部编版七年级语文上册 纪念白求恩 课文课件

纪念白求恩语文七年级上册

1．知识与技能目标：引导学生理解并学习运用课文中出现的一些常见的重要词语(尤其是成语)；本文句式整齐，节奏明快有力，应让学生反复朗读，体会作者的思想感情和语言的说理力量。2．过程与方法目标：通过自主学习、讲授法，帮助学生理解本文叙议结合、以议为主的写作特点。3．情感态度与价值观目标：学习白求恩同志的毫不利己专门利人、对技术精益求精的崇高的国际主义和共产主义精神。三维目标

“秋风吹着细雨，/延水奏着哀曲。/从遥远的五台山，/传来了悲痛的消息。/我们用无边的哀悼，/来纪念您！/这里——/河边的石头，/山上的野草，/也在为您流泪。/但是，亲爱的白求恩大夫。/您静静地安息吧！/在您的后面，全世界被压迫的兄弟，/已经起来了，/我们将追随您的光辉，/高举新医学的旗帜，/向白求恩开辟的道路，/勇往直前！/……”精彩课堂步骤一知识梳理夯实基础1．作者简介

毛泽东(1893—1976)，字润之(原作咏芝，后改润之)，笔名子任。湖南湘潭人。中国革命家、战略家、理论家、诗人，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志将他评为“20世纪最具影响力100人”之一。精彩课堂

冀（

）纯粹（）殉职（）狭隘（）

热忱（

）鄙薄（）派遣（

）拈轻怕重（

）

jìcuìxùnàichénbǐqiǎnniān2.生难字词（1）字音精彩课堂（2）词义【鄙薄】轻视。【殉职】为公务而牺牲生命。【狭隘】心胸、气量、见识等不宽广。【热忱】热情。忱，情意。【拈轻怕重】接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。拈，抓、捏。【见异思迁】看到别的事物就改变原来的主意。文中指不安心工作，事业心不强。【麻木不仁】本义是肢体麻木，没有感觉。文中指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。【不足道】不值得一提。精彩课堂步骤二整体感知走进文本1．范读课文。2．提出问题：你能用一句话概括白求恩大夫是一个什么样的人吗？3．讨论：把握课文中的关键句。

第1段：“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”精彩课堂

第2段：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”

第3段：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”

第4段：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”精彩课堂明确全文思路，总结得出：全文一共有四段，可以概括为：第一部分：白求恩同志具有国际主义精神。第二部分：白求恩同志具有毫不利己专门利人的精神。第三部分：白求恩同志具有对技术精益求精的精神。第四部分：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。总结归纳：白求恩同志是一个值得我们学习的具有国际主义、毫不利己专门利人和对技术精益求精精神的人。精彩课堂步骤三品味语言探究写法1．品味语言(1)成语的大量运用是本文语言的特色之一，那么，使用成语有哪些好处？还需要注意一些什么问题？我们不妨结合这篇课文，来探讨一下。

①首先，请大家从课文里的成语中任选一两个，解释一下它们的意思。精彩课堂提示：

拈轻怕重：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。

麻木不仁：本义是肢体麻木，没有感觉。文中指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。

精益求精：好了还要求更好。

见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。这里指不安心工作，事业心不强。精彩课堂

成语是长期以来人们习惯用的、形式简洁而意思精辟的定型短语和短句。成语的含义有些可以从字面上去理解，例如“拈轻怕重”“漠不关心”等；有些则不能仅从字面上去理解，要查它的来源、出处，知道它的典故，还要联系语言环境理解才行，例如“麻木不仁”。精彩课堂②讨论：结合文中的成语，说说它们的表达效果。

如“对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁”。这里“冷冷清清”“漠不关心”“麻木不仁”三个意思相近的词语连用，从情绪、态度、感觉等几个角度，形象而又充分地揭露了“不少人”的错误表现，与白求恩大夫的精神形成了鲜明的对比，语言极其简练。总之，文中运用的成语，增强了语言的形象性和说服力。精彩课堂(2)双重否定句的运用，表现了“千锤百炼，一字不移”的语言特色。

“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。”双重否定句叙述了白求恩毫不利己专门利人精神的实例，比一般肯定句语意更强烈，给人留下深刻印象。精彩课堂(3)文章末段有这样一句话：“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”连用五个“一个……的人”排比短语有什么作用？

“高尚的人”指的是无产阶级思想境界的崇高；“纯粹的人”指的是无产阶级思想品质的纯洁；“有道德的人”指的是无产阶级社会生活及其行动的准则和规范；“脱离了低级趣味的人”指的是无产阶级的高尚志趣；“有益于人民的人”指的是共产主义战士精彩课堂的奋斗目的。从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面把“这点精神”表现得更具体，充分表达了毛泽东同志对这种真正共产主义战士崇高精神的赞美，也寄托了对更多的共产主义新人的殷切希望，给人以巨大的鼓舞力量。从语言形式上讲，这组排比短语一气呵成，语言贯通，加强了文章的逻辑力量。精彩课堂2．探究写法研读课文，了解夹叙夹议的表达方式。(1)提出问题：本文是一篇议论文，其中也有叙事，你能找出课文中的记叙片段，并说说这样写的好处。(2)把前后桌的四名同学编成学习小组，进行讨论学习。(3)学习小组间交流发言。精彩课堂“叙”和“议”是两种不同的表达方式。本文以“议”为主，“叙”是议论中的“叙”，不同于记叙文中的“叙”。议论文中的“叙”是为证明论点提出的事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明、概括。本文采用夹叙夹议的写法，“叙”得简明扼要，“议”得精辟恳切，“议”从“叙”出，二者有机结合。

第1段先叙后议，叙白求恩的事迹，议他的国际主义精神。“白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争……后来到五台山工作，精彩课堂不幸以身殉职。”这一层概述了白求恩的政治面貌、年龄、受谁派遣、来华目的、路程、工作简历；让人们对白求恩同志的生平有所了解。从“一个外国人，毫无利己的动机”到这段结束，全属议论，揭示出白求恩同志的精神实质，透辟地论述了国际主义的内容，并指出我们也要实践列宁主义路线。

第2段先议后叙，议白求恩毫不利己专门利人的精神，叙从前线回来的人及接受过白求恩治疗或亲眼见过白求恩治疗的人的所见所闻。分析白求恩同志毫不利己专门利人精神表现在两个方面：“对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”精彩课堂精彩课堂这属于“议”。准确完整地表明了这位共产主义战士的精神风貌，表达了作者对白求恩同志的高度赞美。“不少的人对工作不负责任，拈轻怕重……这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员”，这也属于“议”，批评党员中一些自私自利的表现。“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生工作的，无不为之感动。”叙述的这两件事尽管非常简明、概括，但都表明白求恩同志的精神感人之深，影响之大。使所“议”之点有记叙的事例加以证明，使本段议论的中心理由更加充实。最后一段，先叙后议，叙白求恩、毛泽东两人的交往以及毛泽东对白求恩的哀思，议应该做白求恩那样毫无自私自利之心的人。夹叙夹议，一方面使文章情理并茂，既晓之以理，又动之以情，读起来生动感人。步骤四总结课文拓展延伸1．总结课文

这节课我们弄清楚了白求恩同志是一个具有国际主义、毫不利己专门利人和对技术精益求精的人。他不远万里，从加拿大来到中国，为中国人民的解放事业呕心沥血，因公殉职，是一个伟大的共产主义战士。2．拓展延伸

课外搜集毛泽东的文章《继续保持艰苦奋斗的作风》一文认真阅读，体会毛泽东讲话稿的语言特点。精彩课堂板书设计：精彩课堂感谢各位聆听《纪念白求恩》

1、比喻已经很好了，还要求更好。2、态度冷淡，毫不关心。3、看到别的事物就改变原来的主意。4、接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。5、原意指肢体麻木，感觉不灵。本文指缺乏政治敏感和政治热情，对集体、对人民的利益不关心。6、为公务而牺牲自己的生命。考一考精益求精漠不关心见异思迁拈轻怕重麻木不仁以身殉职感知全篇精读一段探究文意感知全篇“白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。”

“我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。”1、快速默读全文，不指读，不回看，了解文章大意。2、在课本上勾画出关键语句。阅读提示：课文结构：1、赞扬白求恩同志的国际主义精神。2、赞扬白求恩同志毫不利已，专门利人的精神。3、赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。分总4、总结全文，号召大家学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。总结：关键句子来引领，分总结构巧张弛。白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。精读一段这种人其实不是共产党员，至少不能算是一个纯粹的共产党员。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道，对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。从前线回来的人，说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡是亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。叙议小结：叙是基础，议表达了作者的情感和观点。夹叙夹议的写法，不仅可以使人物、事件更加鲜明、生动，而且能够点明主旨，深化主题。白求恩毫不利己专门利人极端的负责任极端的热忱不负责任拈轻怕重喜欢自吹冷冷清清漠不关心麻木不仁

对比方法的好处是：一正一反，褒贬分明，白求恩的高贵品质显得更加突出，强调了向其学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向。不少人白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。从前线回来的人，说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡是亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。

侧面介绍是为了补充正面介绍的不足，通过别人的眼光来写，增强了事实的可信度，强化了文章的表达效果。正面介绍侧面介绍比较下列语句，找出文中原句，说说好处：1、从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。2、

从前线回来的人说到白求恩，每个人都佩服他，每个人都为他的精神所感动。

双重否定句，极其有力地强调了无一例外，每个人都佩服，每个人都感动的事实，这比一般的陈述句显得更斩钉截铁不可动摇。“这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。”品味延伸——设问句，引起读者的注意和思考。

排比句式，从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面强调向白求恩学习的意义。采取排比增强了语言的气势，使赞颂的感情显得热情洋溢，以此结尾，更加富有号召力。1、一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。2、一个高尚、纯粹、有道德、脱离了低级趣味且有益于人民的人。总结：叙议结合显真挚，段落对比更有力。人物描写多角度，有章可循巧组合。遣词造句有层次，错落有致见功底。关键句子来引领，分总结构巧张弛。探究文意“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”白求恩生平简介1936年随加拿大志愿军赴西班牙支持反法西斯斗争。1938年初受加拿大共产党和美国共产党的派遣，率领由加拿大人和美国人组成的医疗队来中国援助抗日战争。他以精湛的医术抢救了大批伤员，培养了许多医务干部。诺尔曼·白求恩（1890－1939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1939年10月白求恩在前线医院医治伤员时，不幸手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡。于1939年11月12日在河北省唐县逝世。先生逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》。“去年我共行军3165英里，其中有400英里是徒步穿行于山西、陕西和河北三省。我共做了762个手术，检查了1200名伤员。我还重组了部队的卫生系统，写作和翻译了三本教科书，建立了一所医疗培训学校。”亲爱的同志：

今天晚上我收到了林大夫带给我的301元钱。这笔钱中的100元好像是付给我的个人津贴，另外的102.20元似乎是用来偿还我在药品上的垫支，而剩下的98.80元似乎是用来支付我在纱布和药棉上的开销。关于这第一项100元，我在8月12日发给延安军事委员会的电报中已经表示过拒绝接受并且建议将它用做伤员们的烟草专款。我在此只想重复这一提议……其它的医生每月只有1元的津贴，而聂将军本人每月的津贴也只有“可观的”5元，在这种情况下，让我接收每月100元的津贴是不可思议的。另外，因为我需要的所有东西都是免费提供给我的，钱对我没有任何用处。致同志似的敬礼！白求恩“清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方。”——方志敏亲爱的聂司令员：今天我感觉身体非常不好，也许我要和你们永别了！请你给加拿大共产党总书记蒂姆•布克写一封信，地址是加拿大多伦多城威灵顿街十号。同时，抄送国际援华委员会和加拿大民主联盟会。告诉他