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文档简介

/部编版小学语文一年级上册-《dtnl》（教案）一、教学目标能正确朗读本课文，掌握dtnl四个发音的发声方法和区别。能初步理解本课文所表达的含义，了解字母与音的关系，并初步掌握字母的书写方法。能透过游戏活动，达到巩固轻音节的功效，全体学生应在轻松愉快的气氛中参与并取得进步。二、教学内容1.课文朗读（1）听读课文，复述故事情节，加深对本课文的理解。（2）然后，学生开口朗读课文，老师分别点拨tdnl不同的发音，指导学生通过唇齿协调、舌头位置和声带振动等发声实践，准确说出不同的发音。2.字母认读学习发音，强调发音方法，深刻领悟字母与发音的关系。（1）了解字母tdnl的形状，并在黑板上依序书写。（2）学习输入法敲字母tdnl，寻找计算机键盘上字母tdnl的位置。3.字母书写练习（1）教师在黑板上书写字母tdnl的样本，学生进行描摹。（2）学生使用练字板、显微镜、笔刷等教具进行练习。（3）老师进行集中指导，纠正学生书写中的错误，确保学生进行有效练习。4.游戏活动（1）听写游戏：教师高声发出一个单音节的单词，学生在黑板上根据所听到的音来书写。（2）找同音游戏：学生依次口头描述并画出自己所拥有的物品，其他同学在识别讲话内容时需要着重注意同音字母的发音。三、教学方法本课程选择应用以下方法：听读练习法：通过听读来加深对课文的理解和记忆；说读练习法：通过真实发声来锻炼发音技巧；展示教学法：通过模范示范和自我练习推进学习；小组活动法：通过小组内互通有无来巩固发音技能；游戏活动法：通过有趣的游戏来提高学生对语音知识的认知和掌握。四、教学重点掌握dtnl四个发音的发声方法及发音区别；理解字母与音的关系，并初步掌握字母的书写方法；学生在小组自主讨论中互相学习，实现发音技能提高。五、教学策略发挥游戏教学法的优势，让学生在轻松愉快氛围下学习；让学生在教师的指导下，通过发音实践、练字、听写等活动巩固掌握重点；结合计算机进行输入法上字母的寻找和键盘排版的练习，提高学生自主学习的能力。六、教学时间安排教学时间：1课时（40分钟）；教学内容：（1）下载和导入本课程的教案；（2）边说边做字母tdnl的练习；（3）听读教师播放的语音，加深对课文的理解和记忆；（4）游戏活动，锻炼学生的发音技巧。七、教学评估通过在课堂上逐一指导学生，观察他们的学习表现来进行评估；小组活动：每个小组内互相协作，实现共同学习；听写和描摹字母，让学生能够理解字母与音的关系，进而提高他们的书写水平；游戏活动，通过有趣的游戏来检验学生对语音知识的掌握情况。八、总结在教学过程中，我们需要更多重视学生们的学习现状，帮助他们建立正确的学习认知，同时要充分尊重学生的个性差异，创造适合所有学生的学习环境。坚持规划好上述教学目标、教

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