《大学生创新创业基础(高职版)》教学教案06认识和掌握创新方法

课时授课计划课程名称：大学生创新创业基础 任课教师： 授课顺序：第六讲周次第周第周第周第周第周日期星期第节星期第节星期第节星期第节星期第节班级课题认识和掌握创新方法目的要求教学目的：通过本节课的学习，使学生认识和掌握创新方法，并从各种成功的创新方法中找到关键点和具体的操作程序，为开展创新实践打下基础。教学要求：PPT授课，学生分组讨论。组织教学包括复习旧课、讲解新课、时间分配等各教学环节一、复习上节课所学知识，抽查学生对理论概念等方面知识的掌握情况。二、导入新课，对于本节课整体课程的介绍。三、复习上节课内容：5分钟；导入新课：5分钟；重点内容及课堂活动85分钟；本节课总结：5分钟。重点难点教学重点：，创新方法的概念，7种常见的创新方法介绍。教学难点：7种创新方法成功的关键和具体的操作程序。教具、电教器材及其他一、PPT课件。二、视频、音频资料。课夕卜作业一、以眼镜为对象，运用奥斯本检核表进行检核。二、设计一款老人外出便于携带的物件，帮助老人轻松应对各种麻烦。课后记录一、课堂整体把握情况。二、学生知识掌握情况。年月日第六讲认识和掌握创新方法一、导入课程上节课学习了创新思维的形式以及突破创新思维障碍的方法，通过这些内容的学习，我们了解了典型创新思维的方法，理解创新思维形式的基本特征，掌握突破创新思维障碍的方法，能够初步运用典型创新思维方法去解决学习和生活的现实问题。这节课就让我们在养成创新思维的基础上一起来认识和掌握创新方法。二、本节课概况（一）案例导入：“掌握创新方法，立足岗位不断创新”（二）案例导入：“逆向思维创新法一一吸尘器”（三）掌握创新方法的概念，常用的创新方法：1.头脑风暴法；2.奥斯本检核表法；3.5W2H；4.综摄法；5.六顶思考帽法；6.组合创新法；7.列举分析法（四）掌握创新方法：1.奥斯本检核表法；2.和田十二法；3.5w2H分析法；4.缺点列举创新法三、本节课内容（一）案例导入“掌握创新方法，立足岗位不断创新”。案例亮点：雷宪坚持学习，锐意进取，不断深挖机床潜能，在高精度叶根铣刀的加工上，他大胆创新，采用新的加工方法，使此类产品实现国际化，取代了欧美、日本进口刀具。此类研发仅在该厂每年就创造将近1000万元的产值。（二）案例导入“逆向思维创新法一一吸尘器”案例亮点：事事有矛盾，时时有矛盾，矛盾无处不在，无时不有，矛盾双方的对立统一引起了事物的运动、变化和发展。对立统一规律要求我们在认识事物时要运用矛盾分析法。逆向思维就是唯物辩证法在思维领域的体现。（三）理解创新方法的概念及常用的创新方法创新方法是人们通过研究有关创造发明的心理过程，在创造发明、科学研究或创造性解决问题的实践活动中总结、提炼出的有效方法和程序的总称，是人类对创新规律基本认识的成果总结，是提高再创新能力与创新成功率的有效工具。.头脑风暴法又称智力激励法或自由思考法（畅谈法，畅谈会，集思法），此法经各国创造学研究者的实践和发展，至今已经形成了一个发明技法群，如奥斯本智力激励法、默写式智力激励法、卡片式智力激励法等。它通常采用专家小组会议的形式进行，与会者自由思考、畅所欲言、互相启发，从而引起思想互振，产生组合效应，激发更多的创造性思维，获得创新的设想。.奥斯本检核表法是指以该技法的发明者奥斯本命名、引导主体在创造过程中对照9个方面的问题进行思考，以便启迪思路，开拓思维想象的空间，促进人们产生新设想、新方案的方法。检核表法有利于提高发现创新的成功率，创新发明最大敌人是思维的惰性。大部分人思维总是自觉和不自觉地沿着长期形成的思维模式来看待事物，对问题不敏感，即使看出了事物的缺陷和毛病，也懒于去进一步思索不爱动脑筋，不进行积极的思维，因而难以有所创新。因为检核表法的设计特点之一是多向思维，用多条提示引导你去发散思考。如奥斯本创造的检核表法中有9个问题，就好像有9个人从9个角度帮助你思考。你可以把9个思考点都试一试，也可以从中挑选一两条集中精力深思。检核表法使人们突破了不愿提问或不善提问的心理障碍，在进行逐项检核时，强迫人们思维扩展，突破旧的思维框架，开拓了创新的思路，有利于提高发现创新的成功率。.5W2H法亦称为七何分析法，是美国陆军兵器修理部在第二次世界大战中首创的。其含义是Why、What、Where、When、Who、How、Howmuch。人们利用这7个问题进行设问，探寻创新思路，实现新的发明创造。在创新活动中使用5W2H法将问题的主要方面都列举出来，减少了思考问题时发生遗漏的现象，该法简单、方便、易于理解和使用，富有启发意义。.综摄法是指通过已知的东西做媒介，把毫无关联的、不相同的知识要素结合起来，摄取各种产品的长处将其综合在一起，制造出新产品的一种创新技法。它具有综合摄取的组合特点。例如，日本南极探险队在输油管不够的情况下，因地制宜，用铁管做模子，包上绷带，层层淋上水使之结成一定厚度的冰，做成冰管，作为输抽管的代用品，就是这种方法的应用例子。.六顶思考帽法利用白、黄、黑、红、绿等六种颜色代表不同的思维角色，帮助人们在分析问题的过程中通过变换思维角色进行创新。通过运用此方法，人们在思考问题的时候，有效地区分感性认识与理性认识，使得思维变得清晰，并针对目标问题进行全方位的剖析。.组合创新法是把现有的技术或产品通过功能、原理、机构等的组合变化，形成新的技术思想或新的产品。组合的类型包括功能组合，系统组合等。例如，把刀、剪、锉、锥等功能集中起来的“万用旅行刀”和“文房四宝”等就是组合法的例子。.列举分析法是针对某一具体事物的特定对象从内外两个方面进行分析并将其本质内容全面地逐一罗列出来的一种手段，用以启发创造设想，找到发明创造主题的创造技法。列举法注重从所列举出来的项目中挖掘出发明创造的主题和启发出创造性的设想。如缺点列举法，不是人们所想象的那样“把缺点罗列出来，加以改进”，其实有时“发扬缺点”反倒产生了奇迹般的创新。列举法可分为缺点列举法、希望点列举法、希望点与缺点列举法联合应用法及特性列举法等。（四）掌握创新方法1.奥斯本检核表法检核表即“检查一览表”或“检查明细表”。检核表的作用是为对照检查提供依据，还可以起到启发思路的作用。（1）运用奥斯本检核表法进行创新活动的实施步骤1）根据创新对象明确需要解决的问题。2）根据需要解决的问题，参照下表中列出的问题，运用丰富想象力，强制性地一个个核对讨论，写出新设想。3）对新设想进行筛选，将最有价值和创新性的设想筛选出来。（2）检核表法实施的注意事项1）要联系实际一条一条地进行核检，不要有遗漏。2）要多核检几遍，效果会更好，或许会更准确地选择出所需创新、发明的方面。3）在检核每项内容时，要尽可能地发挥自己的想象力和联想力，产生更多的创造性设想。进行检索思考时，可以将每大类问题作为一种单独的创新方法来运用。4）核检方式可根据需要，一人核检也可以，三至八人共同核检也可以。集体核检可以互相激励，产生头脑风暴，更有希望创新。模拟训练：用稽核问题表法改进玻璃杯。序号核检项目发散性设想 初鲂案能否他用能否借用能否改变能否扩大能否缩小熊否代用蔑否调整6 能否颠倒9篮否组合作灯罩可食用当量具作装饰拔火望作圆粉装饰品

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与温度计组合与香灯蛆合与中草药蛆合 与中草药组合杯2.和田十二法和田十二法又叫“和田创新法则”（和田创新十二法），即指人们在观察、认识一个事物时，可以考虑是否可以。和田十二法是我国学者许立言、张福奎在奥斯本稽核问题表的基础上，借用其基本原理，加以创造而提出的一种思维技法。它既是对奥斯本稽核问题表法的一种继承，又是一种大胆的创新。比如，其中的“联一联”，“定一定等等，就是一种新发展。同时，这些技法更通俗易懂，简便易行，便于推广。1）加一加：加高、加厚、加多、组合等。2）减一减：减轻、减少、省略等。3）扩一扩：放大、扩大、提高功效等。4）变一变：变形状、颜色、气味、音响、次序等。5）改一改：改缺点、改不便、不足之处。6）缩一缩：压缩、缩小、微型化。7）联一联：原因和结果有何联系，把某些东西联系起来。8）学一学：模仿形状、结构、方法，学习先进。9）代一代：用别的材料代替，用别的方法代替。10）搬一搬：移作他用。11）反一反：能否颠倒一下。12）定一定：定个界限、标准，能提高工作效率。模拟训练：讨论用和田十二法对自行车进行改造。设想内容 简要说明加一加自行车反光错看到后面「提高安全减一减无犍条自行车利用杠杆原理作上下运动扩TT水陆的用自行车车两侧装四个气壶，车后装小型螺旋桨缩一缩折叠式自行车缩小体积「便于上楼JlK JħK助益式自行车用电动上紧大发条助力改一改掂头可转自行车停车场车塞时可方便拿出拼τ⅛塞功能自行车用自行车抽水、脱粒挂枪斗0 O于电司式自行车装蓄电池和小电机代T弋期自行车用碳纤维塑料替代金属车架⅜⅛n ⅞⅞n两一两家用健身自行车在家锻雌身体反一反发电自行车停电时用r-ɪ-. r-a-.自动限制自行车不超迄安全AE-AE3.5w2H分析法(1)具体内容5w2H分析法以五个W开头的英语单词和两个以H开头的英语单词进行设问，发现解决问题的线索，寻找发明思路，进行设计构思，从而搞出新的发明项目。简单、方便，易于理解、使用，富有启发意义，广泛用于企业管理和技术活动，对于决策和执行性的活动措施也非常有帮助，也有助于弥补考虑问题的疏漏。(1)WHAT——是什么？目的是什么？做什么工作？(2)HOW——怎么做?如何提高效率?如何实施?方法怎样7 .WHY——为什么？为什么要这么做?理由何在?原因是什么?造成这样的结果为什么？WHEN——何时?什么时间完成?什么时机最适宜？WHERE——何处?在哪里做?从哪里入手？WHO——谁？由谁来承担?谁来完成?谁负责？HOWMUCH——多少?做到什么程度?数量如何?质量水平如何?费用产出如何？(2)应用过程下面以检查原产品的合理性为例，说明5W2H法的应用过程。第一步：从七个角度检查原产品的合理性。第二步：找出主要优缺点。第三步：决定设计新产品，克服原产品的缺点，扩大原产品独特优点的效用。4.缺点列举创新法缺点列举法就是通过发现、发掘现有事物的缺陷，把它的具体缺点一一列举出来，然后针对发现的缺点，有的放矢地设想改革方案，从而确定创新目标、获得创新发明成果的一种创新技法。模拟训练：1.讨论雨伞的缺点与改进。2.讨论体温计的缺点与改进。列举

同一事物

的缺点将缺点

加以归纳

⅛m手TM寸所歹IJ

缺点逐条

分折.研

突x改逗

方案或能

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用，口舞

为利容易碎俵体是莪璃）.使用不方便（要解开衣服放苣）.不卫生C⅛⅛⅛轮流使用）、看不清刻度（蜜括面表处找刻度）、测流时间长（至少百分钟）.存放不方便.水银有（破碎后不好清除）.能邺弄虐作假、妾天使用时发尿只能从一面有刻度（其它角度看不见）.夜间无光线时无法使用、重病人娼⅛不住.测昆精度恁、表体太光滑、容易脱落、柱式单一、功