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文档简介
第第#页我与蔬菜交朋友教材分析随着人们生活水平的提高,物质越来越丰富,满街的烧烤小吃,肯德基、麦当劳芳香四溢,吸引了许多的小学生。餐桌上的蔬菜与之相比,不及其香、不及其脆。因此许多小朋友都有不爱吃蔬菜、偏食的习惯。通过“我与蔬菜交朋友”这一探究活动,引导学生进行观察分析,了解蔬菜的种类;通过咨询查阅、收集资料,了解蔬菜的营养,逐步培养学生养成爱吃蔬菜、用蔬菜创造生活的好习惯。教学目标.帮助学生浅显地了解蔬菜当中的营养与作用。.能展开自由想像,用蔬菜创造生活。通过认识蔬菜,介绍蔬菜,蔬菜对话,用蔬菜创造生活等环节,使学生从认知上了解蔬菜,从情感上喜欢蔬菜,进而在行为上愿意与蔬菜交朋友。教学重难点引导学生认识蔬菜的营养与作用,从情感上喜欢蔬菜,进而在行为上愿意与蔬菜交朋友教学过程一、猜谜导入:.摸一摸,猜一猜师:小朋友们好,今天教师给大家上一节综合实践课,活动开始之前,咱们来进行一个游戏,好不好?(生:好)游戏就是“我说你猜”!同学们都看到自己的书桌上都有一个魔法箱!师:一会你要是猜出是什么就从你的魔法箱里摸出来告诉大家好不好?(好)师:今天教师为大家请来了一位好朋友来当游戏主持人,咱们掌声有请主持人上场!(课件出示海绵宝宝)(播放准备的谜语录音)学生边摸边猜。.看一看师:教师要带小朋友们去蔬菜王国,因为那有好多的蔬菜宝宝在等着与我们交朋友呢!(出示自制蔬菜视频).说一说师:小朋友们海绵宝宝又有问题了大家来听一下..(放声音)(小朋友们我又回来啦,相信大家在蔬菜王国里肯定看到了好多蔬菜,把你看到的蔬菜他是什么样子的,什么颜色的,什么味道的告诉吗?)(从外形、颜色、味道方面描述).问一问师:这个淘气的海绵宝宝又回来啦,(放声音)大家好,原来大家看到了这么多的蔬菜宝宝啊,说的说的真好,那你能告诉大家,你喜欢吃的蔬菜是什么样子的,什么颜色的,什么味道的吗?说一说吧!(从外形、颜色、味道方面描述)师:小朋友们喜不喜欢蔬菜啊?他不仅又美味有营养,那我们愿不愿意与蔬菜交朋友呢?(愿意)好吧,今天的活动主题我们就叫“我与蔬菜交朋友”(板书:我与蔬菜交朋友)二、自由结组,确立小课题.制定计划明确分工教师帮助他们制定出小组计划,随后与他们一起去完成。(注:教师只是协助,不起主导作用.展开活动搜集完资料后,代课上以小组为单位制作自己在展示课上展示的内容。(教师家长一旁协助)三、交流展示用自己喜欢的方式展示自己喜欢的蔬菜,后评出“创意之星、表演之星、制作之星”各一名,颁发奖状!四、课堂小结对于蔬菜我们了解的还很少,希望大家利用课下的时间去了解一下蔬菜!再用你喜欢的方式来展示给大家!到时候我们会评出“创意之星一名、表演之星二名、制作之星一名”好不好!
五、布置作业(1)上网查询蔬菜的营养价值。(2)制作青椒、西红柿、茄子、胡萝卜卡通头饰。(3)蔬菜名片设计组,带设计名片的纸张;蔬
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