新教师培训-教学上课技巧课件

教师上课技巧漠江文化王司库CONTENT吸引学生注意，使教室安静下来1应付干扰2利用黑板4教学时确保机会均等成就感的策略5唤起成就感的策略61避免班级混乱3CONTENT批改学生作业7从学生那里获得反馈信息8及时反馈纠正，练习当堂订正9加强动手操作，运用现代手段10内容不要太多，把握教学节奏11实施分层教学，注意因材施教12吸引学生注意，使教室安静下来1.尝试先什么也不做。静静地站着，完全平静。2.不要大声叫！如果还是没有安静下来，请一定要克制住大声叫出“安静点”的冲动。3.利用人类的好奇心。与离你最近的几个学生小声说话，剩下的很多学生也将会停止谈话，以便能听到你们在说什么。4.先布置一点任务。上课前先找点事情让学生们做。5.不要把学生的混乱当成是对你的不敬。这是最自然不过的人类天性。吸引学生注意，使教室安静下来

应付干扰1.接受你也被干扰的事实。2.注意有些干扰事件是不可抗拒的。3.耐心对待同事。在被同事或其他的老师打扰的时候要特别小心。4.变干扰为积极的学习经验。学生越是让他们认为自己的干扰受到了重视，他们就越是注意避免不必要的干扰5.注意你与学生的距离。离产生干扰的学生近一点。6.找寻干扰的动机。7.准备一些事情让产生干扰的学生做。应付干扰避免班级混乱1.明文规定班级的一些行为准则。2.立即奖励良好的行为。3.接受学生发出的信号。4.某个学生制造麻烦时，立即将其转到教室的另一个地方。5.找时间冷静下来。如果你和某个学生发脾气了，尽量找出几分钟的时间让双方都能够冷静一下——将相关的学生带出教室一段时间。6.调查不正当行为的起因。7.不要对学生期望值过高。避免班级混乱利用黑板1.板书有多清楚？检查一下你板书字体的大小，确定坐在最后一排的学生能看得清楚。2.利用上半部分。只有确定后排的学生不会被前排同学挡住时，才使用黑板的下半部分。3.将要讨论的问题写在黑板上，这样，你对这些问题做出回答时，学生仍然能够看到问题。4.让学生既能看得清楚，又能听得清楚。背对着学生时就不要在讲课了。5.让学生有机会在黑板上写字。6.把黑板当作教室资源。7.将学生的话写在黑板上。使他们感觉自己的想法受到了重视。利用黑板教学时确保机会均等1.确保对学生行为一致。2.将男女生混合分组完成任务。你必须对座位安排进行干预。尽量使用更随意的方法，比如按照年龄和头发颜色分组。3.避免尤歧视性的角色分配。4.唤起学生的平等意识。5.关注可能受到不平等待遇的学生。6.防止学生偏见。批评那些在言行上显示出偏见的学生，引导他们朝向正确的，公平的态度发展。7.尽量注意性别反应。男生的表现一般没有女生好。8.注意幽默分寸。教学时确保机会均等唤起成就感的策略1.向学生说明学期的要求，确保和你的计划一致。2.根据学生能力或以前表现，为学生设立不同目标。3.教会学生图示自己的学习进程。4.对比前一次成绩制定目标。5.考试与学习一体化。确保考试与规定的学习目标紧密联系；确保考试有具体的标准，可在一定时间范围内完成并可产生一定效果。6.在班级里倡导一种学习先进的风气。高标准高要求不仅是一种激励，更是一种期待。不断地提出高要求高标准，学生最有可能取得成功。7.让学生安排自己的学习。有助于培养学生的自主权及终身受用的学习能力。唤起成就感的策略批改学生作业1.留出地方写评语。2.了解学生拿到已经批改的作业时的心情。3.谨记分数的重要性。4.小心对待打叉。错误旁边的红叉叉会让人感觉十分沮丧，十分挫败。尽量使用其他方法指出学生的错误，比如用荧光笔画出错误部分，并在旁边注明。5.找到比打勾更好的方法。加上一些更肯定的话语，比如说“好观点”，“做得好”等，都可以大大的鼓励学生。批改学生作业从学生那里获得反馈信息1.留意可获得反馈的信息。学生的面部表情是最快的反馈来源。2.收集表明学生观点的证据。给学生一些问卷，可以获取他们对某一事件的反馈信