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文档简介

xx区xx小学集体备课教学设计备课组年级：五年级任教学科：英语总第32课时课题Unit10Wherewereyouyesterday?课型阅读拓展课课时安排2备课时间主备人备课组成员教学目标复习.巩固第一课时所学的重点单词和句型。能阅读和理解D部分短文，完成文后问答题。了解身边的人过去的活动，互相关心，增进感情。教学重点能运用句型谈论去过的地方；能读懂并理解D部分的短文。教学难点掌握D部分短文中出现的动词过去式及“主语+动词过去式+其他.”句型结构。教学方法Task-basedmethod;教学准备课件，多媒体师生活动教学环节第二课时教学设计二次备课导入Step1热身/复习（Warm-up/Revision）Greetings.教师利用课件展示我国部分省市的特产图片，并作适当介绍，开阔学生的眼界，拓宽学生的知识面。如:Beijing—BeijingRoastDuckTianjin—baoziHangzhou—silk,teaXinjiang—grapesKunming—flowersChongqing—hotpots新授Step2新课呈现（Presentation&Practice）CLet'sPractise1.教师用课件呈现C部分调查表格，亲自示范。2.学生5-6人一组进行游戏，选一人为小记者采访其他组员并填写表格。学生分组活动时，教师到各组巡视并进行指导，了解各组的学习情况。3.教师选2-3个小组进行展示。DLet'sRead1.第一步:听课文，抓主旨。2.第二步:读课文，给图片排序。(1)教师用课件呈现长城.西湖.广州.昆明等地的图片，让学生根据从课文中获取的信息将这些图片排序。(2)学生根据图片，按时间顺序描述MrWhite上周去的地方。3.第三步:读课文，找出文中的动词过去式。教师可参照WordBank，设计将动词原形与其对应的过去式进行配对的练习。4.第四步:学生观看D部分的视频，回答文后问题，师生核对答案。5.第五步:学生跟读D部分课文。Step3Consolidation&Extension教师用课件展示自己外出旅游时的照片，并做相关介绍。如:Lastsummerholiday，IwenttoHainan.Itwassobeautiful.Iwentswimminginthesea，andpickedsomeseashellsonhebeach.稍后请学生拿出上节课所布置的作业一自己旅游时所拍的照片或图片，24人一组，分享.交流各自曾经去过的旅游景点。总结Step4Summary作业设计Step5Homework听录音，熟读D部分短文。调查家人或朋友昨天或上周末的去处，填在调查表中。板书设计Unit10Wherewereyouyest

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