教师资格之中学英语学科知识与教学能力题库综合模考A卷带答案

教师资格之中学英语学科知识与教学能力题库综合模考A卷带答案

单选题（共50题）1、Children__________alotofenergyandmayneedmorehigh-energyfoodthanadults．A.spendB.takeC.costD.expend【答案】D2、Theyhavelaunchedagreat__________topushthegovernmenttosentencethearrestedterroriststodeathsincethelastterroristattack.A.campaignB.revolutionC.competitionD.advertisement【答案】A3、请阅读短文，完成此题。A.CarlosSlimCallsforaThree-dayWorkingWeekB.PeopleFavouraThree-dayWorkingWeekC.WorkingThreeDaysaWeekIswithAdvantagesD.WorkingThreeDaysaWeekWillBeImplemented【答案】A4、It’sMary’sownfaultifshefeels_______attheparty—shemakesnoefforttobefriendlytopeople.A.cutoutB.stoodoutC.leftoutD.madeout【答案】C5、Passage1A.poorbargainingskillB.insensitivitytofashionC.obsessionwithhighfashionD.lackofimagination【答案】B6、Themaindifferencebetween/m/and/n/liesin_________.A.mannerofarticulationB.placeofarticulationC.voicingD.length【答案】B7、Whichofthefollowingsoundsisavoicedbilabialstop?A./m/B./v/C./p/D./b/【答案】D8、Whichofthefollowingwordsisformedthroughderivation?A.StudentsB.ShorterC.BoughtD.Insanity【答案】D9、What'stheoverallgoalofEnglishteachinginbasiceducationstage?A.Increasestudents'vocabularyandgrammaroftheknowledgeB.Improvestudents'EnglishlearningandforeignculturalinterestingC.Cultivatestudents'abilityoflisteningandspokenEnglishD.Cultivatestudents'comprehensivecapabilityoflanguage【答案】D10、Ittakesalotof____toputonaschoolplaysuchasKingLear.A.organizationB.arrangementC.managementD.preparation【答案】A11、Whenateacherorganizesgroupwork,whichofthefollowingmightbeoftheleastcon-cemA.IncreasingpeerinteractionB.IncreasingindividualpracticeC.DevelopinglanguageaccuracyD.Providingvarietyanddynamics【答案】C12、请阅读Passagel，完成第小题。A.givesmeaningtoreaders'lifeB.makesreadersblessedwithwisdomC.putsreadersinapeacefulstateofmindD.enablesreaderstohaveasenseofbelonging【答案】C13、Whichofthefollowingstatementsabouttask-basedlanguageteachingisNOTtrue？A.StudentsshouldbegiventaskstoperformorproblemstosolveintheclassroomB.Studentsaretask-drivenC.Task-basedlanguageteachingisstudent-centeredD.Task-basedlanguageteachingfollowsthePPPmodel【答案】D14、请阅读Passage2，完成题：A.unsettledB.unbeatenC.unharmedD.unhappy【答案】C15、请阅读Passagel。完成小题。A.seeknewsourcesofreadershipB.endtheprinteditionforgoodC.aimforefficientmanagementD.makestrategicadjustments【答案】D16、__________canflyveryhighin__________sky.A.Thebirds...theB.Thebirds.../C.Birds...theD.Birds.../【答案】C17、Whatwouldyousaytothehotelreceptionisttogetadoubleroom?__________A.RentusadoubleroomB.BookusadoubleroomC.We'dliketohaveadoubleroomD.Let'shaveadoubleroom【答案】C18、Passage2A.criticalassessmentB."thinsliced"studyC.sensibleexplanationD.adequateinformation【答案】D19、WhenAmerican-bornactorMichaelPenawasayearold,hisparentsweredeported.TheyhadillegallywalkedacrosstheU.S.borderfromMexicoandwhentheywerecaughtbyimmigrationauthorities,theysentPenaandhisbrothertostaywithrelativesintheU.S.“Itwasquiteabitofagambleformyparents,”saysPena,“buttheycamebackayearlater.”Pena?sfather,whohadbeenafarmerinMexico,gotajobatabuttonfactoryinChicagoand,eventually,agreencard.PenastayedinChicagountil,at19,hefledtoLosAngelestopursuehisactingdreams.ThisfamilyhistorymakesPena?slatestroleespeciallypersonal.InCesarChavez,PenaplaysthelaborleaderashestrugglestoorganizeimmigrantCaliforniafarmworkersinthe1960s.Topressuregrowerstoimproveworkingconditionsandwages,Chavezledanationalboycottoftablegrapesthatlastedfrom1965to1970andisrecordedinthefilm.Chavez,likePena,wastheAmerican-bornsonofMexicanfarmerswhoimmigratedtotheU.S.“A.LunaB.PenaC.ChavezD.Ferrera【答案】B20、WhatcanbedoneaboutmassunemploymentAllthewiseheadsagree:there’renoquickoranyanswers.There’sworktobedone,butworkersaren’treadytodoit.They’reinthewrongplaces,ortheyhavethewrongskills.OurproblemareA.CorporatemismanagementB.InsufficientdemandC.TechnologicaladvancesD.Workers’slowadaptation【答案】B21、Newcurriculumpromotesthethree-dimensionalteachingobjectivewhichincludes__________．A.knowledge,skillsandmethodsB.emotionalattitudeandvaluesC.knowledge,skillsandemotionD.knowledgeandskills;processandmethods;emotionalattitudeandvalues【答案】D22、Therelationshipbetween"fruit"and"orange"is__________.A.superordinateB.relationaloppositesC.hyponymyD.homonymy【答案】C23、请阅读短文，完成此题。A.OceanicsalinityhasgreateffectonsealifeB.ManyfactorscombinetocausechangesinoceanicsalinityC.ThemovementofthewaterisrelatedtotheamountofsaltD.Thetemperatureofthewaterhasmuchtodowiththeoceanicsalinity【答案】D24、Themostsuitablequestiontypetocheckstudents′comprehensionanddeveloptheircriticalthinkingis_________．A.rhetoricalquestionsB.referentialquestionsC.closequestionsD.displayquestions【答案】B25、Passage2A.thedifferencesofchildrenintheirlearningcapabilitiesB.thedefinitionofexceptionalchildreninmodernsocietyC.thespecialeducationalprogramsforexceptionalchildrenD.thenecessityofadaptingeducationtoexceptionalchildren【答案】D26、请阅读短文，完成此题。A.meltingofseaiceB.precipitationC.evaporationD.supplementofsalt【答案】C27、Thedriverwantedtoparkhiscarneartheroadsidebutwasaskedbythepolice________.A.nottodoB.nottoC.notdoD.donot【答案】B28、WhatinstructiondoestheteachergiveinclassChoosefromtheoptionswhattheteacherwantstodo.Quietnow,please.A.gettheclasstostoptalkingB.helpthestudenttocorrectthemistakesC.changerolesinpairworkD.tellthepupilstogetintopairsforpairwork【答案】A29、Teacherscanapplyallofthefollowingmethodstoteachstressexcept__________.A.indicatingthestressbyclappinghandsB.raisingthevoicetoindicatestressC.highlightingthestresspartsbyunderlyingthemD.relyingondetailedexplanations【答案】D30、Toteachstudentswritingeffectively,teachersmayguidestudentsthroughthewritingprocessasfollows:A.①④③⑤⑥②B.④③⑤①⑥②C.④①⑤③⑥②D.③①④⑥⑤②【答案】C31、WhenanyofthemaximsundertheCooperativePrincipleisfloutedonpurpose,__________mightarise.A.ambiguousstructureB.contradictorypropositionC.mutualunderstandingD.conversationalimplicature【答案】D32、Passage1A.ThesamedetectionsystemmentionedinthepreviousparagraphB.Abreathalyzerattachedtoacar'sseatbeltC.AsmartcarseatbeltD.Anintelligentengine【答案】B33、Passage2A.GeneticallymodifiedseedsshouldbebannedB.BrazilgovernmentshouldcrackdownonthesmugglingofgeneticallymodifiedseedsC.ThefearovertheuseofgeneticallymodifiedseedsisuncalledforD.Consumersshouldfilemorelawsuitstoprotecttheirrights【答案】C34、Inthespeakingactivities,aspeakeroftentriestoavoidusingadifficultwordorstructureandchoosestobeasimplerone.Whatlearningstrategydoesthespeakeruse?A.SimplicityB.GeneralizationC.ParaphraseD.Avoidance【答案】D35、--Wouldyoulikesomenoodles,CeliaA.afewB.fewC.alittleD.little【答案】A36、Itisgenerallyagreedthatthefirsttruecitiesappearedabout5,000yearsagointhefood-producingcommunitiesoftheMiddleEast．ThecitiesofSumeria,EgyptandtheIndusValleypossessedanumberofcharacteristicsthatdistinguishedthemastrulyurban．Thecitieswereverymuchlargerandmoredenselypopulatedthananyprevioussettlement,andtheirfunctionwasclearlydifferentiatedfromthatofthesurroundingvillages．InthecitiestheoldpatternsofkinshiprelationswerereplacedbyacomplexhierarchyofsocialclassesbasedonthespecializationofA.TheOriginandDevelopmentofCitiesB.TheDifferencesBetweenaModernCityandanAncientCityC.TheFunctionsofaCityD.TheCharacteristicsofanAncientCity【答案】D37、Thiscrophassimilarqualitiestothepreviousone,________bothwindresistantandadaptedtothesametypeofsoil.A.beingB.beenC.tobeD.havingbeen【答案】A38、请阅读Passagel，完成第小题。A.ClearB.SafeC.StraightD.Difficult【答案】A39、Itisplainthatintheyear2020everyonewillhaveathiselbowseveraltimesmoremechanicalenergythanhehastoday．Therewillbeadvanceinbiologicalknowledgeasfarreachingasthosethathavebeenmadeinphysics．Weareonlybeginningtolearnthatwecancontrolourbiologicalenvironmentaswellasourphysicalone．Starvationhasbeenpredictedtwicetoagrowingworldpopulation：byMalthusinabout1800．byCrookesinabout1900．ItwasheadedoffthefirsttimebytakingagriculturetoAmericaandthesecondtimebyusingthenewfertilizers．Intheyear2020，starvationwillbeheadedoffbythecontrolofthediseasesandtheheredityofplantsandanimals--byshapingourownbiologicalenvironment．A.physicalexhaustionB.mentalstimulationC.mentalexhaustionD.extinction【答案】C40、Whenateacherhelpsstudentsdealwiththeinformationgapofrealdiscourse,he/sheprobablyaimsatdevelopingstudents′__________.A.linguisticcompetenceB.strategiccompetenceC.discoursecompetenceD.fluency【答案】D41、Thesituationalapproachisagrammar-basedlanguageteachingmethodwhichfocuseson________.A.grammarandvocabulariesB.orallanguageandsentencepatternsC.speakingandlisteningD.pronunciationandspeaking【答案】B42、Much__________Ihavetraveled,Ihaveneverseenanyonetoequalherinefficiency.A.althoughB.asC.whileD.if【答案】B43、Asoundwhichiscapableofdistinguishingonewordinmeaningfromanotherinagivenlanguageisa___________.A.phoneB.phonemeC.allophoneD.allomorph【答案】B44、请阅读Passage2，完成第小题。A.interpretthefunctionofforgettingB.illustratetheprocessofadaptingC.explaintheperformanceofmemoryD.emphasizetheimportanceoflearning【答案】A45、Theteachergivesstudents2minutestoskimatext,andwhentimeisup,heasksstudentstostopandanswersomequestions.Heretheteacherisplayingtheroleofa(an)__________.A.assessorB.prompterC.participantD.controller【答案】D46、When__________isproduced,completeclosureofthearticulatorsisinvolvedsothattheairstreamcannotescapethroughthemouth．A.fricativeB.stopC.affricateD.lateral【答案】B47、Whatkindofsoundscanwemakewhenthevocalcordsarevibrating?A.VoicelessB.VoiceDC.GlottalstopD.Consonant【答案】B48、Catshavethewidesthearingrangeofnearlyanymammal”notonlycantheyperceivesoundinwhatwedefineasthe“ultrasonic”range,theycanalsoappreciateallthebassDrDrecanthrowatthem.Theycanswiveltheirwhiskersforwardswhilehuntingtoprovideakindofshort-rangeradar.Andtheycanseeexceptionallywellinthedarkthankstoareflectivesurfacebehindtheretinathatbounceslightback,givingitasecondchancetohitaphotoreceptor.Theyseemoredistinctimagespersecondthanwedo.A.CatscanbetrainedtolandsafelyB.CatstendtousetheirclawsasbrakesC.Somecatscanadopta“parachute”positionD.Mostcatsaregoodatplayingtricksinmid-air【答案】C49、Passage1A.QuestionsareraisedfirstandthenexperimentstoanswerthemarecitedB.OpinionsaregivenfirstandthenevidencesagainstthemarequotedC.StatementscomefirstandexamplessupportingthemfollowD.People'slongheldbeliefsarecitedfirstandexceptionscomeafter【答案】A50、请阅读短文，完成第小题。A.FireUpstairsintheNeighbor'sHouseB.AMysteriousFireThatCausesNoDeathC.TeenBravesBlazetoHelpNeighborsinNeedD.ImportanceofNeighbor'sHelpinTimesofDifficulty【答案】C大题（共10题）一、根据题目要求完成下列任务，用中文作答。简述教师在组织小组活动(groupwork)时需注意的两个注意事项。列举教师在开展小组活动时的两个主要角色，并概括有效开展小组活动时教师应具备的两个主要能力。【答案】(1)教师在组织小组活动时需注意的两个注意事项：①精心选择话题，明确活动目的。教师在小组活动中要结合教学内容，选择恰当的话题，以引发学生的学习兴趣，激起学生主动参与语言活动的欲望。同时，要在活动开始之前，使学生明白小组活动的任务，从而学生能按照教师的布置认真完成小组活动并有实质性收获。②合理组建小组，明确职责分工。教师要从学生的实际情况出发，注意学生之间的差异性，进行合理分组。可以根据性别、性格特点、学习成绩、遵守纪律情况的等方面的差异建立相对稳定的学习小组，以保证组内各成员的差异性和互补性；可以根据小组水平基本一致来分，以保证小组之间竞争的公平性。在分组后，要根据每个人的实际情况，明确分工，确保每个组员都有属于自己的任务，使每个人都能有效地发挥作用。(2)教师在开展小组活动时的两个主要角色：①组织者教师宣布采取小组活动的形式，明确活动任务，组织分组，确定每组组长并使小组长明确自己的职责，然后说明活动如何开展；活动进行中，教师要确保学生正确地执行任务，并给予指导或督促，这都体现了教师的组织者的角色。②参与者新课程强调教学是教与学的交往、互动，是师生双方相互交流、相互沟通、相互补充的过程。在小组活动中，教师应把自已当成学生中的一员，参与到活动中，既可以活跃课堂气氛，增进师生感情，又可以帮助学生解决难题．协助学生共同完成任务。(另外，教师在小组活动中的主要角色还有控制者、评估者等，考生列举出两种并做简洁的说明即可)(3)教师应具备的两个主要能力是组织能力和观察能力。在小组活动中，教师需要在整个过程中，发挥良好的组织协调能力。同时在整个活动的过程中，教师也需要发挥观察能力。如发现学生在活动中遇到困难，要主动帮助学生排忧解难，使活动能够顺畅进行。二、根据题目要求完成下列任务，用中文作答。根据以下所给语言素材和教学目标，完成下面问题。【语言素材】A:Whatwouldyoulikeforlunch?B:I'dlikesomegreenbeans,please.A:Sure.B:Thankyou.A:Whatwouldyoulikeforlunch?C:I'dlikesomeeggplant,please.A:Sorry,noeggplant.Knowledgeobjectives:Studentscouldasksomeoneandexpressownloveforfood,suchas"Whatwouldyoulike?I'dlike...Ilike..."Abilityobjectives:Trainstudents'speakingabilitythroughdialoguepractice.Emotionalobjectives:Developstudents'goodeatinghabits.【答案】(1)教学是一种有明确目的的活动，这种目的性渗透到课堂教学之中，便由每堂课的教学目标来体现。教学目标对于指导课堂教学实施具有非常重要的作用。制定教学目标是课堂教学设计的第一步，是教师完成教学任务所要达到的要求或标准。它的作用主要体现在以下几个方面：①指导教师对教学方法、技术、媒体的选择和运用；②有助于教学结果的测量与评价；③引导学生的学习目标。(2)教学目标指的是“学生的行为”而不是“教师的行为”。因此，在教学目标设计时，要突出学生的主体地位，不能发生时而学生、时而教师的行为主体混乱，更不应该是教师单纯的教学行为。本案例中的教学目标中的第二个与第三个目标都存在着用词不当的问题。“Train”和“Develop”是教师的行为，不是学生的行为。(3)Knowledgeobjective:Studentscanasksomeoneandexpressownloveforfood,suchas"WhatwouldyoulikeI'dlike...Ilike...".Abilityobjective:Studentscanimprovetheirspeakingabilitythroughdialoguepractice.Emotionalobjective:Studentscandevelopgoodeatinghabits.三、根据提供的信息和语言素材设计教学方案，用英文作答。设计任务：请阅读下面的学生信息和语言素材，设计一个l5分钟的听说教学活动。该方案没有固定格式，但须包含下列要点：?teachingobjectivesteachingcontentskeyanddifficultpointsmajorstepsandtimeallocationactivitiesandjustifications学生概况：某城镇普通中学七年级(初一)学生，班级人数40人。多数学生已达到《义务教育英语课程标准(2011年版)》二级水平。学生课堂参与积极性一般。语言素材：?A:Isthisyourruler?B:No,itisn't.It'sherruler.C:Isthisyourpencil?【答案】TeachingContents:Thislisteningandspeakingclassisaboutthesentencepattern"Isthisyour..."TeachingObjectives:(1)KnowledgeobjectiveStudentscanrecognizeandreadthenewwordsaboutstationery--"pencil,ruler"andknowhowtousethesentence"Isthisyour...".(2)AbilityobjectiveStudentscanunderstandthesentence"Isthisyour..."anduseittoaskothersabouttheownershipofsomething.(3)EmotionalobjectiveStudentswillbemoreinterestedinsharingtheirideaswithothersandcancooperatewiththeirpartnerswell.TeachingKeyPoint:Howtomakestudentsmasterthenewwordsandnewsentencestructure.TeachingDifficultPoints:(l)Howtomakestudentscommunicatewithotherscorrectlyandfluently.(2)Howtomakestudentsgetthekeyinformationafterlistening.TeachingProcedures:四、根据题目要求完成下列任务，用中文作答。在教授英语阅读课时，教师常用的阅读教学模式有几种?清简要说明。【答案】英语阅读教学常用教学模式有三种：自上而下的模式、自下而上的模式和交互补偿模式。(1)自上而下的模式(thetop-downaproach)是在对语言层次的词语进行解码时，同样也运用自己的知识对文章的下文进行预测，阅读检验自己的预测、修订自己的预测、进行新的预测。教师可以向学生介绍一些背景知识，预测文章内容，验证预测内容，从而到最后的理解文意。(2)自下而上的模式(thebottom，upapproach)是从字母到单词，到句子，逐个进行解码从而理解全文。该模式在阅读教学中比较看重词汇教学，包括读前讲授单词和阅读过程中词语用法的分析。(3)交互补偿模式(theinteractive-compensatoryapproach)是以上两种模式的结合，是比较科学的模式。它既强调背景知识、上下文预测的重要性．又不忽视单词、短语的解码能力，迅速捕捉关键信息以理解阅读材料的重要性，反映了阅读过程的本质。五、根据提供的信息和语言素材设计教学方案，用英文作答。设计任务：请阅读下面学生信息和语言素材，设计一节英语听说课的教学方案。教案没有固定格式，但须包含下列要点：·teachingobjectives·teachingcontents·keyanddifficultpoints·majorstepsandtimeallocation·activitiesandjustifications教学时间：45分钟学生概况：某城镇普通中学九年级(初中三年级)学生，班级人数40人，多数已经达到《义务教育英语课程标准(2011版)》四级水平，学生课堂参与积极性一般。语言素材：Girl1:WelcometotheEnglishclub.Todaywe'regoingtotalkaboutthebestwaystolearnEnglish.Whohasanidea?Boy1:DoyoulearnEnglishbywatchingEnglishvideos?Girl2:No.It'stoohardtounderstandthevoices.【答案】TeachingContents:ItcontainsadialogueaboutthebestwaystolearnEnglish.Itcanhelpstudentstolearnsomeimportantsentencepatterns.TeachingObjectives:(1)KnowledgeobjectiveStudentscanmasterthesentencepatterns:Whatabout...?Haveyoueverstudiedwithagroup?Yes,!have.I'velearnedalotthatway.(2)AbilityobjectiveStudentscanimprovetheirlisteningandspeakingabilitiesandcommunicativecompetence.(3)EmotionalobjectiveStudentscancultivatethehabitofjoiningEnglishclubintheirschooltoimprovetheirEnglishskills.TeachingKeyandDifficultPoints:Communicatewithothersonthetopic--"thebestwaystolearnEnglishfreely".TeachingMethods:1.Pairwork2.TeachingbyexplanationTeachingAid:六、根据题目要求完成下列任务。用中文作答。阅读所给材料，回答下列三个问题：(1)这两份材料分别属于哪种语篇类型?(6分)(2)这两份材料分别适合于哪种课堂教学?说明理由(至少写出两个要点)。(12分)(3)分析教师选用文本材料时需要考虑的基本要素(至少写出三个要点)。(12分)材料1Tom:HelloAlice.I'minterestedinyourworksavingbirds!Whatdoyouthinkisthemostdifficultpartofyourwork?Alice:Well...Isupposeit'ssavingwildbirdscoveredinoil.That'sthemostdifficultofall.Tom:Howdoesthathappen?Alice:Theoilcomesfromboats.Itfloatsonthewaterandcoversthebird'sfeatherswhentheyswimthroughit.Tom:Thatsoundsterrible.Whatdoyoudoaboutit?Alice:Thefirstthingwedoistomakesurethebirdhasn'ttriedtocleanitselfwithitsbeak.Asitdoesso,thebirdeatssomeoilandbecomessick.【答案】(1)语篇指的是实际使用的语言单位，是一次交际过程中的一系列连续的语段或句子所构成的语言整体。根据韩礼德的观点，语篇是一个语义单位或意义潜势的现实化．任何一个口头或书面语言片段，不论其长短，只要能构成一个语义整体，即表达完整的意思．就可以称之为语篇。语篇之所以重要．是由于它是交际过程中传递(口头或书面的)信息的语言形式：根据语篇的概念，第一篇属于会话语篇，第二篇属于段落语篇。(2)第一篇适合口语教学．第二篇适合阅读教学。理由：①第一篇语言比较简单，没有生僻词汇，句式偏向口语化，适合用于口语练习；第二篇语言偏向书面化，词汇相对较复杂，并且多了长难句，适合进行句子的分析，因此适合阅读教学。②第一篇偏向生活化，有生活气息．适合平时与人交际使用．英语口语的最终目的就是让学生达到沟通交流．因此会话语篇可以提供这样一个交流的环境。第二篇偏向说明性语言，是补充介绍知识的．因此可以作为阅读材料来使学生在知识层面有所丰富和提高．同时也加强了语言理解方面的训练。(3)需要考虑的基本要素：①教学内容要素教学内容是要完成的教学任务，是实现教学目标的主要载体。因此教师在选择材料时．需将教科书作为主要依据。教材分析基本关注教学的重点、难点及考点方面。比较注重显性教材的运用而忽视隐性教材的挖掘和利用，较少关注与学习教材内容有密切关系的认知和心理因素．以及教材对学生能力的要求，而对教学的重点和难点也只是阐述其内容，没有做进一步的分析。在新课改背景下，教学内容分析既要有对显性教材的运用，也要有对隐性教材的挖掘和利用。⑦教学对象要素学生是分析教学任务必须要考虑的因素．分析学生是为了帮助学生解决学习中的困难．完成教学任务。教师应该做到以下两点：一是要了解教学活动开始前学生在认知、情感、态度等方面已经达到了什么样的水平，这一水平标志着学生已经能做什么，说什么，想明白了什么等(即学生的学情)。这是学生掌握新的学习任务的起点水平。二是要了解教授了教学材料后预期学生在认知、情感、态度等方面必须达到的状态。对这种状态的把握最终会转化为确定的教学任务与具体的学习目标。只有当教师的心中对教学前和教学后这两种状态的差距做到心中有数时。才能根据学生的实际情况，确定恰当的教学内容。③教学目标要素教学目标是教育者在教学过程中，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果，也是教师完成教学任务的归宿。新课程标准从关注学生的学习出发，强调学生是学习的主体，教学目标是教学活动中师生共同追求的，而不是由教师所操纵的。因此，教学目标的主体显然应该是学生。教师在选择教学材料的同时也要以学生为出发点．思考需要完成怎样的教学目标或达到怎样的教学效果。七、根据题目要求完成下列任务，用中文作答。下面是一位初中英语教师在语音教学中使用的练习。Teacher′sinstruction:Lookatthewordsontheblackboard.TickthewordyouhearineachsentenceIread.Teacher′sreads:1.Idon′tlikethesesports.2.Thesepotsareverydirty.3.Lookatthatwhitecordonthewater.4.Mr.Smithwasshort.Studentstickthewordstheyhear:AB1.spotssports2.potsports【答案】(1)该片段的教学目的是锻炼学生的辨音能力。通过在语境中进行辨音练习，提高学生辨别[D]和[:]的发音的能力；开展语音教学，推进学生听、说、读、写各项技能的发展。(2)该教师采用了以下两种教学方法：①使用最小对立体分析音差，进行辨音练习。在音位分析中，只涉及一个音素差别的对立体叫作最小对立体。该练习教师列出的四组词使用的都是最小对立体。②采用有意义的语言练习活动。教师不是孤立地读出一个单词让学生选择正确的答案，而是在通过句子让学生理解句意的基础之上选择正确的发音。(3)该教学片段体现了语音教学的原则有：①针对性原则。针对性原则指语音训练的重点应该放在有标记的语音特征之上。教师要针对学生的困难进行有针对性的指导。这个练习主要训练[:]和[D]这一对长短音的区别，体现了这一原则。②综合性原则。语音教学并不是孤立的发音教学，教师应该将音素、音标、单词、句子及语义、语用等各个层面结合起来，把语音教学融入有意义、有情景的语言练习和任务性的语言训练中去，将语音同口语、交际、互动等围绕意思展开的语言活动结合起来，应注意语义与语境、语调与语流相结合。该教学片段中，教师把语音和单词、句子结合起来，体现了这一原则。(4)能恰当体现语音教学原则的其他三种方法有：①找出一组词中读音不相同的词。教师连续读几个词，有一个词的发音与其他词不同，请学生挑出发音不同的一个。该练习适用于音素教学和练习，体现了语音教学的针对性原则，如by—buy—bye—bay(第四个不同)。②对比学习。把相近发音的一组元音或辅音放在一起，让学生先听，然后对比学习，体现了语音教学的准确性原则，例如／s／和／θ／，／i／和／i：／等。③绕口令。绕口令可以调节气氛，可以练习熟练程度，使学生在理解语句、语篇意义的基础上，在轻松愉快的气氛中，感受英语语音的节奏美．体现了语音教学的趣味性原则。八、根据题目要求完成下列任务，用中文作答。在语法教学中，语法练习的形式有哪几种(10分)?请对任意两种练习形式进行举例说明(10分)。【答案】(1)语法练习的形式①机械型练习。这类练习的作用是帮助学生熟记、掌握语法规则和形式，一般使用互不连接的单独结构、短语或句子。常见的练习形式有填空、选择和替换等。②意义型练习。这类练习强调形式的正确理解和输出，但同时涉及了意义。练习仍然使用互不连接的单独结构，答案通常是确定的。常见的练习形式有：基于意义的填空或选择、配对、改错及合并句子、汉译英或英译汉等。③交际型练习。这类练习最有使用价值和趣味性，它强调以交际为目的的意义输出或理解.在交际过程中同时注意结构的运用。常见的练习形式有：两人活动、小组讨论活动、角色扮演活动、头脑风暴活动等。(2)练习举例①机械型练习——替换练习T：I’mtryingtofindabookinthebox.S：I’mtryingtofindabookinthebox.T：shelf.S：I’mtryingtofindabookintheshelf.T：bed.S：I’mtryingtofindabookinthebed.⑦意义型练习——汉泽英我打算在我家乡买套房子。九、下面是某教师的课堂教学片段：T:Whatdidyourmumdoyesterday,WangLi