中班安全主题活动方案设计（汇编4篇）

中班安全主题活动方案设计（汇编4篇）活动目标：

1、知道110、119、120几种特别号码及作用。

2、学习使用特别电话号码，知道不能随便拔打。

3、初步培育幼儿的自我爱护意识。

4、进展幼儿思维和口语表达力量。

5、加强幼儿的安全意识。

活动预备：

自制电话一部、自制PPT、110,120,119号码图片

活动过程：

1、引出特别号码，初步了解110、119、120的特别性。

导入活动《小鸟和小老鼠》

附儿歌：

小鸟，小鸟，住在大树上，

小老鼠，小老鼠，住在大树下，

喇叭花，喇叭花，爬呀爬呀爬，

喇叭花，喇叭花，变成小电话，

喳喳喳，吱吱吱，

小鸟跟小老鼠说着静静话。

提问：小鸟和小老鼠是怎么说静静话的?(打电话)

小朋友你打过电话吗?你是怎样打电话的?(请小朋友来试一试)

有几个号码很特别，跟我们平常打的电话号码不一样，你知道是哪几个吗?(点击课件显示110、119、120)

小结：

家里的电话号码和手机号码的数字很长，有7—11位数，在我们生活中有三个特别的电话号码，它们只有3位数，分别是报警电话110、火警电话119和急救电话120，这三个号码是人们在遇到危急和紧急状况下使用的。

2、初步了解特别号码的作用。知道110是警察，119是火警，120是急救电话

①、119是什么状况下拨打的?是火警电话，发生火灾的时候才能拨打119，火是很危急的，我们能任凭玩火吗?

②、120是什么电话?什么时候拨打120?(急救电话，严峻的伤或是得了急病，严峻的病)

③、110是什么电话?什么时候拨打110?(报警电话，抓小偷抓坏人)

3、初步学习在紧急状况下该如何打特别电话。

⑴、学习拨打报警电话。

①播放有小偷的照片

提问：发生了什么事?(有小偷)怎么办啊?(打110找警察)

②集体打电话(点击课件，警察叔叔消失并配音)

沟通争论后提问：警察叔叔问了什么，我们是怎么说的?

小结：拨打报警电话110时，要说清事情发生的详细地址是哪里(如详细的街道、旁边有什么大的建筑物)，发生了什么事情及你的姓名和联系电话等等。

⑵、场景二生病了该怎么办/着火了怎么办

①、图中的小朋友怎么了，我们应当打什么电话?应当怎么说?请幼儿拨打，(课件急救中心的阿姨消失，配音)

②、出示着火图片，提问：该打哪个电话?应当怎么说?

小结：

我们在拨打火警电话119和急救电话120时，也都要说清晰事情发生的详细地址是哪里、发生了什么事情、你是谁、你的联系电话是多少，这样才能便利110、120中心尽快前来处理。

4、知道不能随便拨打特别号码，进一步拓展知道什么状况下拨打什么电话。

这三个电话号码很特别，为了便利我们记住，它们只有3位数，我们能任凭拨打特别电话吗?(我们任凭拨打会造成线路拥挤，真正需要帮忙的人就没法得到帮忙，也会给警察、消防员、医务人员造成不必要的工作麻烦)

号码嬉戏

每个号码一个圆圈，PPT出示图片，当发生这些事情时，你觉得应当拨打哪个号码就站到哪个圆圈里。

进一步拓展在什么状况下拨打特别电话，在什么状况下先拨打哪个特别电话，并培育幼儿的自我爱护意识。

5、完毕活动:观赏课件，进一步了解110、120、119的工作。

(孩子们，这就是咱们的人民警察、消防官兵、医护人员，哪里有困难，哪里就有他们的身影，他们始终在救人，助难，抢险，救灾的第一线，安全给别人，危急给自己。当夜晚降临，你已经入睡时，他们依旧坚守在岗位，守护着我们，保卫着我们的家园，他们太累了，让我们用最热闹的掌声向他们致敬!)

中班安全主题活动方案设计2

活动目标：

1、初步懂得要留意一些爱护自己的简洁常识，知道不做危急事情。

2、愿意大胆地把自己的想法告知大家。

活动预备：

幻灯片等

活动过程：

一、情景导入，引起幼儿对活动的兴趣

1)出示小熊维尼，引起幼儿的兴趣：今日唐教师请来了一位小客人，你们看是谁呀，出示小熊维尼(小熊维尼)

2)引导幼儿与小熊维尼打招呼

3)师：维尼它怎么了，怎么身上有那么多的创可贴?幼：维尼受伤了。师：维尼哪里受伤了?，提问让幼儿发散思维，尝试着幼：可能被人欺侮了，师：有可能的。幼：可能摔跤了：(师转向维尼;你摔跤了吗，)被妈妈爸爸批判了(我也这样想)

4)我们来听听究竟发生了什么事?

二、用一个故事导入在家里什么东西是危急，并联系幼儿生活阅历进展拓展。

1、听故事，理解故事内容

1)师：它怎么会受伤的?

2)师：你们受伤过的?能不能告知小熊维尼你是怎么受伤的?(请幼儿具体描述自己受伤的过程)师：所以小朋友要当心桌子的角，小朋友之间相互玩的时候要特殊留神——让幼儿阐述自己受伤的地方和过程，由小熊维尼的故事联系到幼儿本身。

3)教师总结：(对着维尼说：)你下次玩的时候肯定要当心了，现在，和小朋友一起学本事吧。

2、出示幻灯片，幼儿认真观看

师：看，这是唐教师的家，请你们找一找，我们家里有哪些东西，小朋友要特殊留意，不能随便乱碰

师：我们在家里能不能拿了尖尖的东西乱跑幼：不能，师：我们千万要当心，不能向红红一样乱跑，不然，会弄伤自己的。师：门的后面，我们要当心，不然会维尼一样受伤的。热水瓶小朋友不能碰，假如热水烫在身上，可疼了。

师：刚刚，小朋友在我家里发觉那么多要特殊留意，不能任凭乱碰的东西，(总结小朋友说过的几处危急的地方)小朋友，你们在自己的家里肯定要当心，不要变成邦迪小朋友，好吗。那除了这些事情之外，还有没有哪些事情我们也要特殊当心的?比方;公路上，幼儿园等，公园里。

三：活动的延长

布置情景，引导幼儿推断正确与否

师：图片上的这几个小朋友做的对不对?教师总结：今日我们和维尼一起学了许多本事，还知道许多事情是危急的，危急的事情能做吗，我们要做一个安康安全的好宝宝。

中班安全主题活动方案设计3

活动目标：

1、享受听故事的乐趣。

2、熟悉各种危急动作。

活动预备：

搭配小种籽「啊!当心」、故事情境图卡、手偶。

活动过程：

1教师拿着故事情境图卡和手偶一边叙述自编状况剧，一边提出问题让幼儿想想该怎么处理，状况剧如下：

(1)豆豆的妈妈在厨房煮饭，豆豆一个人在客厅里玩玩具，当他想要柜子上的洋娃娃时，该怎么做?

(2)妈妈到客厅接电话，豆豆走进厨房发觉水滚了，这时豆豆该怎么做?

(3)豆豆肚子饿了，他在客厅的桌子上发觉一瓶长得很美丽的药，豆豆可以拿来吃吗?

(4)豆豆在桌上观察爸爸的打火机，豆豆想过去拿来玩，这样对吗?

(5)豆豆和妈妈玩捉迷藏，豆豆躲进妈妈的衣柜里，让妈妈找不到他，想想看豆豆可以躲到衣柜里面吗?还是他可以躲在哪里?

2、幼儿争论：

(1)当自己在家中时，若自己爬高拿东西会有什么危急;(2)任凭吃药呢?玩打火机呢?玩插座的洞洞呢?水滚了，怎么办?

让幼儿设想可能发生的危急，并引导幼儿想出解决的方法。

3、请幼儿联系实际生活，想一想平常遇到过什么危急的事情?你是怎么做的?

请幼儿将正确的处理方式说出来。

中班安全主题活动方案设计4

一、设计意图

幼儿期的孩子们奇怪心强，什么都想看一看、摸一摸，然而由于他们缺少生活阅历和常识，不能很好的把握什么事情能做，什么事情不能做。遇到突发大事时不知如何处理，缺少积极的自我爱护的力量和技巧。因而在日常生活中经常发生一些意外损伤。

为保证孩子的安康和安全，防止意外损害的发生。我们对幼儿加强安全教育的培育。其中有一个主题以“安全标志”为中心，引导幼儿通过“熟悉安全标志”、“了解安全标志的意义”、“自制安全标志”等活动教给孩子必要的安全学问、知道一些突发大事的处理方法，提高安全意识，进一步培育幼儿的自我爱护意识和力量。

二、活动目标

1、教幼儿熟悉日常生活中常见的安全标志，遵守交通规章。

2、懂得一些根本的安全学问，知道一些突发大事的处理方法。

3、教育幼儿不玩火、电等危急物品，初步培育自我爱护意识和力量。

三、重难点分析

重点：教幼儿熟悉局部安全标志，把握其含义，培育自我爱护意识和力量。

难点：引导孩子在日常生活中遵守交通规章，较好的处理突发大事，留意安全。

四、活动预备

1、活动前让家长在接送幼儿的路途中，引导幼儿观看，初步熟悉四周的交通安全标志。

2、预备留意安全标志、步行标志、人行横道标志等常见标志;教学活动课件、图片。

3、事先创设好逛公园环节的场景(如公路、十字路口和各种图片)。

4、万宝箱两个、幼儿用的小标志若干，幼儿设计标志用的纸笔等材料。

五、活动过程

(一)导入

出示教学课件，引起幼儿熟悉标志的兴趣。

师：今日教师给小朋友带来了一个动画片，想不想看看?

播放课件：一名阿姨领着孩子出去玩，走到十字路口，红灯亮了，阿姨观察前面没车，就领着小孩往对面跑，结果被一辆自行车撞了一下。

提问：这样做对吗?为什么?遇到这种状况应怎么做?

通过组织幼儿观看、争论让幼儿知道熟悉安全标志，遵守交通规章，对人们多么重要，激发他们熟悉标志的欲望。

(二)绽开

1、请幼儿介绍自己知道的安全标志。

教师要引导幼儿说出在哪里见过这个安全标志，它告知我们什么。

2、教幼儿熟悉生活中常见的安全标志

今日教师也带来了好多标志宝宝，我们一起来看一看它们是谁。

(1)人行横道标志

师提问：这是什么标志?在哪里见过?它表示什么?过公路时为什么要走人行横道线?

(2)制止烟火标志

师提问：这是什么标志?提示我们留意什么?发生火灾时，应怎么办?

(3)留神触电标志

师提问：这是什么标志?遇到这样的标志我们应怎样做?

师小结：贴有这样标志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，应当远离。

另外依次出示留意安全、制止通行、步行、安全通道、留神中毒等常见标志引导幼儿熟悉。

师：假如没有这些标志将会发生什么事呢?(鼓舞幼儿结合生活阅历绽开想像，相互争论)

3、出示更多标志，让幼儿进一步了解标志可分为多种。

日常生活中还有许多我们不熟悉的安全标志，我们一起来看一看。(放课件)

通过观看让幼儿知道安全标志可以分为警告标

志、指示标志、禁制标志等多种。

4、通过嬉戏、情景表演活动，稳固幼儿对标志的熟悉。

(1)玩《山洞掏宝》的嬉戏。

教师事先将局部安全标志的卡片放入两个箱里，然后将幼儿分成两组，分别让两组幼儿摸，摸到后说出标志的名称，遇到这种标志应怎样做。

(2)情景表演《逛公园》

领幼儿在逛公园的活动中，为走过的路、十字路口、公园中见到的各种图片贴上相应的标志。

对以上活动中表现突出的幼儿准时表扬鼓舞，并颁发“安全小卫士”奖章。

(三)完毕

请小朋友帮忙幼儿园设计一些标志

师：今日我们熟悉了很多标志，知道了各种标志说明什么，见到它们时应怎么办。但幼儿园里还有许多小朋友不懂得要留意安全，下面请你们当一回“小小设计师”帮幼儿园设计一些标志，贴上去提示大家留意安全。