高中英语-The Human Traffic Signal教学设计学情分析教材分析课后反思

PAGE6PAGEBookFiveModule2TheHumanTrafficSignal教案设计Studyaims:1.知识目标：Tolearnsomeusefulphrases2.能力目标1)Togettheusefulinformation2)Tousethephrasesfreely3.情感态度目标：ToenjoythepleasureoflearningEnglish.Teachingfocuses:volunteertake…forgrantedinbadconditionhaveaneffectonhaveanencounterwithTeachingaids:multi-projectorTeachingprocedure::

A.EnjoyasongfromMichaelJackson:HealtheworldB.TalkSth.aboutvolunteerstoknowthewordsvolunteerbypicturesC.EverystudenthasasignstandingforvolunteerPictureshowtoleadinthetitleofthetextItremindsmeof:“Oneforall,allforone,andtheworldwillhaveawonderfulfuture.”Todaywewillknowanotherfamousvolunteer.Firstlet’slookatthepicture.…Thisiswhatwearegoingtolearn:thehumantrafficsignal.设计意图通过描述图片和连线段落大意，让学生掌握文章轮廓并有强烈的阅读愿望。A.DescribethepictureusingonesentenceSkimandmatchtheheadingswiththeparagraphs.温馨小贴士一(Tips)：当你快速阅读时，请一定要提前读题，带着问题去抓住关键的信息。Readcarefullyandfillintheblanks设计意图通过读课文填充信息来了解文章结构，让学生心里有清晰的结构图。Readpara2&3carefullyandtrytofinishthetable:设计意图让学生细读课文之后找到主人公的详细信息，并通过学习语言知识点来掌握本文的重难点。Findthewordsorphrasesinthepassagewithsimilarmeaning设计意图词汇是万丈高楼的基石，猜测词义更是阅读的重点。通过猜测词汇让学生用一种新的方式学习词汇，并能帮助学生提升阅读理解的能力。1.tomakesomeonethinkhard2.aformoftransport,especiallyonewithanengineandfourswheels.3.tostillbealive,afterbeinginanaccident4.tobeusedtosomethingthatyoudon’tseeitstruevalueanddon’tshowthanks.温馨小贴士二：(Tips)当你猜测词义时，要结合上下文的意思，以及词句结构来推断词性和词义。D.Readthepassageagainandtrytofinishthetask新题型之语法填空设计意图在对文本充分了解的基础上，以高考新题型语法填空的形式来提升学生的阅读能力和记忆能力，也为实战高考打下基础。Manyroadsare____badcondition.Oneroad_____particularis______(consider)themostdangerous._____average,onevehiclecomes____theroadeverytwoweeks.Thanks____Timoteo,whovolunteerstodirectthetraffic_____alargeboard,thedeathtoll________(fall).Butsomedriversjusttake_____forgranted.Itishisexperience____hasaprofoundeffect______himthatmakeshimtake_______hisplaceanddirectsthetraffic.Groupwork:Interview采访:设计意图学生分角色表演采访“感动中国”，形式新颖，而且把本节课的路况、人物信息等包括在内，也能提升学生的口语表达能力，也从很大程度上活跃了课堂气氛。Imaginethatyouareareporterofgandongzhongguo（感动中国）andyouwillinterviewTimoteo.Characters:Reporter;Timoteo;VillagerA;VillagerBTips:1.Somethingabouttheroad2.Somethingabouttheman3.Thereasonwhyhedoesit4.Localvillagers’opinions.B.Thinkandtalk:设计意图感情升华的表现，让学生理解志愿者伟大的意义。1.Inyouropinion,howtosolvethiskindofproblem?2.IfyouwereTimoteoApaza,wereyouwillingtodirectthetrafficinthedangerousarea?Picturestoleadinthe2016BrazilLondonOlympicGames设计意图1.为课后作业做铺垫；2.让学生明确申请信的写作方法；3.锻炼学生的口头表达能力；4.活跃课堂气氛。WritingTaskandOralPractice:Asisknowntous,2016OlympicGameswillbeheldinBrazil.Areyouwillingtobeavolunteerthere?Writeapassagetointroduceyourselftobeadmittedavolunteer.Tips:1精通英语的听说读写译2性格外向，善于交际3身体健康，热爱运动温馨小贴士三(Tips)：1.申请信分为几部分？2.每一部分如何表述？设计意图回顾本节课的重点单词和词汇，评价掌握程度，为下一环节做准备。Whathavewelearnedtoday?Saythemoutingroups.Importantpoints:volunteertake…forgrantedinbadconditionhaveaneffectonhaveanencounterwith设计意图以幸运大转盘的趣味方式来回顾并提升本节课的内容，调动学生的积极性并巩固重难点知识。Presstheluckywheelandseewhatyouwillget.设计意图课堂已给出写作提示，学生课后认真按要求写作，既能回顾本节课知识点，又能锻炼写作技巧和书写水平。WritealettertoapplyforthevolunteerjobintheOlympicGamesAsisknowntous,2016OlympicGameswillbeheldinBrazil.Areyouwillingtobeavolunteerthere?Writeapassagetointroduceyourselftobeadmittedavolunteer.Tips:1精通英语的听说读写译2性格外向，善于交际3身体健康，热爱运动温馨小贴士四(Tips)：1.注意三部分的内容2.使用高级句式3.避免出现语法错误G．设计意图通过鼓励学生争当志愿者来对学生进行情感教育，升华内心情感，创造一个更美好的世界，为全人类。Trytobevolunteersandtryourbesttomakeabetterplaceforyou,formeandfortheentirehumanrace.【TheHumanTrafficSignal】学情分析 尽管已经是高二的学生，尽管已经学英语至少5年了，尽管学生对英语学习有一定的基础和能力，但是大部分学生的阅读能力还是有些欠缺的。在平时的学习中，学生们对于课文的学习，很多时候只是匆忙做笔记，只是对于文本中出现的语言点和语法比较关心，似乎忽视了对文本的整体把握与理解。一节课下来，洋洋洒洒记了一大篇知识点，而忽略了文章自身对提升阅读技巧的价值，也忽视了文章的语言魅力和文学底蕴。学习语言学科应该是听说读写译样样精通，在英语课堂上，学生除了要掌握语法以外，也要积极学习文章的文学价值。学生在日常学习中，遇到的多数文本多是叙述文、说明文、科技文和议论文，我们应该趁机在课堂上用志愿者精神熏陶学生。很担心学生不会主动站起来回答问题，毕竟平时口语训练不多，文本难度也比较大，加上全英文授课担心学生听力水平不足以听懂。还好本班学生英语成绩名列前茅，对英语学习也有浓厚的兴趣。针对学情，我在备课的时候，精心设计了调动积极性环节课前志愿者励志视频，口号Icame,Isaw,Iconquered,小组竞争制，回顾环节拨动幸运大转盘等等，除此之外，我每环节给出方法指导，这样既能给学生们自信，也有助于他们灵活运用所学知识。在上完课后，我发现原本的担心是多余的，学生们的自主探究意识和小组合作的意识较强，能够积极主动地与其他同学共同研究学习。他们愿意配合老师及课堂的要求，表达出自己的想法，在各个环节都表现出色，甚至在volunteer环节，一个问题有很多学生站起来想要回答，这是一个大大的惊喜。总之，学生有很大的潜力等待我们去挖掘。面对好学刻苦、英语基础扎实的学生们，我们和学生一起努力吧！【TheHumanTrafficSignal】效果分析为了准备这节课，我上网收集了大量的资料，制作动画，努力使教学设计能因材施教，下面是我对本节课的效果进行的总结。教学环节师生课堂活动效果分析思考Warm-up高喊口号“Icame,Isaw,Iconquered”及播放志愿者之歌学生喜欢，感兴趣调动了学生的学习积极性，对本节课有期待Leading-in引入了各种志愿者的图片并让学生分享自己做志愿者的经历师生互动充分，学生积极参与，沉浸在分享高尚的志愿精神的状态兴趣是最好的老师。Prereadingmatchthemainideawitheverypart学生能在限定时间内快速阅读并回答，参与程度高。多训练学生的快速阅读，以提高学生的阅读能力。Whilereading之文章结构学生阅读文本并积极参与对文章结构的分析与理解。学生大部分能理解文章的结构，能在规定时间内找到答案。理解文章结构是掌握整篇文章的基础。Whilereading之人物信息学生能够积极在方法指导下，在对文本有所了解的基础上，通过填充表格，进一步理解课文。80%的学生能够认真阅读，并且能够迅速判断正误，20%的学生只能判断，改正不当。人物信息详细，可以多给1分钟的时间。Whilereading之猜测词义指导学生猜测词义时，要结合学过的单词加上前缀和后缀，以及词句结构来推断词性和词义。本环节大部分学生完成的非常顺利，学生能够迅速猜出词意。词义猜测对学生有一定的吸引力，可在以后多加训练，以增加词汇量 Whilereading之语法填空指导学生注意动词的时态和语态，注意冠词、代词的用法本环节大部分学生完成的非常顺利，学生能够准确找到答案。可适当增加难度，帮助学生思考。Postreading之采访表演学生能够在经过准备后与同伴积极表演。全部同学对本环节高度参与。时间允许的话你可以多找几组表演。Postreading之写作学生写申请信，做巴西奥运会的志愿者。学生能够了解写邀请函的步骤与方法。课堂上有练笔机会更好。Summing-up总结本节课的词汇知识点通过拨动幸运大转盘来回顾本节课的重难点知识学生能够读大声跟随教师回顾知识点，在拨动幸运大转盘环节尤其活跃。在课堂小结环节可以使用更多能调动学生积极性的方式。Homework完成申请信的写作并背诵。学生们对课后作业跃跃欲试，也很期待下节课的分享。布置作业环节可以把作业变换一种形式，使学生更喜欢做作业。【TheHumanTrafficSignal】教材分析我们使用的是外研版教材，本节文本内容来自选修第五册第二模块的TheHumanTrafficSignal.外研版英语教材以任务型语言教学为编写理念，其思路是：以话题为主线，采用任务型语言教学模式，兼顾交际功能和语言知识结构的学习，以一种循序渐进的生活化的学习程序，引导学生学会运用英语。选修第五册第二模块的标题是AJobWorthDoing,主要话题是Jobs，共包括2篇文章TheHumanTrafficSignalandGrowingJobs.TheHumanTrafficSignal主要介绍了志愿者不计回报地站在地势险峻的地方指挥交通；GrowingJobs主要细致地介绍了未来多种工作类型。本节课我们学习的TheHumanTrafficSignal位于模块的开始，主要向我们介绍了地势和路况以及志愿者的详细信息和作为志愿者指挥交通的原因。本文难易度适中，词汇量约376。学生对指挥交通和志愿者活动具备了一定的生活常识，所以这篇文章从很大程度上能激起学生的学习兴趣。本文内容应该是totheirtaste。本节课的重点是在学习志愿者指挥交通的同时，学习阅读与表达技巧，提升对文本主旨的掌握能力，提高阅读水平。本节课的难点是，学生对路况的掌握以及对文章结构的掌握。我在对新课标的深刻研究之后，对教材充分了解，在教学设计上特别突出了针对重难点的问题设置。，BookFiveModule2TheHumanTrafficSignal评测练习一.Findthewordsorphrasesinthepassagewithsimilarmeaning猜测词义1.tomakesomeonethinkhard2.aformoftransport,especiallyonewithanengineandfourswheels.3.tostillbealive,afterbeinginanaccident4.tobeusedtosomethingthatyoudon’tseeitstruevalueanddon’tshowthanks.二.Readthepassageagainandtrytofinishthetask新题型之语法填空Manyroadsare____________badcondition.Oneroad__________particularis_________(consider)themostdangerous._________average,onevehiclecomes_________________theroadeverytwoweeks.Thanks____Timoteo,whovolunteerstodirectthetraffic___________alargeboard,thedeathtoll___________(fall).Butsomedriversjusttake_______________forgranted.Itishisexperience_________________________hasaprofoundeffect__________himthatmakeshimtake______________hisplaceanddirectsthetraffic.三．1.汉译英：老师的话对学生有深刻的影响。2.英译汉：Don’ttakeitforgrantedthatourparentsshoulddevotethemselvestoourstudyandlife._________________________________________________________________3.Matchvehicle认为想当然survive志愿者haveaneffecton交通工具take–forgranted幸存volunteer对有影响四．写作Getamoveon!Volunteersof2016OlympicGamesAsisknowntous,2016OlympicGameswillbeheldinBrazil.Areyouwillingtobeavolunteerthere?Comeon,writeapassagetointroduceyourselftobeadmittedavolunteer.Tips:1精通英语的听说读写译2性格外向，善于交际3身体健康，热爱运动_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【TheHumanTrafficSignal】课后反思 为了让学生对文本有深刻的了解，提高阅读水平，我认真研究任务型教学讲课视频，仔细地分析教材，精心设计教案，把这节课设计为一节以提高学生的阅读能力为指导的阅读课。我尝试以励志视频、小组竞争等方式充分调动学生的积极性，激发学生的兴趣。本节课教师主要起引导作用，以学生为主体，发挥学生的主动性和创造力，鼓励学生探索研究和合作学习。我对这节课作出如下反思：一.学情分析本班学生的英语成绩不错，英语学习的劲头十足，并且他们的自主探究意识和小组合作的意识较强，能够积极主动地与其他同学共同研究学习。这个班级学生愿意配合老师及课堂的要求，表达出自己的想法，原先担心学生可能不会主动回答问题，但从学生的课堂反应看，学生在回答问题时很积极。 二．教学环节分析这节课的亮点有以下八点：一，课前分组，鼓励学生小组竞争，有益于小组合作探究与活跃课堂气氛；二，英文励志小视频，从很大程度上鼓舞了学生，将学生带到奋发向上的状态；三，采用志愿者之歌导入，让学生在进入课文之前就极大地提高了学生的兴趣；四，在细节理解与猜测词意部分，分别给出了方法指导，既增强了了学生的自信心，也有效地帮助了学生；五，在教学设计上，坚持由浅入深的原则，让学生逐渐理解文本；六，采用拨动幸运大转盘的方式来回顾知识，学生积极参与，在快乐中回顾了本节课的重难点；八，课后作业以学生喜欢的方式布置，学生跃跃欲试，对下节课的分享也充满期待。 三.这节课的不足之处如下：第一，学生在回答问题时，教师应给与语音语调各方面指导并奖加分；第二，教师应该多多提问，不能过多地依赖于学生主动回答问题；第三，课堂应给学生多