2022-2023年度教师资格之中学物理学科知识与教学能力能力提升考试卷A卷附答案

2022-2023年度教师资格之中学物理学科知识与教学能力能力提升考试卷A卷附答案

单选题（共57题）1、某女，49岁。月经周期紊乱1年，几天前因情志抑郁，遂致失眠、心烦、焦虑、健忘。证属情志不畅、肝郁气滞，治疗宜选用的中成药是A.解郁安神颗粒B.逍遥颗粒C.朱砂安神丸D.枣仁安神液E.养血安神丸【答案】A2、板蓝根的功效是A.利咽凉血B.利咽化痰C.利咽通便D.利咽止血E.利咽疏肝【答案】A3、患者，女，16岁。外感春温，症见发热，微恶风寒，咳嗽痰黄，头痛，口渴，舌红苔黄。证属风温肺热、卫气同病，宜选用的中成药是A.葛根芩连丸B.荆防颗粒C.双清口服液D.连花清瘟胶囊E.九味羌活口服液【答案】C4、能润肠通便的药是A.肉苁蓉B.淫羊藿C.骨碎补D.补骨脂E.绞股蓝【答案】A5、牛蒡子除宣肺利咽外，还能A.平肝明目B.解毒透疹C.清肺润燥D.疏肝E.息风止痉【答案】B6、大补阴丸的功能A.滋肾补阴B.滋阴降火C.补肾益精D.补养气血E.滋肾养肝【答案】B7、大补阴丸的功能A.滋肾补阴B.滋阴降火C.补肾益精D.补养气血E.滋肾养肝【答案】B8、患者，男，43岁，近日头晕耳鸣，腰膝酸软，骨蒸潮热，盗汗遗精，消渴。中医诊为肾阴亏损，处方六味地黄丸。A.补中兼敛B.标本兼治C.三补三泻D.补泻并重E.泻中寓补【答案】C9、补肾益精血的药是A.肉苁蓉B.淫羊藿C.骨碎补D.补骨脂E.绞股蓝【答案】A10、患者，女，16岁。外感春温，症见发热，微恶风寒，咳嗽痰黄，头痛，口渴，舌红苔黄。证属风温肺热、卫气同病，宜选用的中成药是A.葛根芩连丸B.荆防颗粒C.双清口服液D.连花清瘟胶囊E.九味羌活口服液【答案】C11、大血藤的功效A.清热解毒，排脓消痈B.清热解毒，祛痰利咽C.清热解毒，活血止痛D.清热解毒，祛风燥湿E.清热解毒，凉血止痢【答案】C12、患者，男，43岁，近日头晕耳鸣，腰膝酸软，骨蒸潮热，盗汗遗精，消渴。中医诊为肾阴亏损，处方六味地黄丸。A.十全大补丸B.人参养荣丸C.杞菊地黄丸D.八珍颗粒E.人参归脾丸【答案】C13、患者，男，75岁。长期患慢性疾病卧床不起，神倦乏力，少气懒言，近日汗多，神志不清，四肢不温，脉微欲绝。中医诊断为气虚欲脱证，建议用人参治疗。A.气虚欲脱证B.脾气虚弱的食欲不振、呕吐泄泻C.热病津伤的口渴、消渴症D.肝肾不足之胎动不安E.心神不安，失眠多梦，惊悸健忘【答案】D14、苍术除能除湿外，还能A.发汗B.解毒C.止呕D.祛痰E.平喘【答案】A15、关于二陈丸的注意事项，叙述错误的是A.痰湿内停者不宜用B.服药期间，忌食辛辣、生冷、油腻食物C.肺阴虚所致的燥咳忌用D.肺阴虚所致的咯血忌用E.不宜长期服用【答案】A16、以下说法正确的是()。A.温度越低时.布朗运动越明显B.扩散现象表明分子在永不停息地运动C.当分子间的距离增大时，分子间的引力增大，分子间的斥力减小D.一定质量的理想气体.在等温膨胀过程中，气体分子的平均动能减小【答案】B17、《普通高中物理课程标准(实验)》中有关评价建议中倡导评价方式多样化，要重视形成性评价，使发展变化过程成为评价的组成部分。以下最能反映客观、全面、公正地评价学生的学业成就和发展状况的是（）。A.行为观察B.实验操作C.课题研究D.成长记录【答案】D18、一质点在Oxy坐标系中的运动学方程是x=Rcoswt，y=Rsinwt，其中R、w均为常量，该质点运动的速度大小为A.|Rwsinwt|B.|Rwcoswt|C.RwD.Rw2【答案】C19、某女，39岁，因肝胆湿热而导致头晕头痛、耳聋耳鸣、耳内流脓，医师处以耳聋丸，因其能A.散结消肿，化瘀止痛B.化痰，软坚，散结C.清肝泻火，利湿通窍D.软坚散结，活血消痈，清热解毒E.活血化瘀，燥湿清热【答案】C20、苎麻根除了活血止血外，还有A.止痢B.利尿C.生津D.止咳E.敛疮【答案】B21、芫花的功效A.泻水逐引B.杀虫灭虱C.清热化痰D.利气宽胸E.润肠通便【答案】A22、患者，男，59岁。初诊，患者有慢性胃炎史。来诊时证见胃脘痞闷、胀痛不适，伴嗳气、恶心、饮食不香，治用中药：焦白术，茯苓，陈皮，制半夏，木香，椒壳，焦檀曲，生甘草。每日1剂，煎服；服药3剂后，胃脘胀痛感轻，但恶心未除，饮食不思，口淡而黏，乃于原方中加砂仁3g（后下），继服。药进2剂，患者腹部及外生殖器出现大小不等的团块样、淡红色皮疹，奇痒不堪。经西药抗过敏治疗2天，皮疹消退，诸症恢复正常。2月后，患者因胃病复发再次来诊，治予前方加太子参，砂仁仍用3g（后下）。药进1剂，腹部及外生殖器又出现团块样皮疹，奇痒难忍。亦经西药抗过敏治疗3天而疹退痒消。后按上方去砂仁继服，再未出现上述皮肤过敏反应。A.辛香温燥，故阴虚火旺者忌服B.芳香、辛散，故阴虚血燥、气虚者慎服C.辛香温燥，故火升作呕者忌服D.辛香温燥，故阴虚火旺者慎服E.芳香温散，有伤阴助火之虞，故阴虚火旺者忌服【答案】D23、补血滋阴的药是A.阿胶B.白芍C.何首乌D.龙眼E.紫河车【答案】A24、《普通高中物理课程标准(实验)》中有关评价建议中倡导评价方式多样化，要重视形成性评价，使发展变化过程成为评价的组成部分。以下最能反映客观、全面、公正地评价学生的学业成就和发展状况的是（）。A.行为观察B.实验操作C.课题研究D.成长记录【答案】D25、钩藤的功效A.祛风通络B.清热平肝C.燥湿化痰D.回阳救逆E.活血化瘀【答案】B26、苍术除能除湿外，还能A.发汗B.解毒C.止呕D.祛痰E.平喘【答案】A27、白前的功效是A.降气祛痰B.发散表邪C.润肺止咳D.清泄肺火E.宣肺平喘【答案】A28、患者，男，43岁，近日头晕耳鸣，腰膝酸软，骨蒸潮热，盗汗遗精，消渴。中医诊为肾阴亏损，处方六味地黄丸。A.十全大补丸B.人参养荣丸C.杞菊地黄丸D.八珍颗粒E.人参归脾丸【答案】C29、钩藤的功效A.祛风通络B.清热平肝C.燥湿化痰D.回阳救逆E.活血化瘀【答案】B30、龟鹿二仙膏中龟甲的配伍意义是A.益阴补阳，缩尿B.养血补肝，明目C.滋阴补肾，养血D.补肾助阳，固精E.温阳健脾，止泻【答案】C31、患者，男，43岁，近日头晕耳鸣，腰膝酸软，骨蒸潮热，盗汗遗精，消渴。中医诊为肾阴亏损，处方六味地黄丸。A.补中兼敛B.标本兼治C.三补三泻D.补泻并重E.泻中寓补【答案】C32、既滋肾补肝，又清虚热的药是A.黄精B.秦艽C.地骨皮D.女贞子E.枸杞子【答案】D33、某男，65岁。平素胸腹闷痛、胃寒呕吐，近日又见虚喘。证属下元虚冷、肾不纳气，治当行气止痛、温中止呕、温肾纳气，宜选用的药物是A.香附B.薤白C.沉香D.木香E.青皮【答案】C34、某男，30岁，三日来因外感风邪导致风热头痛，恶风身热、偏正头痛、牙痛喉痛，医师处以芎菊上清丸，因其除能清热解表外，还可A.通络止痛B.平肝潜阳C.散风止痛D.清热安神E.镇心安神【答案】C35、健脾消食丸不适用于A.湿热泄泻者B.脾胃虚弱无积滞者C.消化不良者D.食欲不振者E.腹胀便溏者【答案】B36、某同学在做透镜成像的实验时．将一支点燃的蜡烛放在距离透镜20cm的地方，当它向透镜移动时，其倒立的像移动速度大于蜡烛移动速度，则可判断此透镜()。A.是凸透镜.焦距为20cmB.是凸透镜，焦距可能为15cmC.是凹透镜.焦距为20cmD.是凹透镜，焦距可能为15cm【答案】B37、百部的功效A.泻水逐引B.杀虫灭虱C.清热化痰D.利气宽胸E.润肠通便【答案】B38、乌鸡白凤丸的功能是A.滋阴清热，除烦安神B.益气养血，活血调经C.滋阴补血，调经疏郁D.补气养血，调经止带E.调经养血，理气止痛【答案】D39、关于二陈丸的注意事项，叙述错误的是A.痰湿内停者不宜用B.服药期间，忌食辛辣、生冷、油腻食物C.肺阴虚所致的燥咳忌用D.肺阴虚所致的咯血忌用E.不宜长期服用【答案】A40、患者，男，41岁。症见头晕耳鸣，咳嗽吐衄，痰多黄稠，咽膈不利，口渴心烦。证属肝火犯肺，宜选用的中成药是A.龙胆泻肝丸B.黛蛤散C.芩连片D.清热解毒口服液E.板蓝根颗粒【答案】B41、能润肠通便的药是A.肉苁蓉B.淫羊藿C.骨碎补D.补骨脂E.绞股蓝【答案】A42、能温脾止泻的药是A.肉苁蓉B.淫羊藿C.骨碎补D.补骨脂E.绞股蓝【答案】D43、蒲黄的功效是A.止带B.利尿通淋C.解毒敛疮D.消肿生肌E.清热生津【答案】B44、治疗出血兼有阴虚、血虚证，宜首选的药物是A.当归B.阿胶C.熟地黄D.女贞子E.何首乌【答案】B45、能温肾纳气的是A.枳实B.柿蒂C.沉香D.乌药E.香橼【答案】C46、马钱子的内服常用量是A.0.3～0.6gB.0.9～0.12gC.0.2～0.35gD.4～5gE.2.5～3g【答案】A47、鱼腥草的功效A.清热解毒，排脓消痈B.清热解毒，祛痰利咽C.清热解毒，活血止痛D.清热解毒，祛风燥湿E.清热解毒，凉血止痢【答案】A48、某男，30岁，三日来因外感风邪导致风热头痛，恶风身热、偏正头痛、牙痛喉痛，医师处以芎菊上清丸，因其除能清热解表外，还可A.通络止痛B.平肝潜阳C.散风止痛D.清热安神E.镇心安神【答案】C49、龟鹿二仙膏中龟甲的配伍意义是A.益阴补阳，缩尿B.养血补肝，明目C.滋阴补肾，养血D.补肾助阳，固精E.温阳健脾，止泻【答案】C50、在夫琅禾费单缝衍射实验中，对于给定的入射单色光，当缝宽变小时，除中央亮纹的中心位置不变外，各级衍射条纹()。A.对应的衍射角变小B.对应的衍射角变大C.对应的衍射角不变D.宽度保持不变【答案】B51、某同学在做透镜成像的实验时．将一支点燃的蜡烛放在距离透镜20cm的地方，当它向透镜移动时，其倒立的像移动速度大于蜡烛移动速度，则可判断此透镜()。A.是凸透镜.焦距为20cmB.是凸透镜，焦距可能为15cmC.是凹透镜.焦距为20cmD.是凹透镜，焦距可能为15cm【答案】B52、耳聋左慈丸的功能A.滋肾平肝B.祛风，清热解毒C.清热滋阴利咽D.芳香化湿通鼻窍E.清热消肿止痛【答案】A53、能透疹止痒止血，为解表散风通用药的是A.荆芥B.西河柳C.紫苏D.防风E.蝉蜕【答案】A54、补血滋阴的药是A.阿胶B.白芍C.何首乌D.龙眼E.紫河车【答案】A55、患者，女，58岁。患风湿痹痛25年，遇寒明显加重，关节冷痛，痛重，宜选用的药物是A.秦艽B.川乌C.木瓜D.防己E.络石藤【答案】B56、患者，男，43岁，近日头晕耳鸣，腰膝酸软，骨蒸潮热，盗汗遗精，消渴。中医诊为肾阴亏损，处方六味地黄丸。A.人参归脾丸B.左归丸C.右归丸D.大补阴丸E.玉泉丸【答案】A57、某男，33岁。患遗精、滑精、阳痿不育2年，近日小便白浊、遗尿、尿频。证属肾阳亏虚，治当固精缩尿、补肾助阳，宜选用的药物是A.海螵蛸B.诃子C.莲子肉D.桑螵蛸E.金樱子【答案】D大题（共3题）一、案例：下面是某教师在讲授电流的磁效应时的教学片段。教师：前面我们学习了磁场的概念，那么通电导线周围有磁场吗?同学们用手中的器材进行实验.看看有什么现象?学生：在磁体周围，小磁针发生偏转;在通电导线周围，小磁针也发生偏转，改变电流的方向.小磁针反向偏转。教师：小磁针偏转就说明通电导线周围有磁场，且方向和电流的方向有关。学生：恩。原来通电导线周围存在磁场。教师：是啊，这个现象最早是奥斯特发现的，也就是电流的磁效应。学生：恩。教师：很好，下面我们在通电螺线管的两端放一个小磁针，并在硬纸板上均匀地撒满铁屑，看看有什么现象。学生：好。问题：(1)请对上述教学片段进行评述。(15分)(2)针对上述教学片段存在的问题，设计一个教学片段帮助学生学习。(15分)【答案】(1)该教师基本上实现了学生发现学习的过程，但是该教师过于重视从实验中获取知识，不注重发挥学生的探究能力。没有调动学生学习的积极性。该教师仍然停留在知识的传授者和指令者，没有作为教学的引导者引导学生积极思考。教师和学生之间的互动也非常不活跃。(2)教师：用黑布把接到电源上的直导线盖住，在它的下方放置小磁针，给导线短时间通电.大家看一下小磁针有什么放应?学生：小磁针发生了偏转。教师：那么大家猜一下黑布下面的是什么东西呢?学生：一块磁铁，小磁针指向磁铁的北极。教师：我掀开布，大家再看看是什么?学生：竟然是通电的指导线教师：对，小磁针在通电导线周围会发生偏转说明了什么呢?学生：说明通电导线相当于磁铁，产生了磁场。教师：很好，同学们猜的很对，通电导线就是产生了磁场，这个重要的发现就是奥斯特首先发现的。下面同学们来做一下奥斯特实验。并思考磁针受到什么力而转动，磁场是怎么产生的?学生：恩，磁针在磁场中受到力而转动，而通电导体周围存在磁场。教师：那么我们改变电流的方向，又发现了什么?学生：小磁针反向偏转。二、案例：下面是某教师关于动量概念的教学。教师：前面几章我们主要应用牛顿运动定律研究了物体的运动．但对于有些物体的运动直接应用牛顿运动定律就发生了困难，如爆炸类物体、碰撞等，这类运动有什么特征学生：运动非常剧烈。教师：不是说的这个方面，我指的是它们运动的时间非常短，运动情况不明确。学生：哦，所以不能用牛顿第二定律。教师：物理学家就给我们引入了动量来解决这些问题，同学们看一下，动量是怎么定义的学生：动量是物体的质量与速度的乘积。教师：由这个定义可以看出物体的作用效果由物体的质量和速度一起决定的。那么动量的方向和速度的方向一致吗学生：一致。问题：(1)对上述教学片段进行评述。(2)针对上述教师教学存在的问题，设计一个教学片段让学生掌握动量的概念。【答案】(1)该教师的教学不符合从生活走向物理的原则，教师在教授新课时没有很好的结合实际生活经验让学生理解抽象的物理概念，在导入上没有激起学生的求知欲望，更会影响接下来的学习。(2)师：我问同学们两个问题，如果一片树叶从树上掉下来。你会躲开吗生：不会。师：那从同样高的地方掉下一个铅球呢生：当然会躲。师：为什么生：因为铅球太重了。师：那如果我直接递给你一个铅球，你会躲吗生：不会。师：为什么生：因为速度不一样。师：可见物体由于运动产生的作用效果不仅与物体的质量有关，还与该物体运动的速度有关，它们的值越大，产生的效果越明显。物理学上把反映物体运动效果的质量和速度的乘积的量，叫动量。这是我们今天学习的一个概念。即p=mυ。那么动量是矢量还是标量生：矢量。因为速度是一个有方向的物理量。师：对，动量的方向就是速度的方向。三、下面是在完成“探究摩擦力的大小与什么因素有关”的实验后，教师对实验改进的教学片段。教师：对摩擦现象，同学们有了丰富的感性认识。经过此节实验课后，也知道了摩擦力与什么因素有关。这次实验中存在什么不足啊?学生1：弹簧的示数在实验过程中在变化。教师：对，这是需要改进的地方。学生2：接触面光滑程