有关中班美术教案8篇

第第页有关中班美术教案8篇

中班美术教案篇1

活动目标

1、在绘画中学会牵牛花的儿歌。

2、边说儿歌分部学画牵牛花。

活动预备

1、《牵牛花》儿歌。

2、牵牛花的分解图。

3、一张大篱笆墙的海报。

活动过程

1、小伙伴在上美术课之前，我们先来学一首儿歌，看看有谁知道儿歌里说的是什么？

2、小伙伴要随着老师一句句的读。

3、读《牵牛花》儿歌。

4、读了这么多遍，你们猜出来了吗？那是什么花那？

5、那么来看看这张图，就知道答案了。

6、对就是牵牛花，那老师画得好不好看啊？

7、那和老师来边说儿歌边学画牵牛花好不？

8、依据儿歌学画牵牛花

——花萼拽个大气球，

——星星画在球里头，

——拿支黄笔涂一涂，

——红花绿叶挂枝头。

9、小伙伴是不通过儿歌，可以学会画牵牛花，颜色也可以一起涂完啊！

10、小伙伴们都举起你们手中的画，让老师看看画好没，画好后把属于你自己的牵牛花我们一起粘在老师给你们预备的篱笆墙上吧！

中班美术教案篇2

活动目标

1.学习用线描和纸巾涂抹的方法绘画。

2.能够表现金钱豹的主要特征，如非常的花纹。

3.体验线描活动的乐趣。

活动预备

1.黄色印尼纸、铅笔、纸巾、金钱豹的图片假设干。

2.幼儿知识阅历预备：认识并能辨别豹和老虎，观测两种动物的花纹。

活动过程

1.故事导入，激发幼儿爱好。

师：动物们要开运动会了，草原上的短跑冠军听说这个消息，立刻赶来了。你知道它是谁吗?(出示金钱豹的图片)

2.观测图片，了解金钱豹的特征。

图片(1)金钱豹全身图。

师：为了这次运动会，它细心装扮了一下。一身黑色斑点的外衣显得分外美丽。也就是由于它身上的这些斑点像古代的铜钱，所以叫它金钱豹。

提问：认真看，这些斑点什么颜色的?它们长得一样吗?

这么美丽的金钱豹，我们快把它画下来吧。小画笔变出来，把它的头画出来，再画出它的身体。

别忘了添画上它的耳朵、嘴巴、胡须、粗大的腿和长长的尾巴。

图(2)爬树的金钱豹。

为了这次运动会，这只豹决断熬炼身体。看，它在干什么?(爬树)对了，金钱豹可是爬树高手。快把它画下来吧。

提问：你可以看到金钱豹的几条腿?还有一条腿呢?这只腿为什么只露出一点?

图3半身出穴、露出牙齿的凶狠金钱豹。

爬完树，它又开始练习短跑。它飞速地奔跑着，突然停了下来。

提问：你看到它，心里什么感觉?好凶狠。从哪里看出它的凶狠?假如你想表现它的凶狠，还可以通过眉毛来表现，可以怎么画?

它为什么会张开嘴，咧着牙?他遇到谁了?发生什么事情了?(遇到敌人，猎物)放豹捕猎的图片。

3.幼儿创作。

(1)讲清要求。

每个人选一张金钱豹的照片，看一眼，画一笔。画得大一些，看谁的金钱豹画得最凶狠，最有神，班点最美丽。

(2)纸巾涂抹。

用纸巾把金钱豹的身体抹一抹，留意不能抹到身体外面。

4.观赏评价。

你的金钱豹眼睛很有神，斑点很美丽。

你画的金钱豹在哪里?在干什么?

中班美术教案篇3

一、活动目标：

1、知道红、黄、蓝是三原色，通过操作了解任意两种颜色相混会产生一种新的颜色。

2、能够大胆尝试验索，感受颜色改变的乐趣。

二、活动预备：

1、红黄蓝三种颜色的彩泥、蜡笔、盘子假设干、剪刀人手一把。

2、颜色记录表、涂色记录纸人手一张。

3、白板课件、电视机、电脑。

三、活动过程：

〔一〕出示课件，认识三原色。

师：今日汪老师给大家带来了三个伙伴，会是谁呢？先来听听它们的自我介绍吧！

〔播放课件〕大家好，我是红色；我是黄色；我是蓝色。我们三个是好伙伴，我们有一个共同的名字，小伙伴们，你们知道吗？师：你们知道吗？

小结：对，红、黄、蓝这三种颜色有一个共同的名字叫三原色。

〔二〕探究三原色两两相加融合可以产生一种新的颜色。

师：今日三个颜色伙伴要去彩色城玩，可是彩色城的城门关着，怎样才能进去呢？听听彩色城的主人是怎么说的！

〔播放课件〕欢迎你们来彩色城，不过要打开城门需要用六个颜色填满锁上的六个扇形才行。

师：红娃娃说：“我有红颜色，我先来。”黄娃娃说：“瞧我的，我有黄颜色。”蓝娃娃说：“还有我，我有蓝颜色。”〔边说边操作课件〕

师：现在有几种颜色？城门能打开吗？为什么呢？那剩下的三个地方有可能是什么颜色呢？

师：那究竟有哪些颜色呢，我们来听听彩色城的主人是怎么说的，好吗？

〔播放课件〕主人：那剩下来的三个地方可不是随意什么颜色都能填的，肯定要红、黄、蓝三种颜色两两相加后涌现的颜色才行，小伙伴们快点帮帮颜色宝宝吧！

师：刚才彩色城的主人说了，肯定要红、黄、蓝三种颜色两两相加后涌现的颜色才行。〔课件出示记录表〕

想一想，红色可以和什么颜色加在一起？还可以和哪种颜色加在一起？还有哪两种颜色可以加在一起？我们每组都有一个盘子，盘子里就是红黄蓝三原色的彩泥。

师：那一会操作的时候，每次取两种颜色，揉的时候要把颜色揉得匀称一点，最末把揉出的新颜色贴在这张记录表旁边的空格里，明白了吗？那就开始吧！〔播放音乐〕

师：都完成了吗？谁情愿来介绍一下你的发觉？〔请2位，视频展示台〕你们的红色加黄色也是橙色吗？真的啊，那我们一起来问问彩色城的主人，看看究竟对不对！〔播放课件〕真的是橙色，你们真棒！

师：还有谁想来介绍？你发觉了什么？〔同上〕

师：太厉害了，三种颜色都被我们找到了。诶，你们知道吗？橙色、绿色、紫色这三种颜色也有一个共同的名字，叫做三间色。

师小结：原来红、黄、蓝三原色两两相加以后还可以变出绿、橙、紫这些三间色呢？真奇妙！

三、涂色游戏，巩固对三原色、三间色的认识。

师：看，六种颜色全都找到了，那我们可以进去了吗？还是问问彩色城的主人吧！

〔播放课件〕主人：你们可真厉害，六种颜色全找齐了，请进来吧！

师：彩色城可真美丽啊，颜色宝宝们在里面玩得特别兴奋。它们说我们小伙伴援助了它们进城，它们想送给我们一份礼物，想要吗？

〔1〕出示涂色记录纸师：瞧，这就是颜色宝宝们送给我们的礼物，来看看，上面有什么？〔各种图形〕颜色宝宝说了，这些图形可不是随意涂的，它说要请你们在图形部分涂上三原色，图形的重叠部分涂上三间色。诶，究竟怎么装饰呢？我们一起来看看。

〔2〕出示涂色软件，老师讲解示范师：比如说我们的图形上面有一个方形，还有一个圆形，看看，哪一个部分是图形的重叠部分？对，真聪慧！师：颜色伙伴说了，图形部分要涂上三原色，那你们说正方形这部分涂什么颜色？圆形部分用哪一种三原色？想一想，图形的重叠部分应当涂上什么颜色呢？

〔3〕老师强调操作要求师：留意哦，图形的部分要涂上…三原色，想一想三原色是哪三种。重叠的部分是要用两个图形相加后的三间色来涂。明白了吗？

〔4〕幼儿操作，老师巡回指导四、讲评师：都完成了吗？谁情愿来介绍一下？我们一起来帮他检查一下，看看颜色都涂对了吗？你们的都涂对了吗？真厉害！

〔五〕制作帽子师：

全部涂好了以后，请你把这张操作纸对折一下，发觉了吗？后面露出了一些黑色的线条，我们用剪刀沿着黑色的线条剪到这，全都剪开，然后把后面的双面胶撕掉，图形部分露出来，后面一贴，我们就可以把它戴在头上当一顶彩色帽了，想不想来试一试？那就开始吧！

中班美术教案篇4

一、活动过程。

〔一〕“树叶舞”导入。

我们一起来带着树叶来玩个游戏吧！〔一边念儿歌一边手举着小树叶跳舞〕噢！它们玩累了，让他们坐下来休息一下吧！

〔二〕了解叶子的结构。

1、刚才，小伙伴和小树叶一起做了游戏，真快乐！

2、你们看到这些树叶是什么样的？跟自己旁边的小伙伴比都一样吗？〔不一样〕哪儿不一样？

3、谁能向大家介绍下，你的树叶是什么样子的？它像什么？

4、虽然他们长的都不一样，但是他们的结构都是一样的，我们一起来清晰的看看树叶都是由哪些部分组成的。〔播放PPT〕

5、树叶都是由：叶脉、叶缘和叶柄组成。

〔三〕各式各样的树叶。

1、小树叶，真奇妙，它们的外形不同，像那么多东西。看看老师带过来的树叶都像什么。

2、小伙伴，这片树叶是什么外形的？它像什么？〔像手掌、像孔雀、像扇子〕

3、这么美丽的树叶，老师想把它变成一幅画，小伙伴帮老师一起完成，好吗？

〔四〕树叶漂流记。

1、原来每片叶子都不一样，有的`像手掌、有的像轮船，有的像…他们飘啊飘，飘到海上变成一艘轮船；飘到天上，变成一只小鸟；你们想想看，叶子还会飘到哪里呢？

2、请你们带着自己的想象和制造，让叶子飘到更多的地方去吧！

〔五〕幼儿创作画，老师巡回指导。

鼓舞幼儿发挥想象，大胆创作。

〔六〕作品展示。

请小伙伴们把自己创作的画带上来，我们一起来看看叶子都飘到哪些地方去了！

二、活动反思与看法。

这节课通过小伙伴之前的对比，让他们说出“我的树叶像什么”他们开动自己的小脑筋让树叶变成一幅漂亮生动的画，从这个活动中我感觉孩子通过实物的观测、想象，最末能发挥出自己的制造力，激发孩子的探究的爱好，参加的积极性也比较高。

但是由于自己对“写意”课的认识不足，让这节课后面环节变得有些像想象画。听了几位评课老师的见意，应把课第二环节，认识树叶的结构放为重点，让幼儿认识、了解树叶的结构，并能画出叶子的脉络、外形等基本特征。在这个基础上让幼儿想象添加背景，让树叶漂流到自己想象的地方去。

自不足之处：自己在上课时候的引导语言较啰嗦，不言简意赅，盼望以后多尝试此类课程，不断提升自己！

中班美术教案篇5

活动目标

体验胜利的欢乐和创作的乐趣。

尝试运用不同的材料来制作气球娃娃，并留意配色协调。

通过气球娃娃的设计和装饰，增进幼儿对废旧包装材料的认识。

活动过程

一、故事导入、引出主题。

〔出示小气球〕“有个小气球，它有个愿望，它想让自己穿上美丽的裙子跳起舞、戴上花帽子唱起歌，有一天，它的愿望究竟实现啦！看，它变成了一个漂亮的气球娃娃了。

二、幼儿观赏、造型刺激。

1、出示气球娃娃，引导幼儿认真观测气球娃娃的五官以及装饰所用的一些废旧材料。请幼儿说一说。

2、老师示范创作气球娃娃，重点引导幼儿留意气球的颜色与裙子、帽子所选的包装纸的配色协调。

3、造型刺激，观赏更多的气球娃娃造型。

三、大胆想象、动手创作。

1、提出要求，幼儿创作。

2、老师适当指导，予以有困难的幼儿肯定的援助。

四、展示作品、进行评价。

1、评比最有创意的气球娃娃、最具人气的气球娃娃。

2、把幼儿的作品挂在教室或走廊内，布置环境。

中班美术教案篇6

【活动目标】

用夸张的手法画出小伙伴穿着爸爸衣服的滑稽形象，表达出爸爸高大的形象。

【活动预备】

爸爸的衣服一件，范画一张、蜡笔、勾线笔假设干。

【活动过程】

一、引出课题。(请一名幼儿穿着爸爸的大毛衣进活动室)

**小伙伴今日跟平常有什么不一样?(衣服不是他的，很大)

你穿的是谁的衣服?(爸爸)

你们看，爸爸的衣服穿在小伙伴身上是怎么样?(很大、肥肥的)

为什么?(爸爸的个子很高，爸爸身体胖胖的)

二、讲解示范。

你们想不想穿一穿爸爸的衣服，(想)教室里没有爸爸的衣服，我们来画一件爸爸的外套服。(示范画爸爸的外套服)

我们来穿一穿爸爸的外套服。(添画上幼儿的头、脚)

三、幼儿作画，老师巡回指导。

提示幼儿要把爸爸的衣服画的大大的，显示出爸爸高大的形象。

四、结束。

让我们穿上爸爸的衣服到外面去。

【课后反思】

幼儿的学习是特别心情化的，与爱好有极大的关系。要使幼儿对学习保持稳定的爱好，所选教材需要新奇，毫无新颖的学习内容会使他们感到厌烦。怎样使幼儿对美术活动—《好大的爸爸》感爱好，我反复地思索决断用“我穿爸爸的衣服真滑稽”这一形式来引起幼儿的学习爱好。我在活动一开始设计了这样一个环节，让谢沐杨小伙伴穿上一件大毛衣到活动室，让幼儿观测谢沐阳小伙伴同平常有什么不一样。看到谢沐阳这一滑稽的样子，小伙伴都很快乐地笑了，学习的爱好一下子就调动起来，孩子们很新奇，很想知道谢沐阳为什么要穿上这件大毛衣到活动室。在这样一种轻松开心的环境里，我对幼儿提出了这样一个问题：“谢沐阳小伙伴同平常有什么不一样?”孩子们能接着我的话题立刻回答：“衣服太大了。”“手看不见了。”“肚子也看不见了。”……“对，那沐阳你告知小伙伴你穿的是谁的衣服?”沐阳大声地说：“是我爸爸的。”哦，原来是爸爸的毛衣，孩子们茅塞顿开。在这一环节里，幼儿通过观测比较知道同爸爸相比，“爸爸个子很高，自己个子很矮”。在第二个环节里，我是这样设计地，请小伙伴画一件爸爸的大毛衣，让自己穿一穿，感受一下自己穿上爸爸的毛衣的样子。孩子们的爱好很浓，一个个都很快地描绘出这样一副画：爸爸的毛衣大大的，自己的头会变得很小，手会藏起来看不见，衣服下面只能看见自己的一双小脚。使幼儿感受到自己穿上爸爸的毛衣真滑稽。

在整个活动中，我为孩子们创设了一个舒适地学习环境，使他们能保持深厚的学习爱好和积极的学习立场，学会运用夸张的手法来描绘出小伙伴穿着爸爸衣服的滑稽形象，表达出爸爸高大的形象。

中班美术教案篇7

活动目标：

1.初步了解仓前的鱼米文化，激发幼儿织渔网的爱好。

2.尝试利用本土材料麻绳大胆的编织渔网。

3.培育幼儿的合作意识，体验编织活动的乐趣。

4.激发了幼儿的新奇心和探究欲望。

5.进展幼儿的观测、分析技能、动手技能。

活动重难点：

引导幼儿与同伴合作编织疏密、大小不同的渔网。

教会幼儿编织、打结的方法。

活动预备：

实物渔网一张；麻绳假设干；事先画好的各种水里动植物图片；回形针一包；各种捕鱼撒网的PPT图片。

活动过程：

一、谈话导入

1.(播放捕鱼撒网的PPT图片〕小伙伴，这些人在干什么？他们是用什么来捕鱼的？你知道渔网有是怎么做出来的吗？

2.师小结：我们仓前是个鱼米之乡，以前住在水道边的人就是靠捕鱼来生活的。捕鱼要用到各式各样的渔网，今日呀，我们就要一起来织渔网。

二、观赏图片

1.引导观看各种渔网的图片。

2.启发幼儿本土材料麻绳编织各种疏密、大小不同的渔网。

三、学习织渔网的方法。

〔出示实物渔网〕，快来看看，老师这里有一张网，是怎么织出来的？请一名小伙伴上来一起和老师合作织渔网。先把麻绳的一端用手拿住，任意将每根麻绳两两打结，距离大小差不多。等第一层全部打完后，接下来的每一层要交叉两两打结，一贯打完。最末打开就是渔网的外形了。

四、幼儿制作

鼓舞幼儿利用麻绳两两合作进行编织活动，援助个别技能弱的幼儿。

五、观赏评价

将作品布置在特色区墙面上，将事先画好的各种水里的动植物用回形针张贴在渔网上，引导幼儿相互观赏。

活动反思：

编织对于中班的幼儿来说有肯定的难度，特别是在今日的美工活动中我们的孩子是第一次尝试接触编织。因此，活动前，我进行了大量的铺垫活动。比如：安排了语言活动《京杭大水道》、生活活动《系鞋带》等，同时建议家长在日常生活中教会幼儿各种打结的方法，以及和幼儿讲解并描述一些以前仓前水道边人们捕鱼的情景。活动一开始，孩子们编织渔网的爱好很浓，也情愿说出自己的想法，但到了两两合作操作的环节中，还是遇到了许多的困难。由于个体差异，有的孩子不怎么会打结，有的在打结的过程中把线理错了，渔网变成了一个个大洞，总是织不出满足的效果。时间一长，有的孩子就失去了耐烦。看到孩子们的表现，我干脆鼓舞他们说，刚才你们的渔网其实很好呀，我们可以另外找线把大的洞补起来呀。于是，我把孩子们的半成品先张贴在墙上，让孩子们自己动手去编织，并挂上各种事先由他们自己画好的水里的动植物。由于美工活动比较费时间，一节课的时间总是来不及，所以我将活动延伸到区域活动中。在接下来的几天中，我发觉总有孩子围在渔网前看看补补，或是再去添画、做几条鱼。一个看似挺难的活动，就在这么不经意间成型了。

小百科：顾名思义渔网是捕鱼用的网，古代人运用粗布加上麻作为原料，通过捆卷的方法制成渔网。

中班美术教案篇8

老师在写教案时，肯定从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可行性和可操作性。该简就简，该繁就繁，要简繁得当。以下是中班美术特色活动教案，欢迎阅览！

【活动目标】

1、感受乐曲的欢快气氛，体验与同伴一起合作扮演角色“放风筝”的欢乐。

2、通过观测老师的示范，掌控B段音乐老爷爷收放风筝的动作。

3、倾听音乐，依据音乐的改变完整表现出放风筝的情景。

【活动预备】

1、音乐《放风筝》、风筝图片的PPT

2、幼儿有过