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2022数学课程标准解读及学习心得:探索实践跨学科学习《义务教育课程标准(2》在课程实施的“教学建议”中指培养学生实践精神。新课标的深化改革促进了课程结构的综合化发展。想要有效实现目标,需要优化各学科资源,整合学科开展教学。下面我结合新课标和自己的教学实践谈谈对跨学科主题式学习的几点思考。一、多样性跨学科学习二、趣味性跨学科学习三、启发性跨学科学习跨学科的学习不仅仅局限于学校内,我们可以引导学生自行进行探究,如小组合作、亲子合作、班级合作和年级合作探究等方式参与数学综合实践活动。如,数学教材中关于《节约用水》的教学内容,鼓励同学们进行(或别的公共场合)水龙头一分钟漏多少四、创新性跨学科学习如周末去动物园,从不同方向上看到的小动物;和爸爸、妈妈出去买东西,每件多少元?买了几件?去奶奶家坐23路公共汽车,奶奶家书架中物品摆设的上下位置;和同学玩七巧板,摆出了不同的人物、武器展开了战斗;自己完成的一道数学趣题等等。此主题活动,为跨学科主题学习,学生需要运用文字图画记录故事涉及连环画,并用自己的语言讲故事。2.83.59.8元。但10.8元。虽然因为有小数点计算比较复杂,但是÷(元价格:8×4(元,最后算出总价:4=
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