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PAGEPAGE1诱发作文教学中的创新意识随着时代的发展，教学也应该与时俱进，创新是教学的灵魂。而如何在作文教学中诱发学生的创新意识，是一个重要的问题。本文将从教师的角度出发，结合自己的教学经验，探讨一些创新思路和方法。一、多元化的教学形式传统的作文教学存在着单一的教学形式和模式，往往以“笔头作战”为主。而多元化的教学形式可以为学生提供更加丰富的信息和思维空间，促进他们的思维碰撞和创新意识的培养。1.情境化教学：把作文内容与实际生活、社会现实联系起来，创造具有针对性的教学情境，引发学生的兴趣和注意力。2.互动式教学：通过互动式的教学方式，可以更好地调动学生的思维活力和积极性，提高学生对作文教学的主动性和参与性。例如，交流讨论、小组合作等形式，可以让学生们在互动的过程中获得创新的灵感。3.多媒体教学：借助于多媒体技术，可以让作文教学更加形象、生动和具有感染力，为学生的创新思维提供更加广阔的天地。二、激发学生的主观意识传统的作文教学注重的是“规范”，常常忽视了学生的主观意识。而作为个体的学生，他们具有自己的思考方式和表达方式，激发他们的主观意识，有助于培养他们的创新能力。1.启发式教学：引导学生自主学习、自由探究的方法，让学生主导自己的学习过程，有助于培养学生的创新思维和独立思考能力。2.个性化的评价体系：及时、明确、具体、鼓励性的评价反馈，可以为学生提供更加充分的信息和经验，引导他们发挥主观能动性，激发创新潜能。3.开放型的作文题目：作文题目设计应当具备一定的开放性和灵活性，不仅可以为学生提供更加广泛的表达空间，也能够激发他们的创新意识和想象力。三、差异化的教学方法每一个学生都是一个独立的个体，拥有自己的信息储备和思维方式。如果教学只是一味地灌输，没有考虑到学生的个性特点和差异性，那么教学效果很可能不尽如人意。因此，差异化的教学方法非常必要。1.针对性的分层教学：根据学生的学习水平和知识背景，分层设置教学内容和方法，针对性地开展教学，提高教学的效率和精度。2.因材施教的教学方法：对于学生的不同特点和差异进行精确把握，为每个学生量身定制相应的教学方法，让每一位学生都能够在教学中尽情发挥自己的特长和潜能。3.多元化的教学资源：通过引进、利用多元化的教学资源，为学生提供更加丰富和多样的信息和材料，让学生在广泛接触信息的基础上，尽情发挥自己的创新潜能和想象力。诱发作文教学中的创新意识，既要关注教学形式，注重激发学生内在的主观能动性；也要重视根据学生的个性特点和差异性，采取

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