中学工作总结及工作思路

中学工作总结及工作思路编者按：本文主要从指导思想；主要任务；重点工作与措施进行讲述。其中，主要包括：以科学发展观为统领，以推进学校文化建设为重要载体，以深度变革课堂教学为主要抓手、教学质量超越工程、队伍建设工程、学校文化建设工程、深度变革课堂教学工程、深入贯彻学校理念，建设师生行为文化、依托每月一事活动，细化学生习惯培养、确立开放式阅读理念，全力打造书香校园、从优构建活动课程，提高社团活动质量、深度变革课堂教学，实现质量超越目标等，具体材料请详见：一、指导思想以科学发展观为统领，以推进学校文化建设为重要载体，以深度变革课堂教学为主要抓手，以锤炼教师专业素质为核心支撑，突出内涵发展、文化发展和优质发展，全面提升教育教学质量，努力建设社会最满意的学校。二、主要任务1、教学质量超越工程。以质量为生命，不断增强教师责任意识，全面提高教学质量和办学品位。2、队伍建设工程。加强对学校行政、班主任、教师和学生干部队伍的建设工作，争优创先，全面提升**形象。3、学校文化建设工程。积极开展师生行为文化建设，不断提炼和丰富**精神内涵，全力打造**品牌。4、深度变革课堂教学工程。以实施“学程导航智慧课堂”为抓手，进一步深化课堂教学改革，让课堂真正焕发生命活力。三、重点工作与措施（一）深入贯彻学校理念，建设师生行为文化所谓行为文化，是一所学校在长期的发展和实践中，由全体师生共同创造并遵循的办学思想、价值观念、行为规范、规章制度等的总和，它表现为体现上述内容的各项物质载体和行为方式。**创办十年来，已形成“无私奉献、追求卓越”的学校精神，确立了“基础扎实、习惯优秀、能力见长、发展持续”的培养目标和“以生为本，促进学生全面可持续发展”的核心价值观，奠定了“轻负高效，促进学生全面可持续发展”的教学理念。为了深入贯彻学校理念，发扬光大**精神，本学期，我们将进一步加强队伍建设，努力建设具有**特色的师生行为文化。行政干部队伍建设要求全体行政人员加强思想建设和作风建设，树立大局意识、责任意识、发展意识、团结意识和服务意识，增强品牌意识、竞争意识和危机意识，提高领导能力、决策能力和执行能力。做到“三个深入”：深入课堂，研究课堂，优化课堂，提升课堂教学效率；深入教师，了解教师，关心教师，发展教师，提升教师整体素质；深入学生，研究学生，尊重学生，关爱学生，促进学生全面健康发展。总之，全体行政人员要以求实务真的工作作风，争当一流的精神状态，把每一项工作做到极致，为学校发展尽自己最大的力量。班主任队伍建设班主任工作是学校的核心工作，它上通下达，是贯彻学校理念，保证学校教育教学质量的关键所在。本学期，我们着手从以下几方面加强班主任工作：1、进一步加强对班级常规管理的督查，落实《**中学班主任一日工作要求》和《**市**中学班主任工作职责及奖励办法》，对班主任工作实行月考核制度，学期结束后按照《**中学班集体达标创优考核方案》对班级进行考核。2、积极开展德育科研，提升班主任工作的科研含量。年级组定期举行班主任沙龙，鼓励班主任积极撰写教育教学随笔、教育案例或德育论文，班主任每学期至少交德育活动反思、案例或德育论文一篇。注重班主任行动研究，努力摸索出一套适合形势发展的班级工作方法和学生管理办法。如把班集体建设和学生综合素质测评工作紧密结合起来，高度重视过程管理，树立以学生为本、全面发展的科学观，让学生在主动参与中获得体验和提高；如在初一年级开展“融经济学教育与财商培养于班级管理之中”试点工作，引导学生科学支配零花钱和班费，培养学生理财本领，为将来步入社会打下基础。3、建立见习班主任工作制度，出台《**市**中学见习班主任工作职责》，全面提高年轻教师的管理素质，培养他们的班主任工作能力，为**中学和教师个人的后续发展做好准备。政教处将在期末对见习班主任的工作进行测评。教师队伍建设继续用“无私奉献、追求卓越”的**精神来激励广大教师，要求教师自觉做到“敬业爱教、廉洁从教、文明执教、优质施教”和“敬业、乐业、精业、创业”。尤其是在精业上下功夫本学期将继续深入贯彻《中小学教师职业道德规范》，修订，引领教师优师德，强师能，铸师魂；增强教师读书思考的自觉性和主动性，继续提倡教师每学期完成“九个一”：读一本好书；写一万字读书笔记；编一个教育反思集；参加一次教育教学比赛，开一堂有质量的公开课；参加一次沙龙（论坛）活动；写一篇教育随笔；研究一个校本课题；开一个教育博客。强化青年教师群体培养意识，建立青年教师研究会，加强对“青蓝结对·同伴互助”工程的管理和督查，通过榜样激励、专业阅读、专题研修等路径，加速青年教师的专业成长。学校将继续评选“课堂教学能手”、“科研能手”、“优秀师徒”、“教坛新秀”，酝酿制定《优秀学习型同伴互助小组评比条例》激励教师做有学力的老师。学生干部队伍建设从学校人才培养目标出发，把学生干部队伍建设作为本学期文化建设的一大重点。政教处、团委、学生会多方联合，制订了《**中学学生干部培养发展计划》，按照培养未来政治家、企业家的要求来培养学生干部，培养他们出众的工作能力、广阔的国际视野、超强的心理素质，充分培养他们的领袖潜质，同时将学生干部培养工作纳入“**未成年人文明素质提升行动”系列活动。创设培养学生领袖潜质的新平台，学校将完善学生“双轨自主管理体制”，以充分发挥学生干部在学校管理方面的作用。如加强了学生会干部的培训工作，切实提高他们的素质与能力；筹划学生校长的竞选与聘任工作，赋予学生校长组织活动和处理日常事务的权力；招聘学生志愿者，让他们参与学校的各项管理；开展丰富多彩的“励志研修”实践活动，让学生干部走出校园，融入社会，培养他们的社会适应能力和创新实践能力。建立培养学生领袖潜质的激励机制，学校在期末评选出“优秀学生校长”“优秀学生志愿者”“优秀学生干部”“十佳班长”“十佳团支书”，并利用学校橱窗、广播台、《江海人文》期刊等进行广泛宣传，提高他们在学生中的知名度，提升他们参与学校工作的积极性和成就感。利用寒暑假组织优秀学生参加“励志研修”活动，以进一步提高他们的抱负水平。（二）依托每月一事活动，细化学生习惯培养本学期将继续开展“一月一事”主题教育活动，并以此作为学校德育工作的核心。我们将以“交往”“环保”“生命”等为专题在全校开展系列德育活动，帮助学生实现由他律到自律的转变，成就他们的“绅士风度”或“淑女气质”。在广泛吸收师生建议的基础上，我们推出了一月一事教育活动模式，即围绕每个主题，班级出一期黑板报，召开一次主题班会，年级开展一次特色活动，学校开展一次中心活动，《江海人文》以“主题阅读”“回音壁”为内容出刊两次，学校出好一期活动剪影宣传栏。在活动推进过程中，我们力求做到两点：统一认识，关注细节为了保证教育的效果，我们要求全体班主任深刻认识到“一月一事”教育的实质在于培养学生良好的道德习惯、生命意识、行为品质和行动能力，因此，班主任在教育活动中务必重点关注学生的学习细节和生活细节，善于从点滴细微处着手，遵循“以点带面，小步子，不断完善；循序渐进，抓小事，层层深化”的原则，为使学生成为具有**特质的“绅士”和“淑女”打下基础。创设情景，感悟内化情境中的教育，是最动人的教育，也是最有效的教育。本学期，我们将继续以活动为抓手，创设具体情境，激发学生兴趣，引导学生感悟。如召开班会，师生围绕主题进行道德参与式实践，带领学生走出校园开展社区调查等。我们要让学生从情景创设中有所感悟，再把感悟迁移至日常生活中，逐步养成习惯。同时，开展“最美班级”、“班级八星”、“校园十佳“等评比活动，通过榜样激励，加速学生良好行为习惯的内化过程。（三）确立开放式阅读理念，全力打造书香校园随着书香校园活动的深入开展，学生阅读的视野和品格得到了极大的提升，在阅读中他们也尽享学习和生活的乐趣。本学期，我们将继续做好以下工作：充分发挥校本课程《书山晨跑》的作用在全体语文教师的努力下，我们为三个年级的学生量身定做，编订了校本课程《书山晨跑》，为广大学生提供了课本之外的优秀晨读材料。本学期将继续有选择地指导学生背诵其中的古诗词、名言警句和精彩美文，以进一步提高学生的阅读品位。做好图书推荐工作为了从根本上提高学生的读书质量，语文组老师在认真研究的基础上，根据学生的兴趣爱好和阅读能力，向学生推荐了系列阅读书目，以克服学生盲目阅读造成的浅层次性。⑴《童年》、《鲁滨逊漂流记》、《西游记》、《水浒传》等中外名著。⑵《心灵鸡汤》、《时文选粹》、《智慧背囊》、《天下阅读》等时文美文系列丛书。⑶毕淑敏、周国平、余秋雨、沈从文、林海音、林请玄、季羡林、冰心等名家的散文名作。⑷在青少年读者群中极具影响力的“80后”作家，如韩寒等人的具有新品质和感染力的小说。通过阅读，学生将与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。指导学生写读书笔记我们对学生的阅读效果进行严格的督查和监控，多角度指导学生写好读书笔记：如摘抄书中的名言警句、谚语典故、精彩片段；复述主要内容，完成故事梗概；撰写心得体会，尝试人物点评；在自己的书上圈点钩画写批注等。日积月累，学生的理解能力、表达能力定会有不同程度的提高。开展丰富多彩的阅读活动1、举行班级图书角评比活动。各班建立图书角，有专门的图书管理员和完善的管理制度。学生随时都能亲近书本，极大地推动了学生的阅读行为，培养了学生的阅读习惯。2、开展每天20分钟阅读演讲活动。各班利用下午4：35～4：55这段时间自行组织演讲活动。事先明确主题，确定演讲人员，全班依次轮流，投票决定优胜。每日阅读演讲活动丰富了学生的校园生活，锻炼了学生的语言才能，提升了学生的自信心。3、让正言雅乐回响校园。成立了文韵文学社，继续开展“书香宿舍”和“**之音”等美文朗诵系列活动和“每日一诗”、“每日一记”、“每周一荐”、“我的一本书”、“师生共读一本书”活动，继续开展“奋斗励志故事”比赛，以此进一步拓展学生的文学视野，浓郁校园书香气息。（四）从优构建活动课程，提高社团活动质量社团活动是学校文化建设的重要内容，也是我校校本课程的一大亮点。本学期，我校设立了以分管教学的副校长为组长的领导机构，成立了社团活动专项督查小组，对社团活动过程进行全程管理。在原社团活动良性运作的基础上又做了一些改进：从优构建活动课程为了确保社团活动的可操作性，本学期保留了学生比较喜欢、对学生发展更加有益的一些社团类活动项目，例如**风情、动植物的标本制作、flash动画制作、舞蹈、科学探究等11个项目，结合本学期的特点，增添了《苏通大桥》、《电脑组装》、机器人制作、电子技师、手工编织、集邮等24个社团类科目。社团品种更加丰富，学生参与热情更加高涨。从严要求社团教师为了确保社团活动质量，我们重申了以下规定：认真制定教学计划，科学安排教学内容；力求知识性、系统性、科学性和趣味性相统一；通晓《**中学社团课教师工作职责》，杜绝教学中的随意性；积极参加展示周活动，人人争当“**市优秀社团老师”。学校将通过备课笔记检查、学生问卷调查等手段对社团教师进行考核和奖惩。从实增强团长意识为了保证社团活动的有序开展，我们制订了《**中学学生社团社长职责》，强调了社长应做好的相关工作：经常与指导老师保持联系，及时反馈同学们的意见和需求，协助老师制订计划，安排活动，保证活动的有序和有效等要求。（五）深度变革课堂教学，实现质量超越目标课堂要实现从低效到有效，从有效到高效，必须深度变革传统的以教师为中心的课堂模式，全面构筑起以学生为中心的课堂，只有这样，才能让课堂焕发出蓬勃的生命力。但是课堂教学改革是一个系统工程，它需要全体教育者用心经营，用情投入，用力打造。1、深入学习，统一认识，树立新课堂教学理念开学以来，我们将学程导航教学范式的相关内容、操作要点、课堂规范等印发给每位教师，利用业务学习时间组织教师集体学习，结合《有效教学十讲》等书籍，使每位教师明确深度变革课堂的意义、目标和任务，引导教师从学习者开始，逐步变为认同者、实践者、思考者和创新者。通过一个阶段的学习和实践，大家的认识取得了长足的进步，充分认识到我们的课堂理应从注重“单位时间内传授知识的量”到更关注“课堂上学生参与学习的程度与状态”，从注重“学生对知识的掌握”到更关注“每个学生都得到发展”，从关心“学生的知识、技能学习”到同时强调“学生精神世界的丰富与发展”。2、全面发动，全程督管，强势推进课堂变革为了强势推进课堂变革，学校制订了《全面实施“智慧课堂”改革，促进学生全面可持续发展纲要》和《计划》，围绕“目标驱动”“学导设计”等八个环节，制订了新的课堂教学评价表，拟订了《小组合作学习方法》，成立了“深度变革课堂”推进组和实施团队。实施团队全面研究学校课堂改革状况，落实各项措施提出改进意见；推进组主要做好听课、评课、反馈、交流等工作，同时为学科教学质量的提高出谋划策。3、创设平台，展示成果，在讨论与反思中改进与提升本学期，我们将高效利用“百花奖”教学竞赛，使其成为深度变革课堂的示范。我们要对每位选手进行先期培训，通过专人指导，反复摩课，待基本过关后再向全体教师开设竞赛课。期中考试后，将借助“家长开放日”系列