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文档简介

XX校区学生综合素质评价方案（试行）（试行通高中综合素质评价实施意见一、指导思想1、推进普通高中课程改革，全面实施素质教育。全面贯彻党的教育方针，努力推进素2二、评价的基本原则1、发展性原则发展性原则是指学生综合素质评价要以促进学生全面健康发展。2、过程性原则过程性原则是指学生综合素质评价要贯穿于知识技能的学习得到优化，素质不断得提高和发展。3、激励性原则4、自主性原则动。5、民主性原则展有效的自评、互评和教师评价，及时反馈，增进理解与沟通，营造良好的民主氛围。6、公开、公平、公正原则程监控，确保公平和公正。7、导向性原则向。三、组织机构1、成立昭觉中学XX校区学生综合素质评价工作领导委员会：主任：谢康文副主任：杨华贵成员：徐传忠、何凡、钟桥富、王建四、评价的具体内容和方式1、评价内容综合素质评定的内容分为以下几个方面道德品质和公民素养：主要是根据学生的日常表现，对学生的爱国情感、理想信束能力、师生关系、表达与交流能力、合作意识等方面进行评价。学习能力与学业成就：主要对学生在日常学习中所表现出来的学习态度、学习兴趣、学习方法、自主探究能力以及必修、选修学科考试成绩等进行评价（通用技术、信息技术和实验操作等。体质健康和学生的心理健康状况表现，客观反映学生身心健康状况。作品，客观反映学生的艺术审美能力和表现能力。个性与创新：主要是对学生的学科特长、体育特长、艺术特长及科技创新活动中2、评价方式。学生综合素质评价方式有学生自评、互评和教师评定。五、评价工作程序综合素质评价分为阶段性评价和终结评价，阶段性评价是学生每学期结束后进行的评年级审核、学校认定的步骤进行。12、学生互评。学生在班主任指导下，按照综合素质评价标准，依据学生成长档案袋，相互学习、相互激励、相互促进，重在帮助同学总结成绩、发现不足、明确努力方向。3、教师评定。教师评定工作主要由班主任担任。班主任老师按照综合素质评价标准，4、班主任评语。班主任要在学生自56、学校认定。学校成立综合素质评价工作小组，成员由校长、中层干部、教师、学生组织和指导评价工作，认定评价结果，受理咨询和申诉申请。7、申诉和复核。学校要将评价结果以书面形式通知学生本人及其家长，学生及其家长若对评价结果有异义，可以书面形式向学校综合素质评价工作委员会提出申诉。六、评价结果呈现1》基本要求，无严重违反校规行为（修订》基本要求的学生，可暂不评等第，记为“待评定250%（具体“优秀”指标数由政教室、年级组分解到班。对身体有缺陷的学生，在“体育与健康”评价中，可酌情减少评价指标或降低评价标准。七、评价结果运用（一）在综合素质评价中，学生道德品德和公民素养达不到“合格业证书和报名参加高考。（二学生如参加高中学校自主招生考试学校将向高校

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