五年级英语教学的工作总结

五年级英语教学的工作总结五年级英语教学的工作总结1

新年来临之际，一学期的教学工作快要结束了。回顾这一年的工作.有令人欣慰的收获,又有困绕自己教学的缺乏.下面结合教学实践，我把本学期的教学工作总结如下：一、教育教学方面

第一，取得的成果。通过我这一学期的教育与指导，五年级学生在英语方面取得了良好的成果，期中考试时合格率为百分之八十七，比上学期有所增长。同时他们在听说读写各方面都有了很大的'进步。

第二、在课堂上，我仔细授课，采纳多媒体教学及运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓舞学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习主动性。

第三、在批改作业方面，我总是准时地批改作业，并细致地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还实行面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。

第四、在听力方面，为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及课文对话的录音磁带，还让学生表演对话，背课文句子。

二．师德方面通过我校这次师德师风的学习教育，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对小学教师职业道德规范内容也更熟识了。在平常的日常工作中，我不断加强自我修养，时刻把师德放在心中。以爱贯穿我的教学中，把孩子的进展放在第一位，努力做一名人民群众放心、家长放心、学校放心、学生放心的合格的教师。

三．出勤方面

本学期我始终坚持早起床，早签到，提前候课，上课不迟到不早退，不擅自离开工作岗位的良好工作习惯。四，教学反思

第一，教的方面:

由于时间和精力有限，在课堂上，对于每个学生的的关注可能还不够，对于小学的心理把握也不太有阅历，在今后的工作中，我将加强对于每个同学的监督，保证每个同学都跟上进度，不落下任何一个有进取心的学生。另外我还要狠抓落实“学习法〞，使学生学习习惯得到进一步改善，我班英语成果有了历史性突破，平均分、合格率、优秀率均名列前茅。第二，学的方面

今后我一要培育学生对英语学习有兴趣，二要培育学生的责任心。我会坚持让学生常年不断地、自觉得、随时随地接触英语、运用英语学问，英语成果就会不断提高。总之、一学期以来，本人勤勤垦垦地做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给学生各种英语学问，努力开发欢乐课堂，取得了肯定的成效，学生的成果也有了很大的提高。下学期，我会再接再厉，把英语教学工作做得更好。

五年级英语教学的工作总结2

本学期我担任五〔1〕、五〔2〕两个班的英语教学工作，在校领导的正确引导和自己的努力下顺利完成了教学任务，在教学中我严格遵从教学的五个环节，并且自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事英语教学工作。同时在教学过程中，能够依据学生的特点实行不同的教学方法，以下就我本学期的教学工作进行回顾总结：

一、课前仔细备课

“师者，传道、授业、解惑也〞备好课是上好课的前提和必要条件，我始终坚持不备课不上讲台的原则，课前仔细备课，以培育学生学习兴趣为主要目的，以学生考试取得好成果为第二目的，仔细阅读各种教科参考书，结合往界考试的内容，把握学生如今的学习状况，仔细编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改。

二、课堂上仔细上课

在课堂教学中，我通常运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓舞学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为主导的`教学方法，充分调动学生的学习主动性。教学中我还利用ZOOM和ZIP的贴图嘉奖给表现好的同学。并声明学期底我将以此来打平常分，此举动的目的就是为了让学生SPEAKMOREANDMORE!“分分学生的命根！〞所以，我的课堂一般状况都是特别活跃且生动好玩的。

三、课后仔细批改作业

学生的作业，我总是能按时准时的批改，以便学生也能准时的订正。对于少数错误严重的我一般实行面批的方式，准时解惑。对于每天一次的听写作业我都是交给小组长完成，他们发觉错误会准时地找到该生，相互帮助共同进步。

四、做好“评优补差〞工作

我是个很民主且残酷的老师，一个单元的测试结果下来，第一名的就做我的课代表，三连冠的我会给予嘉奖。此目的在于培育学生之间的竞争力，久而久之，他们就会知道坚持不懈的珍贵。不仅如此，我还每周评选一次优秀组员和组长，再让他们各自找到一个需要帮助的对象，接下来的一周将对其进行辅导，另外，我鼓舞受帮助的同学在受益的状况下适当的馈赠小礼物给他的“小先生〞以表示感谢。这样一来，不仅让受帮助的学生学会感恩，而且还能增加“小先生〞的自信念，两全其美，何乐而不为！

五、前进的目标

都说教师需要一桶水才能滋养水中的花儿，让其开放的更艳丽。我深知这个道理，所以始终以来我都在坚持学习，提高自身的内涵及修养。我会坚持不懈，在学与教之中摸索前进的方向！

五年级英语教学的工作总结3

本学期，我担任五年级三个班的英语教学工作，结合本校的实际条件和学生的实际状况，在工作中从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，期望能发扬优点，克服缺乏，继往开来。

一、增添上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，基本做到了让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。如今学生普遍反映喜爱上英语课。

二、营造良好的课堂气氛。我注重组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的`心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，留意引发学生学英语的兴趣，课堂上游戏，歌曲结合，布置好家庭作业，让学生回家读读英语，说说英语。

三、虚心请教。由于学校英语师资力量的缺乏，平日在网上搜寻名师课堂展示，有机会到别的地方听优质课，学习他们的方法，学习别人的优点，克服自己的缺乏，

四、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学

生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。对于五年级的学生，培育小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。

五、坚持用英语组织课堂教学。目前，由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所，我坚持多用英语与学生沟通，为学生营造良好的学习语言的环境。

只要有一刻的松缓，一刻的懒散，你就会退步，就会落后，但别人却在不断的前进。所以，不但对学生要严格要求，对自己，也要严格要求，要学会不断反思自己，不断提高自己的水平。

五年级英语教学的工作总结4

本学期担任了五年级的英语教学，由于这个班的学生学习英语的状况参差不齐。学生的基础打得不好，学习进度有很大影响。因此，我对五年级英语教学工作也不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获得了进步，以下是我在本学期的教学总结。

一、仔细备课，面向全体，因材施教

在教学中，仔细备课，仔细阅读各种资料、参考书，仔细编写好教学计划，依据学生的实际学习状况和向其他教师取得阅历，不断的加以改善。在传授学生学问的同时，不厌其烦，耐烦教育学生，还耐烦的.辅导学生复习，在传授学生学问的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生，鼓舞优生课后帮助后进生。

二、在课堂中

在课堂上，仔细授课，运用实物教具，情景教学手势语言等方法来启发教育学生，教学生做游戏，唱英语歌曲等来激发学生学习的兴趣，鼓舞学生大胆发问，注重师生互动，培育师生感情，充分调动学生的学习主动性，并不厌其烦地领读、讲解、分析，尽力让学生多把握学问。

三、批改作业方面

学生的作业尽量地规定按时完成并准时批改，而且细致讲解，对普遍性错误、利用晚修时间重复讲解、分析。针对个别学生的作业还实行面批方法，一一地分析讲解，帮助学生解决疑难习题，提高教学质量。

四、在语音方面

为提高学生的标准读音，常利用课外时间辅导学生的48个音标，并在教单词过程中，不断纠正学生的读音，同时，也常让学生听英语歌曲以及课文的录音磁带，还对学生的强制性地背书训练。

五、自身的学习

鉴于自己在小学英语教学方面阅历缺乏，我抓紧一切机会向其他老师学习，专心收集课堂教学中的各种游戏、活动，同时多听录音磁带，提高自己的听力水平。

以上是我这学期在小学英语教学方面取得成果与阅历，但也存在很多缺乏，尤其是后进生的工作，做的不够好，以致成果不够理想

在今后的教学工作中，我会虚心请教别老师，弥补自己的缺乏，争取迈上一个新的台阶，真正实现教师的自身价值，也实现我心目中教师的定位。

五年级英语教学的工作总结5

本学期我担任五年级英语教学工作，在教学过程中，我深深地感到教小学英语之难之累。正因为如此，我严格遵学的各个环节，课前仔细备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，主动探究小学英语欢乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培育学生学习英语的主动性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习气氛、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。针对这一学期的教学工作我的总结如下：

英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，尤其是在农村，要教好英语，就要让学生宠爱英语，让他们对英语产生兴趣。因此我尽量创设情景，通过实物、卡片、讲故事、简笔画等进行教学，并结合课文内容，运用表情、动作，尽量使课堂教学声情并茂，激起学生的求知欲。我常常结合所教的内容，讲一些日常生活的事例，或浅而易懂的故事，20xx五年级这样既能扩大学生的视野，又能集中学生，使他们觉得课堂气氛不那么单调、枯燥。同时兴趣来自儿童的好奇心，英勇来自于期望和鼓舞。没有赏识，没有胜利，也就没有了自信，没有了期望。学习英语时学生需要教师的鼓舞和表扬。作为老师，应珍惜学生心灵深处的渴望，主动创造机会，不断让学生取得“我能行〞的胜利体验。课堂上我总是用“OK〞、“Good〞、“Youareclever〞、“Excellent〞来表扬学生；本学期我还利用标有good，great，excellent等不同的小卡片作为课堂励表现优秀的学生。

学生的作业总是按时准时地批改，并细致地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还实行面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高了教学质量。

鉴于自己在小学英语教学方面没有阅历，我抓紧一切机会向其他老师学习，专心收集有助于小学英语课堂教学的各种游戏、活动。同时多听录音磁带，让自己的语音和语调标准。

“金无足赤，人无〞在工作中，我意识到，人只要有一刻的松缓，一刻的懒散，你就会退步，就会落后，但别人却在不断的前进。所以，不但是对学生，要严格要求。对自己，也要严格要求，要学会不断反思自己，不断提高自己的水平。在以后的日子里，我会在今后的教学过程中逐步改正和完善教育教学方法，争取更大进步，早日成长为一名合格的英语教师。

本学期担任了五年级的英语教学，由于这个班的学生学习英语的状况参差不齐。学生的基础打得不好，学习进度有很大影响。

因此，我对五年级英语教学工作也不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获得了进步，以下是我在本学期的教学总结。因此，了解和分析学生状况，有针对地教。对教学胜利与否至关重要。最初接学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材想方设课堂生动，学生易接受。使学生在学中乐，乐中学，从而对英语这门学科产生更深厚兴趣。教学中，备课是一个必不行少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。

备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。〞我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的'时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事明是值得的。备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设学生投入，不让其分心这就很讲究方法了。

上课内容丰富、现实。教态自然、讲课生动，难易适中照看全部就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充分的，让学生感到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚。因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心自学，违背纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让本来正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，讨论方法，实行有力方决当中困难。因为英语的特别状况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。英语是语言。因此除了课堂效果之外，还需要让学生多读多讲，多练，为此，在早读时，我坚持下班了解状况，发觉问题准时纠正。课后发觉作业问题也准时解决，准时楚，让学生准时消化。

另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的能力。经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论成果高低，都表达了我在这学期的教学成果。我明白这并不是最重要的，重要的是本学期后如何自我提高，如何共同提高英语三个班的英语水平。我会继续努力，多问，多想，多像前辈学习，争取进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结。

五年级英语教学的工作总结6

本学期我担任了五年级的英语教学工作，五年级英语教学，听说相对削减，读写渐渐加大，学生对这一调整一时不能适应，英语学习兴趣整体有所下降，加上新生中途插班，两极分化比较严重。所以本学期我始终把激发学生的学习兴趣放在首位，端正学习看法，把握良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯;其次，留意分层教学，做好学困生后的转化工作为主引导学生。经过一学期的英语学习，同学们对英语的学习重新产生了肯定的兴趣，对英语的基本学问与基本技能已有初步的了解。同学们的表达能力、阅读能力等都得到了相当程度的提高。为此我做了一下工作：

一、仔细备课。备学生、备教材、备教法。依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都做了细致的记录，仔细写好教案。每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的'预备，课后准时对该课做出总结。

二、增添上课技能，提高教学质量。主动采纳行之有效的方法效果，吸引孩子，调动他们的主动性，加强师生沟通，让学生开心地学习，轻松地记忆，舒心地运用。

三、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改准时，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的集体订正或个体讲评，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对学困生的辅导力度。对学生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高学生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。就这样使学生转化学习观念，由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。

五、取得的成果。

1、期中和期末考试的及格率、优秀率和平均分都有了肯定的提高。

2、培育学生良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。

五年级英语教学的工作总结7

时光飞逝，转瞬间，20年悄悄溜走，20年静静走来。在过去的一年的教学中，本人踏踏实实、勤勤恳恳的努力工作，认仔细真的做好老师的本职工作。这一年是充实的一年，收获的一年，在这一年里不仅教学阅历有所提高，相关的理论学问，实践学问也有所提高，并仔细的完成了上级所布置的任务，取得了优异的成果。

20年上半年我继续担任四年级一班和二班两个班的英语教学工作。在经过了两个多月的磨合，我和孩子们慢慢熟识，学生们渐渐适应了我的.教学方法。在此期间，我主要采纳情景教学法来引导孩子们通过表演课文来感知英语，经过半年的努力与独特的教学方式,在四年级升级考试中，我所教授的班级成果优异，在全乡名列前茅。

20年下半年我担任五年级二班和三班的英语老师,由于并校重新分班的原因，有一部分新学生融入我的班级，经过一段时间的磨合，这些孩子们也慢慢适应了我的教学模式。五年级的学生处于人生长身体、长学问的阶段，他们好奇、热情、活泼、各方面都朝气蓬勃，但是他们的自制力却很差，留意力也不集中。把握其规律教学，更应擅长引导，使他们旺盛的精力，剧烈的好奇化为剧烈的求知欲望和仔细学习的精神，变被动学习为主动自觉学习。我将谈谈我这一学年的工作:

一、思想认识

这一学年，在教育教学工作中，我仔细阅读《新课标》的要求，面向全体学生备课，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体〞，“以培育学生主动进展〞为中心的教学思想，重视学生的独特进展，重视激发学生的创造能力，培育学生德、智、体、美、劳全面进展。

二、教学工作

本学期我担任二班和三班的英语教师工作。在教学中，我仔细学习、吃透教材，深入钻研教材，分析学生的基本状况，找准教学的重点，突破教学的难点。力求为学生的终身进展，做到因材施教。注重学生的品质培育，能力培育和文化水平的培育并重。在教学中，我仔细向有阅历的老教师请教，时常翻阅教学辅导书，耐烦钻研教学方式和方法，我的教学能力有了很大的提高。我也将本课阶段所学的理论,联系如今的教学实际中。因此，在教授单词时，我运用了整体语言教学法，将其融入到小学英语教学中。在教学中，我把单词放在句子中，使语言保持它的完好性。

培优补差始终是教学工作的重头，因为一个班级里面总存在尖子生、临界生和学困生。对于学困生，我总是给予特别的照看，首先是课堂上多提问，多巡察，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友、辅导他们，使他们懂得老师没有把他们“看扁〞，树立起他们的信念和激发他们学习的兴趣。最终是让优生做他们的小老师，令我欣慰的是小老师们表现特别的主动，每次早读时你都可以看到师徒间的学习与背诵，小伙伴们的卖力读书。于是，我让他们组成“一帮一〞小组，先让小老师们在单词，课文上先过关并签名，我在早读时抽查并宣读变现好的师徒组给予表扬。小老师们的确是特别尽责，而徒弟们时刻有个小老师在身旁指教，学起来也特别起劲。一段时间下来，学生都有进步，有的进步特别快。

在教育教学中我还存在许多缺点与缺乏：①对于优生过于信任，检查的力度不够。②方法花样较少，学生没有新奇感。

今后，我要做到：1、加紧学习大纲，贯彻大纲，进一步转变观念，实施素养教育，开展对教材的讨论，解决问题，深化教学改革。2、加强对学生的管理，尤其是后进生的转化。3、开动脑筋，吃透教材，努力更好的教育管理学生。我要用自己的真心，爱心，耐烦，上好每一节课。

五年级英语教学的工作总结8

转瞬间，一学期的工作已近尾声。这一学期，我担任五年级英语教学工作，回顾这学期的教学工作，既有美好的收获，也有深刻的思索，现将具体工作总结如下：

一、仔细备课，努力提高教学效率

1、在教学之前，我坚持仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，仔细编写好教案，制定好教学计划，依据学生的实际学习状况和向其他教师取得的阅历，不断地加以改善修改。对每一节课都做到“有备而来〞，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩课件，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细搜集每课书的学问点，归纳总结。

2、在课堂上，仔细授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓舞学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习主动性。学生有疑难和不懂的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。

二、优化作业批改，重视听力培育。

1、学生的作业总是按时准时地批改，并细致地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还实行面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高了教学质量。培育小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。

2、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。

三、立足全体学生，准时补缺补差

因为英语学科的特别性，学生在不断学习中，会出现优差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的.学习风气。为此，我制定了具体的计划和目标，对同学进行有计划的辅导。在课堂教学、课后复习和单元复习时，我对自制力强、学有余力的学生“放手〞让其“自学〞，并要他们帮助其他同学；对有肯定自制力、有肯定学问和能力的学生给予辅导，组织他们一起学习；对自制力较差、学问和能力水平低的学生重点辅导，并组织其他学生帮助他们。我鼓舞学生之间一起学习、沟通，以促进他们的学习。

英语是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，口语操练时，我充分利用有效时间，发觉问题准时纠正。课后发觉学生作业问题也准时解决，准时讲清晰，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的能力。

总之，一学期来，工作上有收获，也有需要改良的地方，今后我将继续更新观念，努力提高教学质量，争取做到更好。

五年级英语教学的工作总结9

本学期我担任五年级英语。回首这一学期的教学工作，感受颇多。

一、认识教材，了解学生

对于五年级教材，我虽然带过一年;但是对于有些学问还不能给学生讲透彻，因此我利用网络和同行进行沟通。新标准教材是由外研社出版，这套教材内容丰富，理念新颖，针对的是有肯定英语基础的学生，同时该教材营造了一个文化渗透语言的环境，许多内容对于农村学生理解起来有点难度。和以前的教材相比，新标准的起点比较高，单词的呈现比较多，语法学问结构冗杂，

结构冗杂，而且难度剃度不明显，提倡"用到即学"。在这样的状况下，感觉上课难度比较大。

二、因材施教，把握难度

我们常说，教学就是教与学，两者是互相联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。在经过几次新教材教研活动后，感觉受益匪浅，于是开始学会依据学生的实际状况有意识的把教材的难度降低，比方听力在本套教材中难度比较大，我就把听力的形式进行适当的改进，让学生更简单听懂，不断提高学生的主动性。我想这也许就是教育学中所说的"备教法的同时要备学生"。

同时依据不同的班级的学生性格特点，我也实行了不同的策略。开展各种各样的小组活动，让他们商量合作，鼓舞他们主动发言。一个学期下来，总体来看，这个班的女生学习英语的`主动性高。

三、调动气氛，参加鼓舞

在课堂教学开展过程中，我感觉学生一部分不情愿起来发言：一个是教材比较有难度，怕讲错;另外一个是学生胆子比较小。针对这样的状况下，我把教材难度降低，并实行表扬和鼓舞的方式。

同时，我很留意学生的思想教育让他们主动与我沟通学习英语的体会。由于我对学生不熟识，造成刚开始学生对我的教学方法有抵触心情，有加之班级男生多这一实情。孩子在学习中看法不端正，每次都有八九人不能按时完成作业。面对这种现象，我找班级中的部分同学谈心，了解过去学习英语的方法和习惯。随后，我转变了自己以有的教学方法，向学生靠拢，课堂也变的有生气了。

四、加强稳固，分批对待

因为英语的特别状况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。每次教授了新单词以后，我都准时抽时间给他们听写，并仔细批改。有时候，课文里出现的精彩有用的句子，我也要求学生背下来对于听写背书不理想的学生，我一般会在课后把他们留下来重新听写。或者是依据实际把握状况，重新教授单词。直到合格为止。

而对不同基础的学生，我给他们的底线也不一样。一开始我都是统一要求全部的学生，后来我感觉这样不符合实际。有些学生对语言的感知能力本身就比较差，越是统一要求，他就开始抵抗，其实到最终什么也没有学到。因此，我就把学生分开，一般的，大部分同学的要求是统一的，而小部分接受能力比较差的同学，我就用相对低一点的标准给他们，这样做以后，渐渐提高标准，学生学到的明显多了。在课堂教学之余，我还主动参与教研活动，参加我们英语组内的备课和说课，并且上公开课。通过这样的活动，有效的提高了自己对教材的理解。

在这一个学期的工作中，感觉自己尚存在许多的缺点：对教材的把握不够，上课的规律性不够强，课堂的连接还不够自然流畅等等。许多优秀的老师的优点都没有学到，听课的次数也还不够多，尤其是跟其他老师的沟通还太少，期望在下个学期能多向其他老师前辈学习，不断提高教学水平。

五年级英语教学的工作总结10

本学期，我担任五年级的英语教学工作。在教育教学工作中，我深深感觉到教小学英语之难之累，但是“苦在其身，乐在其心〞！为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作作一总结。

一、学习课标，明确教学目标。

为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人理念，我在休息时间对《英语课程标准》进行了研读，了解了此次英语课程改革的目的、把握了此次英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的根据、奠定了扎实的基础、保证了教学工作的顺利进行。

二、扎实备课，理清教学思路。

备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：

１、课前备课，做到“有备而来〞。我仔细阅读各种教学参考书，既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑学问的纵向联系，又要考虑新知的横向连接；既要突出重点，又要突破难点；既要表达出完好的教学过程，又要留意好各环节的过渡自然。并制作了各种好玩的教具，如：单词卡片、实物〔图片〕、头饰等教具为课堂教学做好服务。

２、课中备课，敏捷支配简洁易操作的游戏活动。我通过游戏引入新课教学时，为了不影响学生的主动性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简洁易操作的游戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动好玩的“欢乐堡〞，让他们在欢乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练〔如：唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式〕来稳固所学新知。在活动中学生们都乐于参加，充分调动了学生们的学习兴趣，学生的主动性得到了提高，教学效果良好。

３、课后备课，总结教学阅历。每上完一单元，我都准时对该单元作出总结和反思，写出教后感，确定本节课胜利的地方，探讨该单元的缺乏之处，为以后的教学工作打下基础。

三、仔细上课，表达以人为本。

《英语课程标准》提出“让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利。〞这便要求，英语课的教学要以学生为主，培育他们学习英语的兴趣，提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的能力。为此，我在课堂教学中做到了以下几点：

1、巧设导入，培育兴趣。每节的教学我首先通过做游戏、唱英语歌来激发学生的学习兴趣，让学生融入学习英语的气氛内。

2、图文结合，把握新知。依据教材“图文并茂〞的特点，充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，使学生带着明确的任务目标，并借助图片、动作、表情等手段把握其义，让他们主动主动参加学习获取新知过程，培育他们学习英语的兴趣。在遇到难读的.单词或句子时，我不厌其烦，耐烦教育学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培育他们认读的能力。在学习新知的同时，还适时对他们进行思想教育。

3、游戏活动，稳固新知。在完成了每节课的新授任务后，抓住学生争强好胜的心理，通过师生互动、生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开；为了敬重学生的个体差异，营造宽松的学习环境，以简洁易操作的趣味性、多样化游戏为主来展开教学，让学生进行反复仿照、认读、玩演、视听，从而给他们提供充分的活动和沟通机会，让学生在玩的过程中获得新知，提高他们的语言运用能力，培育他们的学习兴趣。

4、通过听力，稳固新知。我常在每节课结束的前5分钟，让学生听有关本节课教学内容的听力练习。第一遍先仔细听，第二遍边听边跟读。在学生能听读后并要求学生用相应的肢体语言或动作入情入境的来仿照、表演对话。在学生进行合作学习、表演时准时给予示范和指导，让学生充分体验到胜利的喜悦，体会到学习英语的乐趣。这样既稳固了本节课的学问要点，又提高了同学们的听说能力和读音的精确性，从而让学生真正做到眼到、口到、心到、手到。

四、加强自学，不断积累学问。

由于本人在英语教学方面阅历甚少，自己的学问又有限，在教学的同时，时时虚心向资格深的教师请教，和我们的同事一起学习有关英语方面的教法，加强自身的业务学习、扩大视野；专心收集有助于英语课堂教学的各种游戏资料，时常听录音纠正自己的语音语调。

总之，一学期的教学工作自己付出了许多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充足；同事的帮助，使我干劲十足；学生的渴求，使我信念倍增。我会努力填补自己在教学中的缺乏，不断改良教学方法，在教学中设计一些学生宠爱的活动、游戏来辅助课堂教学，激活课堂。主动开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。我信任有耕耘总会有收获！

五年级英语教学的工作总结11

本学期，我担任五年级英语教学工作。我在教学工作中自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事英语教学工作。同时在教学过程中，能够依据学生的特点实行不同的教学方法，取得了一些的成果。以下是我在本学期的教学状况。

一、重视教学计划制定，严格按计划进行教学。

备课不充分会严重影响课堂的气氛及学生的主动性；一堂预备充分的课，会令学生和老师获益不浅。平常，我紧抓备、教、改、辅、查等教学中的重要环节。备课时把握每一节课的教学内容及重点、难点，同时还要能依据学生的实际状况，采纳不同的教学方法。所以，老师每天都要有充分的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。

二、突出活跃课堂气氛，充分调动学生主动性。

在课堂上，我尽量活跃课堂气氛，激励学生思索问题，回答下列问题。让他们主动参加，注重对学生口语的培育。为了更好地检查学生把握学问的状况或让他们进一步稳固学问，布置适量的作业、练习，并且对试卷、作业等仔细批改并加以讲评，做好总结，以便准时做到查、漏、补、缺。特殊是五年级，尽量做到精讲多练，让学生做到听、说、读、写并举，眼、耳、口、鼻、脑并用，最大限度地给学生创造良好的学习气氛。在课后，仔细做好学生工作，让孩子们对英语产生深厚的兴趣，让其有足够的信念去学习英语，使他们从对英语学习的畏惧转变到对英语的要学、乐学。

三、着重抓好课后作业，培育学生良好习惯。

课后，准时培育学生良好的学习习惯。课前多预习，课堂上要求学生留意力集中，真正听懂老师所讲的内容。课后仔细完成配套练习，不懂的地方，多向老师或成果好的学生请教。

四、用爱心浇灌潜能生，培育学生良好的品德。

我们班潜能生比较多。有人曾说：假如孩子天生就是优生，那教育还有什么功能？又谈什么基础的素养教育呢？因此对于那些潜能生，我变嫌弃为宠爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我留意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是

孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到"真诚"二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓舞他们自由商量；最终做到"理解"二字，即通过学生的'眼睛看事物。由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了他们不同程度的进步和进展。其次，仔细制定教学计划，注重讨论教学理论，仔细备课和教学，主动参与科组活动和备课组活动，上好辅导课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态，以轻松、仔细的形象去面对学生。根据小学英语教学大纲进行施教，让学生把握好学科学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育学生良好的品德和高尚的人格。

一学期的教学工作自己付出了许多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充足；同事的帮助，使我干劲十足；学生的渴求，使我信念倍增。我会努力填补自己在教学中的缺乏，再创佳绩。

五年级英语教学的工作总结12

一、坚持学习为本，努力提高教学能力

为提升教学能力，我坚持学习为本，通过深挖教材，抓好重难点，仔细钻研教材教法，细心备课，坚持写详案，做好了教学前的各项预备工作。我运用“任务型〞教学法、创设情境法等多种教学方法，实行“合作学习〞的方式，充分发挥学生的主体地位，给学生一个轻松开心的学习气氛，真正让学生在乐中学，学以致用。我始终信任，只要辛勤耕耘，就肯定会有所收获的。所以，平常的教育教学工作，我总是兢兢业业、脚踏实地、认仔细真地去对待，注重因材施教，不断总结教学阅历，学习好的教学方法，提高执教水平。

同时，我也留意虚心地向阅历丰富的优秀教师求教，常常和同仁沟通，努力夯实自己的教学基本功;主动参与教研组活动和各项学习、培训活动，切实提高自身的专业素养和学问底蕴。作为公共教学部的一员，我主动适应新的进展形势，紧跟时代的步伐，不断加深素养教育对人才培育的时代标准，通过努力学习，更新教育理念，提升了自身的能力素养。通过不断学习，不断进取，不断完善自我，在课堂教学中不断适应教材、适应学生、适应课堂，努力做到常教常新。

二、坚持务求实效，扎实做好教学工作

在开展教学前，我坚持根据教学计划仔细备课，细心组织授课，主动参加听课评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完好的学问结构，严格要求学生，敬重学生，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。主要做了以下几个方面的工作：

1、做好课前预备。为备好课，我仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动;

2、组织好课堂教学。关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，课堂上讲练结合，较好地调动了学生参加学习互动的主动性;

3、做好课后辅导工作和听课评课。对学生课后主动咨询提问的，我都能耐烦细致地给予讲解，适时给予鼓舞。主动参加听课、评课，通过参加以老带新活动等，虚心向同行学习教学方法，博采众长，努力提高自身的教学水平。课余时间，也常到图书馆或网络上学习最新前言教学讨论动态，不断扩宽学问面，为教学内容注入了新奇血液。通过不断提升学生的学习参加度，增添学习互动，提高了学生的'学习主动性，也增添了教学效果。

三、坚持严于律己，不断提升自身素养

严格遵守学院与部门的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假，今年以来没有请过一次假，没有任何违规行为，没发生一起教学事故。能严格执行学院的教学计划和授课支配，主动承当教学任务，仔细完成规定的教学、科研工作任务。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间关系。平常热心公益，关怀学院和公共教学部的建设和进展，能按时完成学校和部门交给的其他各项工作任务。对于系里和领导支配的其他工作，本人也主动主动去完成。作为一线教师，在细心组织课堂教学帮助学生把握基础学问的同时，我更注重了学生的智力开发和能力培育。在自己模范遵守教育法规和教师职业道德的同时，也结合学科特点，向学生进行了思想教育。

总结到今年以来所做的工作，虽然取得了肯定的进步，但是仍有缺乏之处，主要是有时还不太敢于大胆开展教学工作，对有些学生的开小差行为没有准时制止，教学方法的把握还不是很成熟，课堂教学中师生之间的互动有待加强等。在今后的工作中我将努力发扬优点，弥补缺乏，努力提高自身素养和业务水平，争取在平凡的岗位上做出应有的成果。

五年级英语教学的工作总结13

本学期，我担任五年级的英语教学工作，结合本校的实际条件和学生的实际状况，在工作中从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展，小学英语教师个人总结。立足如今，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，期望能发扬优点，克服缺乏，继往开来。

一、做到了仔细备课。

不但备学生而且备教材备教法，、课前预备：备好课。备课不仅仅是备教材，备教学步骤，真正的是要备到学生，想学生所想，他们喜爱什么样的课，什么样的课才吸引他们，上课过程中学生遇到类似的状况会有怎么样的反应，而教师又要依据学生的反应作出相对应的反应。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，那样就避开了以往要学生把握过多内容，产生畏难心情的缺点，同时把握学问的规律，新旧学问的联系，知道让学生学好当前学问，要从哪方面下手，应补充哪些资料，怎样才能教好。设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了细致的记录，仔细写好教案。对每一课都做到"有备而来"，课后准时对该课做出总结，写好教学后记。

二、增添上课技能，提高教学质量，

使讲解清楚化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，基本做到了让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。如今学生普遍反映喜爱上英语课，尤其是五年级的学生。

三、营造良好的课堂气氛。

我注重组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，留意引发学生学英语的兴趣，课堂上游戏，歌曲结合，布置好家庭作业，让学生回家读读英语，说说英语。

四、虚心请教。

由于学校英语师资力量的缺乏，平日在网上搜寻名师课堂展示，有机会到别的地方听优质课，学习他们的方法，学习别人的优点，克服自己的缺乏，

五、课下练习。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生回家不愿读书，复习，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比方，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的'境况、想法表示深刻的理解和敬重。

六、仔细批改作业：

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。对于四个年级的学生，培育小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。

七、坚持用英语组织课堂教学。

目前，由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所，我坚持多用英语与学生沟通，为学生营造良好的学习语言的环境。具体做法是：

1、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同，我留意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持兴趣，经受挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。

2、用英语授课。不管上对话课还是课文课，我都坚持使用英语。尽量采纳学生学过的词汇，但难免有不少学生不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景学问时，这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明。总之，留意所用的语言略高于学生现有水平。

只要有一刻的松缓，一刻的懒散，你就会退步，就会落后，但别人却在不断的前进。所以，不但是对学生，要严格