可以在女生平和的心绪与同情的目光中找到安慰。女生的情感比较细腻温和，富有同情心，情感中富有使人宁静的力量；所以男生的情感可以消除女生的愁苦与疑惑。男生的情感外露、粗犷、热烈而有力；情感上互为慰藉4.24.03.63.5只在同性范围内交往，我们的心理发展会很狭隘，远不如即与同性又与异性的交往能丰富我们的个性。多向的人际交往，可以使差异较大的个性相互渗透，个性互补，使性格更为豁达开朗，情感体验更为丰富，意志也更为坚强。保加利亚的一位心理学家说过：男生真正的力量是带一点女性温柔色彩的刚毅。性格上互为弥补活动中互为鞭策有两性共同参加的活动，较之只有同性的参加的活动，参加者一般会感到更愉快，干得也更起劲、更出色。这是因为当有异性参加活动时，异性间心理接近的需要得到了满足，因而会使人获得程度不同的愉悦感，并激发起内在的积极性和创造力。情境体验探索情景体验与探索：情景回放：小雨是高一某班班长，成绩十分优秀。小刚是她的同班同学，开朗幽默，两人曾是校友。进入高中，刚好同班，两人自然要亲近一些。再加上班里工作需要，两人经常一起交流、讨论工作学习中遇到的问题。慢慢地，他们发现彼此很投缘，也有不少共同点，就经常在一起打球、下棋、聊天等，两人对对方充满了好感，相处愉快。不过多久，问题就来了：同学们开始在背后议论，甚至开他们的玩笑；班主任也开始关注他们，找他们谈话。他们该怎么做？ A、继续保持良好的关系      B、保持一定的距离同学们相互讨论作出选择，并说出选择的理由情境体验探索情景体验与探索：剧情发展：小雨和小刚觉得他们只是好朋友，没有恋爱，就继续保持交往。后来随着两人交往的深入，关系越来越亲密，也出现了一些状况：上课老走神，不能集中注意力，脑海中老出现对方的身影或在一起的美好时光。此时，他们发现自己已经陷入了爱恋中，两人的成绩也下降了。家长也要求他们终止交往。他们很矛盾，该怎么做？ A、继续发展                 B、暂时中断关系 如果选择A，该怎么处理学业及各方面的压力？ 如果选择B，如何中断，以后怎么相处？情境体验探索情景体验与探索：深入发展：真情难得，小雨和小刚不想分手。面对各种压力，两颗心靠得更近了，只是形式从“公开”转入“地下”。他们越走越近，关系日渐亲密，周末一起逛街、上公园等。一次，两人正好在公园闲逛时，小刚准备去牵小雨的手，小雨很苦恼，不知道怎么办？ A、接受                     B、拒绝 思考并交流： 如果小刚被决绝了，他应该怎么做？异性交往策略坦然面对，不要太敏感大方交往，不要太秘密广泛交往，不要太单一举止得体，不要太随便坦然面对，不要太敏感大方交往，不要太秘密广泛交往，不要太单一举止得体，不要太随便我是怎样对待异性交往的？当有异性同学或朋友向我表白时，我会如何处理